小学美术人美三年级下册恐龙世界教学设计_第1页
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文档简介

1、恐龙世界教学目标知识与技能:1、了解恐龙的形态、生活状态及年代,开阔眼界,增长科学知识。过程与方法。2、在认识的基础上提高观察、想象、表现的能力和合作学习能力。情感态度与价值观。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中,激发科学探索精神,培养创作兴趣,增强环保意识。学情分析本课教学对象是三年级的学生,与低年级的学生相比,他们对事物的了解和认识要丰富些,并且关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解,但是,恐龙并不是学生生活中真实的动物在表现它们的外形特点、动态等方面有一定的困难,因此,在学生创作中,要培养他们丰富的想象力和创造力。重点难点教学重点:恐龙外部形态特征及生活环境,提高学生对动物

2、的认识。教学难点:把握黏土表现恐龙的外形，注意观察分析，提高学生动手能力。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】情趣导入师:我们自贡是灯之城、盐之都、还是什么的故乡呢？(恐龙)让我们一起来走进神秘的恐龙世界,感受自然的神奇、探究生命的奥秘吧! (板书-恐龙世界) 活动2【讨论】分组分组讨论你认识的恐龙，从名称、食物、特点、环境这四个方面来分享你所认识的恐龙。活动3【讲授】结构分析陆地恐龙都是由五个大的部分组成,谁能说说是哪些部分?(头,颈,躯干,四肢,尾巴)活动4【讲授】欣赏观察评论展示恐龙资料分析外形特点霸王龙、三角龙、窃蛋龙。1有顺序的进行观察，并找出每个恐龙的特征；霸王龙：牙齿锋利、前肢

3、短、后肢长；三角龙：头颅大、脸部有三根角；窃蛋龙：爪尖、尾长、头部似鸟类等等。2.恐龙可以分为食肉类、食草类和杂食类。活动5【探究】生活环境： 我们发现来了这么多的恐龙,那现在让我们一起感受恐龙生活的地方生1:“恐龙生活在树木丛生、非常美的地方,正在奔跑着。” 生2:“恐龙生活在山青水秀的地方,正在休息中。”生3:“有的正在觅食;有的在散步,有的像在商讨事情,还有的正在带恐龙宝宝。”教师引导学生发挥想象,构思恐龙的生活环境,并小组讨论。活动6【练习】欣赏优秀作品了解用不同的表现形式来表现恐龙，线描、彩色、折纸、黏土等活动7【作业】学生创作，教师巡视1、作业要求:(1)抓住恐龙的主要特征。(2)用黏土制作恐龙身体及细节花纹等。2、学生创作,教师辅导。 活动8【测试】作业展评课后延伸1.集体展示2.作业评价3.指出问题 恐龙已经灭绝了,现在的恐龙形象是科学家根据恐龙化石还原的。

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