简易光控电路的设计与制作

1、简易光控电路的设计与制作付群教学目标：1、知识与技能（1）了解电阻、电容、三极管、扬声器、光电二极管等的特性；（2）能识读电路原理图与印刷电路图；（3）了解三极管放大电路；（4）初步了解集成电路与常用语音集成电路知识。2、过程与方法（1）学生亲自动手操作，掌握用万用表测量电子元器件的方法；（2）学生掌握在印刷电路板上插接元器件。3、情感、态度与价值观（1）了解电子技术的应用对提高人们生活水平的意义，增进科学技术是第一生产力 的科技意识；（2）认识按图施工，规范操作的重要性，增强质量与效益意识、合作意识；（3）增强生活中节约用电知识和环境保护意识。教学重点：三极管放大电路。教学难点：1、识读电路

2、原理图与印刷电路图。2、三极管放大原理。教学方法：利用多媒体进行教学教学过程：一、引言随着人们生活现代化水平不断提高，国民经济的快速发展，电力的供需矛盾日益加剧 生产更多的电即意味着要消耗更多的煤、石油、天然气、核原料等不可再生资源，还会带来 许多相应的环境问题。为此，我们应该从身边做起，珍惜并节约每一度电。所以，现在很多 住宅楼道都安装了自动控制楼道灯。同学们是否试过：天黑后，有人走过，楼梯通道发出声音时，楼道灯会怎样？（自动点 亮，提供照明），过了几分钟后自动关闭。什么原因？（在这里面有一个我们已做过的简易 声控电路装置）。然而，大家是否注意到在白天或采光条件好的前提下，你发出声音后，灯

3、会不会亮？（不亮）这是什么原因？（因为这里面除了声控外，还装有一个简易的光控装置）。 今天开始，我们就学习简易光控电路的设计与制作。简易光控电路的设计与制作二、 复习旧知识（示声控电路作品）在学习简易光控电路之前，首先我们回忆一下简易声控电路的原理。（示幻灯片）声控电路主要由R、BM、V2组成。当你拍手后，压电陶瓷片将声波压力转化成微弱的 电信号，经三极管放大后作为音乐集成电路的驱动信号，当声音达到一定强度时，扬声器就 发出鸟叫声。三、学习新知识那么，光控电路的原理是什么呢？（示光控电子作品）学生看书后总结。（示幻灯片）（一）光控电路的原理光电三极管接受光变弱时，V2由导通变为截止并输出一个电

4、信号，触发集成块工作， 发出语音信号。此信号经V3放大后，由喇叭B转换成人耳可听见的声音，即“光线太弱， 请注意保护视力”。下面我们来认识一下制作光控电路的元器件、它们的电路符号以及作用、并万用表对部 分重要元件进行检测（学生打开材料袋，和老师一起学习）示幻灯片（二）制作光控电路的元器件与作用1、 电源提供电能 注意+、一极的接线2、 开关控制电路的通路或断路3、印刷电路板4、语言芯片控制扬声器的发音5、扬声器 把电信号转换为声音6、 电阻改变电流的大小（学生根据电阻色环表示算出电阻的大小，并由此推断出 该电阻属于R?并且会用万用表测试）7、 可变电阻阻值可以变化，用来调节光线的明暗或声音的大

5、小8、 瓷介电容通交流断直流9、 电解电容有+、一极不能接错。（学生会认准+、一极，并用万用表测好坏）10、 三极管把电信号放大。（知道发射极、基极、集电极，会用万用表进行检测，识别型号）11、光电二极管 把光照强弱变化变成电信号（学生学会用万用表检测光电二极管的好坏以及了解与光电三极管的主要区别）知道元件都是合格的以后，接下来我们就要制作，请同学们练习着把元器件插在印刷线 路板上。四、动手做学生练习把元器件根据要求插在印刷线路板的相应位置上，教室巡回指导。五、学生评价（示幻灯片，显示已经正确插好元件的印刷线路板）请同学互相检查，并评价六、教师总结七、布置下一节课的要求1、下一节课开始，我们将

6、进行焊接，请同学们回去后看一下：焊接的要求以及注意事项。2、刚才我所出示的光控电子作品灵敏度不够强，同学们回去后可以查找相应的资料，怎样 对作品进行改进。附：光电二极管、光电三极管是电子电路中广泛采用的光敏器件。光电二极管的外壳上 有一个透明的窗口以接收光线照射，实现光电转换。光电三极管除具有光电转换的功能外， 还具有放大功能。光电三极管因输入信号为光信号，所以通常只有集电极和发射极两个引脚 线。同光电二极管一样，光电三极管外壳也有一个透明窗口，以接收光线照射。光电二极管 与光电三极管外壳形状基本相同，其判定方法如下：遮住窗口，选用万用表R*1K挡，测两 管脚引线间正、反向电阻，均为无穷大的为光电三极管。正、反向阻值一大一小者为光电二 极管。八、课后反思1、本节课虽然内容比较多，不仅要对新旧知识的学习，而且还要动手对主要的电子元器件 进行测试，并且熟悉这些元器件在印刷线路板上的相应位置，便于下一节课的操作，但 还是基本能够圆满完成教学。2、在教学过程中能体现电子技术的应用对提高人们生活水平的意义，增进科学技术是第一 生产力的科技意识以及增强生活中节约用电知识和环境保护意识。3