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文档简介
1、8 三兄弟 歪子镇第一中心小学 吕晨阳教材分析:本课用拟人的手法和简洁明了的对话,生动形象地描述了电视机的荧光屏、扬声器、接收器这三个部件的功能和相互之间的联系,把儿童原本不易接受的有关电视机的知识轻松而巧妙地做了。全文共有三个自然段,课文内容浅显易懂,有利于激发学生进一步探究电器知识的兴趣。教学目标:运用学过的识字方法,认识本课的12个生字,会写8个字,正确、工整地感受汉字的结构美。 2、正确、流利有感情地朗读课文,初步了解解电视机中的基本部件及电器知识,学习三兄弟团结协作的精神。重点难点:了解解电视机中的基本部件及电器知识,学习三兄弟团结协作的精神。教学方法:三疑三探教学准备:生字卡片、有
2、关电视机的资料教学课时:第一课时教学过程谜语导课、激发兴趣,引导学生质疑(三分钟) 同学们,大家好,大家喜欢猜谜语吗?老师出一则谜语请大家猜一猜好吗?请注意听:四四方方,有声有色,足不出户,纵观世界。谁能说一说是什么?(谜底:电视机)请同学们说说你对电视机的了解有多少?引导学生质疑:快速读课文之后,你的头脑中产生了什么疑问?学生回答:三兄弟是谁?他们各有什么作用?初读课文,认读生字(7分钟)老师范读课文,生及时评价。自由读课文,圈出生字多读几遍。出示生字:兄 休 视 息 功 弟 信 接采用多种形式读准生字字音。(指名读、开火车读、请小老师领读、齐读)指导口头组词。你打算采用什么方法记住它们?细
3、读课文 自学解疑 (7分钟)出示自学提示:请同学们用自己喜欢的方式读课文,结合刚才提出的问题,用笔画出有关的答案。学生自学课文。学生用自己喜欢的方式读课文,然后说说自己读懂了什么,有什么不明白的地方?解疑合探 (7分钟)(1)大彩电有哪三个兄弟?这三兄弟分别有什么作用? 先让学生用笔勾画出文中有关句子,自由读,然后抽多名学生分别说说读明白了什么?你还有什么不明白的?接收器有什么功劳?结合上文,结合生活实际,让学生了解接收器的作用。从老大、老二说的话中你体会到了什么?从老三说的话中你又体会到了什么? 2、让学生根据问题,自读课文,解决问题。同桌两个在一起讨论这些问题,并指名回答。在学生回答的基础上进行以下训练。对“一.就.”的句式多读多体会,谁能用这个句式说一句话呢?(鼓励学生多说多练,师生一同进行评议)分角色读这一段,注意不同的语气,在自主学习过程中体会了解三兄弟各自不同的功能。质疑再探(2分钟)在熟读的基础上介绍课前收集的资料。你还真知道电视机的哪些作用或知识,请介绍给同学们听听,好吗?请三位同学扮演老大、老二、老三,以第一人称的语气自豪地三兄弟各自的本领。质疑:课文学了之后,你还有什么不明白的问题?在班级内相互交流。拓展训练,培养创新 (6分钟) “三兄弟”的确了不起,可家家户户的电视机还有不完善的地方,请同学们想一想,能否对电
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