三上《口算乘法》3设计

1、三年级上册口算乘法教学设计教学目标：1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。在学习中感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解算理，掌握口算方法。教学难点：正确口算一位数同整十、整百数、整千数相乘 .教学过程：一、复习准备（温故而知新）（1）口算644373657248989695877594（开火车形式）（2）口答32 表示什么意思？是几个十？是个百是？5000 是几个千？（指名回答）二、学习新知同学们，十一国庆节马上就要到了， 今天老师想带大家去一个你们都喜欢的

2、地方玩一玩好吗？（出示儿童乐园幻灯片）1出示情境图（教学例1）师：哇，你们看游乐园里有这么多好玩的。 想玩吗？我们先来坐坐旋转木马吧。要坐旋转木马，我们首先要干嘛？你能从这幅图中发现有关数学信息吗？生答：（准乘 9 人，每人 2 元）2、提出问题师：根据这些信息，你能提出数学问题吗？3、解决问题（1）生：坐旋转木马每人2 元， 9 人要多少元？（2）师：谁来汇报一下？（师板书算式）29=18（元）师：你是怎么很快的口算出结果的？29=18可以用二九十八这句口诀来计算）（3）接着出现第二个问题：10 人要多少钱呢？师：这个问题你会解决吗？请同学们以同桌为单位讨论讨论， 试一试说一说你们是怎么想出

3、结果的。生独立思考，师巡视组内、同桌说说你的想法全班反馈师：谁来汇报一下？ 2 乘 10 得多少，你是怎么算出结果的？29 得 18，9 个 2 的和是 18 再加上一个 2 得 20210 看成 2 个 10 相加得 20210 先算 2 1 得 2，在 2 的后面加上一个 0 得 20（讲算理）（先不看因数末尾的0 算出得数，再看因数有几个0 就在积的末尾添上几个0）（生说师板书算法、一边补充说明）师：同学们真了不起、很聪明！想到了这么多的算法。说一说，你喜欢哪种口算的方法？（让学生说一说，然后教师进行总结优化指出第三种的口算最简便）（4）接着让学生说： 20 人、100 人、1000 人

4、，坐旋转木马各要多少钱呢？（让学生用最优化的办法）三、练习（游戏形式）1、射击比赛10 410610 820 4406608300450067008师：你能很快得口算出结果吗？说说你是怎么算的。（指名个别学生说口算过程，教师再次归纳最简便的算法过程）2、开火车424024002400023、摩天轮40 710920550960 740042005700550073000 2803200044、买水列式： 60 2=120元（提醒学生带单位、答）四：全课总结：知识拓展：节约用水虽然我们觉得每天浪费一点水并不多，但积少成多。师：同学们，今天我们学习了口算乘法，口算的方法有很多种，但最简便的口算方法

5、是哪一种？ （先不看因数末尾的0 算出得积，再看因数有几个0 就在积的末尾添上几个0）五：板书设计口算乘法210=20（元）29 得 18，9 个 2 的和是 18 再加上一个 2 得 20210 看成 2 个 10 相加得 20210 先算 2 1 得 2，在 2 的后面加上一个 0 得 20 上一个把 10 看成 1 个十 2=2 个十 =20上一篇下一篇分享到：评论 共有 2 条评论富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多