端午节活动方案

1、端午节活动方案走进端午节综合实践活动实施方案淮滨县顺河办事处任营小学王维刚-、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日一 端午节正在向我们走来，然而经过调查发现，学生对端午节 并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要 了解的问题提了不少，多数学生提到端午节马上想起了那美味的 粽子等美味佳肴，因此适时组织这次“走进端午节”为主题的综 合实践活动，希望以此引起学生对端午节的了解，了解端午节的 来历，了解端午节的有关习俗，读一读关于端午节的故事或诗 词，参与有关端午节习俗的活动等，达到知端午、话端午、品端 午，从而增进学生对端午节传统文化知识的了解，增强对所探求 知识的

2、探究意识，增强对中华传统文化的认同感。二、设计思路本次实践活动坚持以端午节的文化内涵为核心，以小组研究 为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，经 过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表示与交流、 展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对 祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排整个活动从5月开始到6月结束，历时4周。活动共分为四个阶段 :1、宣传发动阶段 (一 周)2、活动实施阶段 (一 周)3、活动阶段小结 (一 周)4、成果展示阶段 (一 周)四、活动目标(一)活动总目标 :端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，能够让学生了解 有关端午的各种小

3、知识，能够拓展知识面。同时在活动中提高学 生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能 增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理，并对中国 的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。(二) 活 动 具体目 标：经过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端 午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。经过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、能 力 目 标：(1)经过小组课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并 寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。(2)经过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精 神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及

4、学生人际交往能力、口头表示能力、自我评价能力等的提高。3、情 感 目 标：以小组课题研究的形式，经过合作小组的集体研究，对自己 的成果有喜悦感、成就感，感受与她人协作交流的乐趣。经过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端 午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学五生不、活断动学习 ，不的 .断具仓寸新体过。程施第一阶段活动准备阶段(1周)(一)活动目标 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。(二)活动过程1、 创设情境，弓1出主题O问卷调查，了解学生对于端午节的了解情况;(1)端午节知识问卷调查年级 班1、你知道端午节是农历几月几日？A、四月初五

5、B、五月初五 C、六月初五2、端午节第一次被定为国家法定节假日，你怎么看?A、非常支持，应该宏扬中华民族的传统节日B、支持，至少能够有3天的假期能够休息C、只是放假还不够，政府还应该组织一些纪念传统节日的活动3、除了划龙舟和吃粽子，你还了解端午节的什么习俗?A、做香囊防灾驱邪B、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒 命采茶、熬制凉茶喝。、门口挂艾草葛藤驱邪E、柏叶、大风根、艾、蒲、桃叶等煮成药水洗浴4、你知道端午节是为了纪念谁吗?A、屈原 B、伍子胥 C、曹娥D、白娘子 E、越王勾践=j最5、端午节是农历传统节日中别名最多的，除了端午节、粽子节，=j最你还知道有什么别名吗?A、端阳节B、重午节C、天中节 D、女儿节 E、解粽节F、菖蒲节6、你动手包过粽子吗？A、包过，而且包出了很好吃的粽子 B、包过，可是包的粽子很难看C、没有包过，只是小时候