27寓言两则Word文档_第1页
27寓言两则Word文档_第2页
27寓言两则Word文档_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、27寓言两则讲课目的：认读10个生字，掌握多音字6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。认识课文内容，理解寓意。讲课重、难点：识字、写字。理解寓意。讲课课时：两课时讲课过程：第一课时一、发言激趣，导入新课。教师：小朋友们，爸爸、妈妈必定给你们讲过很多的寓言故事吧，寓言故事短但幽默，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？板书课题，指引学生就题目思疑。教师小结，归纳问题（谁？为何守株待兔？结果怎样？）二、自渎课文，读准字音，整体感知。1学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。大家一起读课文。学生读文，找出要求认读的生字。出示生字卡片，学生认读生字。学生用生字词组

2、词说句。再读课文，再读文中牢固绳索的认读，整体感知。指名反响：这则寓言讲谁的一个什么故事？三、图文结合，理解寓意。指引学生用自己的话谈谈课文内容。教师指引学生想象：农民守在树桩旁，心理想写什么？这个农民为何要坐着等兔子撞到树桩上来呢？讨论：种田人的梦想能实现吗？为何？集体反响：教师小结寓意：野兔是不会经常撞死在树桩的，前一次是有时，我们怎么能把有时当必定呢？农民怀着这类侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？若是一天，你经过那处，你会怎么劝他？教师小节：我们可不能够够象农民那样，将有时的事看作经常发生的事，总是梦想着不劳而获。四、朗读课文，读中加深理解。第二课时一、牢固复习。1出示生字词语卡片，指名读一读。学生朗读课文。指导学生有感情的朗读课文。二、拓展延伸，讲故事。总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？、说一说身旁存在的这类现象，宣布自己的建议。取出采集的寓言故事与同学交流。4讲故事，谈谈寓言故事告诉我们什么道理。介绍学生阅读伊索寓言。三、指导书写。出示生字，指名认读。启迪

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论