五年级数学备课组工作计划

1、第15页 共15页五年级数学备课组工作方案【篇一】五年级数学备课组工作方案新的学期、新的起点、新的目的、新的希望、新的方案。为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作，为了让我们更快的开展，为了让我们的数学课堂充满活力和活力，为了让我们的数学教研质量不断进步，特制定如下教研组方案：一、指导思想本学期，以学校和教诲处的工作方案为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的根本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地施行以培养学生创新意识，探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效率，实在进步教学质量。二、工作目的任务1、制定教研组活动

2、方案，使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创造时机，进步老师的教学业务程度。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，进步教研才能。4、倡导人人参与各种教研活动，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。5、积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进展讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、加强全体学生囗算、计算、速算才能的培养，进步学生计算才能。7、加强自身专业知识的学习，以提升自己。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：1继续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组

3、成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步进步课堂教学效率,向四非常钟要质量。2组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。3按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的交流。4认真落实教诲处提出的“青蓝结对”工程，到达互帮互学，共同进步。5互相学习，共同进步。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于16节。2、正常有序开展教研活动：1保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点，每一次记录考勤及活动情况。2要请教研组成员多学习理论知识，多进展讨论理论，多做实验总结。3从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成考虑的习惯，及时写在

4、自己的教案上。四、教研组教研活动安排八月份：1、制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案。2、学习新课标，新教材研讨。九月份：1、集体备课研讨。2、互听互评课活动。3、共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。4、教研课题结题。十月份：1、集体备课研讨。2、“幸福杯”青年老师教学技能大赛。3、学生计算才能抽查。十一月份：1、集体备课研讨。2、期中检测。3、教学质量分析p 、针对教学中出现的问题讨论解决方法。4、数学组专题研讨活动。十二月份：1、集体备课研讨。2、观看优秀老师课堂实录。3、根底知识竞赛。4、讨论教学中存在的缺乏以及差生的辅导工作。元月份：1、共同制定复习方案。2、研讨如何上好复习课

5、。3、教学总结。【篇二】五年级数学备课组工作方案一、指导思想本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为根据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校的办学宗旨“忠实、勤奋、守纪、创新”指导原那么，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。二、工作要求1、突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。2、认真务实开展备

6、课组活动，理论新课程理论。我们备课组要认真务实开展备课组活动，进步组内老师的综合才能、教育教学的掌控才能。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改良，从而有效地促进课堂教学，进步教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。3、学习系列相关理论，促进和进步教学的层次。备课组老师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育理论和反思，与别人交流互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，从而

7、使其更好地为教学效劳。认真参加各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中进步和促进教学层次。三、工作目的1、进步五年级数学教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步进步五年级数学老师的理论程度和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养。5、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。四、方法措施1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的施行，共同学习新课程标准，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。五年级四位老师有缘

8、生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。实在开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真讨论，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案；每位老师要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地进步学生的数学学习程度；严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和老师批阅作业

9、的标准。4、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的才能、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强老师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生

10、自主学习和开展的广阔天地。【篇三】五年级数学备课组工作方案一、指导思想在数学新课程标准的指导下,本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作,以学校提出的“生态课程,绿色课堂”为目的,结合区教学案的又一轮深化,根据五年级数学组的实际情况,培养学生的创新精神和理论才能为重点,以进步课堂教学实效性为关键,注重学生学习方式的改变与自主学习才能的培养,大力开展组内教学研讨,实实在在地进展教学形式、教学方法的讨论与交流,从而全面进步学生的素质,推动五级数学教研组建立和数学老师素质和程度的整体进步。二、工作目的认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导理论,能用多元的知识构造教育学生、能有精湛的教学技艺和及

11、时的反思习惯引导学生,并擅长开展教学研究。以质量为本,精心备好每一节数学课,有效的修改和设计每一份教学案,让教学案更好地效劳于学生和课堂,全面提升教学质量,努力做到不让一个学生落伍,积极引导学生开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。三、工作重点一坚持学习、以学促教在本组内组织数学老师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志,得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习,然后在课堂教学上大胆地理论,重视教研活动,重视学习,

12、不断地进步自己的业务素质。在本备课组内构建年级组老师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,到达教育资与教学经历的共享,争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。二注意集体备课的实效性严格按照学校集体备课安排,每周二五六年级数学老师导课,根据导课主题和课例进展深化研讨,进一步深化“三学”课堂,让数学课堂变成学生的舞台。每周四进展五年级备课组集体研讨,要求保证时间,不无故缺席。保证质量,每位老师将上周教学工作进展小结交流,并就下周教学内容的重难点进展研讨,每人负责重点发言1至2节课,有重点课例,好的解决方法及建议,最后大家在一起对某些问题进展研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想,统一了对教

13、材的把握,确定了教学重点、难点,实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特点,我们五年级数学备课组的老师都在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。三加强教学常规的检查工作重视每月一次的作业检查工作,在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题,结合教学处的要求再次提出明确的细那么,以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平时就要做细,不可出现破绽。四做好培优辅差工作,全面进步教学质量1、在根底教育阶段,要面向全体学生,坚持不放弃一个学生,以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些承受知识慢

14、的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间进步教学效率,使第一个学生都有收获。2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟,老师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的时机,使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学,让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的开展。五团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧,资共享,互相学习、共同进步。我们倡导既有分工,又有合作,实在地抓好三个一：1、每一次集体备课,要有成效。加强组内老师的集体备课,备课时把握“

15、科学解读教材,准确把握教学目的”这一主题,重点在教材分析p 和教学目的制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定,集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务,在备课讨论时,每位老师用心听,多提出修改意见,着重提出值得讨论的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例,使新课标真正落到实处。每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进展个性教学设计,并完善每节课的教学反思。2、认真组织好每一单元测试,并进展及时反应,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。四、工作安排九月份1、制定教学方

16、案、进度,进展备课分工。制定备课组工作方案。2、学习“数学课程标准”,熟悉新教材。3、教学案研讨:认识负数多边形的面积。4、共同整理周周清和练习题库。5、书本根底题过关。6、命制1、2单元练习卷。十月份1、教学案研讨:小数的意义和性质小数加法和减法2、黄西健老师片区展示课。3、年级组计算才能测试。4、共同整理周周清和练习题库。5、命制3、4单元练习卷。6、组内每一位老师导课。十一月份1、教学案研讨:小数乘法和除法2、学生“解决实际问题大比拼”。3、做好期中练习工作并做好分析p 。4、共同整理周周清和练习题库。5、命制第5单元练习卷。十二月份1、教学案研讨:统计图表解决问题的策略用字母表示数2、

17、片区教学案展示课。3、开展“解决实际问题才能大比拼”活动。4、学生自主整理错题集。5、共同整理周周清和练习题库。6、命制第6、7、8单元练习卷。一月份1、整理复习资料,制定复习方案。2、各种活动的总结及资料的搜集。3、迎接期末检测,做好分析p 。【篇四】五年级数学备课组工作方案一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师