小学美术人美三年级下册（2022年修订）别致的小花瓶别致的小花瓶gai2

1、别致的小花瓶建设小学：覃先玲教学目标：知识与技能：基本掌握泥条成型的方法和装饰手法，制作出新颖美观的小花瓶。过程与方法：学生在观察、欣赏、体会和探究过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。情感态度与价值观：在创作中感悟、体验泥塑制作的乐趣，培养学生热爱生活。教学重点：学习泥条成型的方法制作一个造型新颖美观的花瓶教学难点：花瓶造型别致，装饰美观教学方法：欣赏观察法、探究法、合作学习法教学准备：课件、实物花瓶、范作、泡泡泥课时安排：一课时教学过程：一、实物导入1、感受不同材质的花瓶2、花瓶的组成部分二、赏析、新授1、欣赏花瓶，找一找小花瓶的特点。2、欣赏造型独

2、特的花瓶，说一说1）师：那么大家再来看这一组【A】（出示ppt图片）它们有什么不同（还是用瓶底瓶口的特点说）生回师：改变了瓶颈花瓶的造型就不同了，【A】（出示ppt图片）你们觉得它们的造型怎么师总：是的，造型很特别，很独特（贴板书：造型：独特、新颖）师：【A】（出示ppt图片）这些造型独特的小花瓶插上花进行装饰，既具有艺术美感，又别具特色装饰不同的花瓶1）出示点装饰花瓶币：造型再独特的花瓶，如果没有装饰，也会显得比较单调，【A】（出示ppt图片）你们看这些花瓶有什么特点？生：上面是镂空的，有小圆圈师：【A】（出示ppt图片）花瓶上一个个小圆圈就像一个个小圆点，有了这样的装饰，花瓶看起来就更加别

3、致了。【4】（出示pt图片）这样的点可以是圆形，还可以是什么形状的？师：【A】（出示pt图片）可以是椭圆形，也可以是水滴形，甚至是不规则图形。这样的点有很多，都可以把它装饰在花瓶上。（贴板书：点）2）出示线装饰花瓶师：【A】（出示pot图片）再看这两个呢？师：【A】（出示pt图片）我们也学过不同的线条，你还记得哪些？生回（贴板书：线）【】（出示pt图片）用线条装饰的花瓶也别具特色3）出示面装饰花瓶师：【A】（出示p图片）看，这些花瓶又是用什么来装（生回）【A】（出示ppt图片）一朵朵小花、一块块图形，形成了一个个面装饰在这些花瓶上，一个个别致的小花瓶（出示课题）【A】（出示pt图片）就这样诞生

4、了。三、教师示范1、师：刚才欣赏了各种材质的花瓶，今天你们带了什么材料？（板书：陶）1）欣赏远古时期的陶瓶2）对比欣赏：陶瓶和玻璃瓶分别给人什么感觉？（板书：质朴随意）（教师出示做范作）宋老师这里也有一个陶花瓶【A】（出示pt图片）你看它在制作上还有什么特点？生：它们是陶泥做的生：泥条一条一条盘起来的。教师示范1）造型制作师：我们以前也学习过泥塑的方法，请你来看看老师都运用了哪些方法，来完成我这款小花瓶。（师做瓶底）首先师：将我的陶泥揉成小球，再看老师第二步（投影演示）在干什么？然后放在小托盘当中进行按压，注意：是用手按压，不是拍打。按压完成以后，什么部分就制作完成了？生：瓶底师：接着再仔细观

5、察哦！这一步是干什么？生：搓师：老师将搓好的小泥条盘绕在瓶底，沿瓶底从下向上盘绕之后就是一瓶身，在盘绕的时候，同学们可以用手按压，这样能够让瓶身与瓶底更好地贴合起来，瓶子也就越来越大了老师这里有一个做好了的，（出示范作）你们看！它哪里有变化了？生：上面变窄了一些师：这个小花瓶瓶口和瓶颈的位置一向回收起来了，越来越窄，一会儿同学们制作的时候可以注意改变瓶口与瓶颈的造型，以及瓶身可以把它盘绕的更加宽一些，大一些师：【A】（出示p图片）像这样把泥条一条一条盘起来的方法，叫做一一泥条盘筑法（贴板书：泥条盘筑法）2）进行装饰师：那么整个瓶子制作完成以后，你有什么好的办法让它变得更加漂亮、别致呢？师：你想

6、怎么去装饰？生回。师：【A】（出示ppt图片）我们可以去做一些这样的点、线或者是组合起来做成面进行装饰，同学们看（投影展示成品），这样就算制作完成了，你们觉得怎么样？生：漂亮四、动手实践师：宋老师制作完成了一款专属于自己小花瓶，相信你们已经迫不及待了！1、活动要求【A】（出示ppt图片）师：但是我这里有两个小小的要求制作要求：用泥条成型的方法，制作一个造型别致的花瓶比一比，分组合作的时候，哪一小组声音小，动作快。（播放背景音乐）2、2人小组合作动手制作小花瓶，教师辅导五、展示评价【A】（出示pt图片）1、挑选几种造型别致的小花瓶在投影下做简单介绍，另外还有一部分在展板和展台上展出，2、学生大胆选择自己喜欢的花瓶，说一说3、泥条成型法师：今天我们学习了用“泥条盘筑法”制作别致的小花瓶，其实用陶泥制作花瓶的方法还有很多，比如我们书本上介绍的4】（出示pt图片）-这种方法叫做泥条排列法六、课后拓展【A】（出示ppt图片）欣赏图片：这些泥条除了做花瓶还能做些什么呢？你们看！可以是人物造型、各种小动物也可以做成各种各样的装