2022最新小学骨干教师工作总结4篇

1、第12页 共12页2022最新小学骨干老师工作总结4篇2022最新小学骨干老师工作总结4篇01随着课改的不断深化和全面展开，广阔老师进步施行、驾驭新课程才能的愿望更加强烈。对开展中的老师来说，要具备施行新课程的才能，成为与时俱进的合格老师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和教育局领导的关心之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干老师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。新一轮国家改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利施行关键在于老师的素质能否适应要求。因此，当

2、务之急是加深老师对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度。做为一名骨干老师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的施行课程改革，全面进步学校数学的教育教学程度，不只是进步我一人素质的问题，还需要更加多的的老师参加进来，才可以共同进步，不断进步自己的教学教研程度，为此，我是从以下几个方面做的：在自己不断加强教育理论和业务知识学习的同时，注意对未有时机参加学习和培训的老师进展传达。利用各种途径传达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。比方利用小继教学习的时机对全体数学老师进展数学课程标准的培训;利用教研组和年级组学习的时机组织老师学习新的教育教学理念和观看优秀老师的

3、讲座和优质课，积极参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，到达了和老师共同学习，共同进步的目的。随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教育教学中有着越来越多的作用。丰富的网络资为我们提供了无穷无尽的教学素材。如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教育效劳，是当今摆在我们教育工作者面前的一个新的课题。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机进展辅助教学、开展教育教学活动的才能、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。我

4、利用自己对计算机的爱好，在业余时间指导老师利用计算机上网学习，获取教学资。为了方便老师们在网上学习，我还自己创办了网站：“教育在线”我不但自己在教学中利用课件进展教学，还义务辅导和帮助其他老师制作课件15个。科目含盖数学、语文、英语、科学等。积极帮助年轻老师。年轻老师是学校教学工作的生力军，对教育的将来和开展有着非常重要的作用。作为一个骨干老师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，是自己的职责。除了平时在课余时间和老师进展谈心交流，还在教改活动中辅导年青老师15人次，并获得了较好的效果。然而，做为一个骨干老师，我觉得我的工作还做得很不够，还有许多值得改良的地方，离一个优秀的骨干老师

5、的要求还很远。我一定在今后的工作中不断加强学习，认真总结，严格要求自己，才能进步自己的业务才能和教学程度。02本人自1999年参加工作以来，我在本职岗位上恪尽职守，踏实工作，为遥远山区的教育事业做出了一些力所能及的事，培养了一批又一批的侗乡桃李。一、虚心学习，钻研业务，很快成为教坛新秀当我刚刚走上讲台的前几年，由于本人缺乏教学经历，课堂教学总是觉得不能得心应手。后来我凭着一股献身教育事业和乐在侗乡育桃李的热忱，虚心学习，不断地向经历丰富的老师请教，时常考虑着课堂教学的技艺，如何才能让学生从“学得苦，学得死”的课堂枷锁中摆脱出来，经过本人长时间对教学业务进展钻研，又不断地在课堂教学中进展探究，使

6、自己的课渐渐地受到学生所喜欢，也就形成了一套独具特色的教学风格。再加上学校领导给我压担子，分配给本人一些关键性的教育教学任务，使我自己在_年的磨练中，很快成为教坛新秀。自己所做的工作也得到了上级的充分肯定和认可，也博得了当地学生家长的好评。在20 xx年以来，本人连续被镇政府评为优秀老师和优秀班主任， 20 xx年所带的毕业班在参加全县教学质量检测中所任教的语文学科荣获全县同级同类学校二等奖的好成绩，在20 xx年，本人被共青团锦屏县委和锦屏县教育局评为优秀少先队辅导员。二、参加培训，充实自我，不断提炼教育理论“教无定法，贵在得法”，而“贵在得法”务必要有先进的教育理论为根底。_年来，本人只要

7、有时机，从不放过参加培训学习的良机。函授的、面授的乃至网络培训的本人都能见缝插针的抽取时间参加学习，其主要目的就是要用学得的先进教育理念来指导自己的教学理论。在20 xx年至20 xx年本人就参加了小学教育专业专科高等教育的自学考试，获得毕业。20 xx年起又一直本科在读，专攻汉语言文学专业。20 xx年7月，本人参加全州的中小学课改实验教材语文学科培训。20 xx年，参加北京大学的远程教育培训班，专攻小学班主任管理工作。20 xx年参加“国培方案”小学思品学科的网上学习培训。20 xx年7月下旬，本人又参加贵州省教育厅与美国科特教育协会在贵州师范大学结合举办的20 xx年暑期海内外根底教育研

8、讨会。此外，在“小继教”的第一阶段和第二阶段的集中学习中，本人从没有请过一次假，总是全身心地投入到进步自我的培训学习中。通过从不连续地学习，不仅丰富了自己的教育教学理论，而且还进步了自己驾驭课堂教学的程度，让自己在课堂教学中能得心应手，左右逢。三、交流学习，登台献艺，现场指导青年老师多年来，本人通过学习了一些教育教学理论之后，存着“初生牛犊不畏虎”的心态，积极报名参加各级各类的教学大比武活动，借此时机既可以从中学习经历丰富的老师的教学技艺，又可从中锻炼自己。后来，又存“艺高胆大”的心态，应邀到外乡镇去上示范课，现场指导青年老师。20 xx年11月，本人参加全县新课改小学语文优质课竞赛，就摘下了

9、一等奖的好成绩。20 xx年4月，本人被县教育局教研室聘请到本县的彦洞乡、固本乡、河口乡上课改示范课。20 xx年3月份，本人又被县教研室聘请到平秋镇开展送课下乡活动。20 xx年10月，本人应邀到本县的裕河小学上公开示范课。20 xx年9月，本人参加全县小学科学优质课竞赛中，又荣获一等奖的好成绩。20 xx年9月，本人参加全县小学品德与社会优质课竞赛，也获得了一等奖。并于同月被锦屏县教育局推荐到黔东南州参加中小学优质课竞赛中，获得政治学科小学组一等奖。自20 xx年以来，本人先后到本县的4个乡镇7所学校上过公开示范课，参加听课的老师累计达600多人。无论是报名参加优质课竞赛，还是应邀参加公开

10、示范课，或是在本校上示范课，以及指导年青老师，本人并非图其名利，而是借助一些平台不断地锻炼自己，就新课程改革进展交流讨论，也期望可以现场对一些青年老师有所教益。四、积累经历，理论升华，开展教育教学科研多年来，本人通过理论学习，又用理论来指导自己的课堂理论，又在理论中进展教学反思，不断地总结自己的教学经历，也就形成了自己独特的教学个性和风格。本人积极承当学校的一些教学科研课题，在施行国家课程、地方课程、校本课程的过程中，本人毛遂自荐地勇挑重担，成为新课程改革施行过程中的中坚力量。20 xx年以来，本人深化课堂，结合自己的教学理论，20 xx年撰写的一面五星红旗教学设计发表在锦屏教育，20 xx年

11、撰写的神奇的水教学设计和20 xx年撰写的友爱残疾人教学设计都被贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会评选为二等奖。本人也将不断的探究，将一些符合于山区教育的直接经历转化为间接经历，升华为具有价值的理论，在教育教学科研的道路上不断地探幽发微。工作中的点点滴滴，只能证明我的过去。侗乡教育事业的将来，任重而道远。我决心在侗乡教育事业这块天地里上下求索，发挥教研教改“领头雁”作用，努力发挥自己的光和热，让满园桃李，遍地芬芳。03前不久的年度考核让我对今年在英语教学工作中的努力进展了相应的回忆，尽管常常因为学生英语成绩差的问题操心却也能通过自身的努力获得不错的效果，实际上对待英语教学工作应当在反思的过程

12、中改良自身教学方式才行，为了更好地稳固学生的英语根底从而需要对今年的教学工作加以总结。在英语根底方面的教学工作中主要存在着听力、语法和单词记忆方面的问题，因此如何把控好课堂节奏从而让学消费生对英语的兴趣才是自己需要努力的方向，然而由于局部学生不够重视的缘故导致他们在英语成绩方面始终得不到有效的提升，因此我在划分英语教材知识点的同时也要求学生做好相应的笔记，尤其是在上课期间往往会对笔记进展检查从而理解学生的努力程度。在单词书写方面由于低年级学生常常将其与拼音进展混淆导致写法并不标准，所以我在教授他们记忆单词的时候往往将其进展拆分从而让学生更好地认识到书写标准的重要性。在教授音标的过程中由于受到方

13、言的影响导致大局部学生的发音并不够准确，为此我常常在课堂上播放英语听力并让学生举手答复并进展翻译，既能让尖子生存在着发挥的空间也可以带动学生的积极性与学习竞争性，至于不认真听讲的同学那么在课后进展了单独的谈话从而希望对方可以意识到学习英语科目的重要性，由于家长的有效配合以及班主任的辅助导致这局部后进生可以意识到自身的缺乏，尽管在课堂纪律方面无需操心却也存在着学生学习英语的自主性与积极性较差的问题。语法的教授虽然只涉及根底局部却仍然让学生难以入门，主要是局部英语语法与语文语法存在冲突的关系导致局部学生只会僵硬地进展翻译，这种单词拼凑成的句子在实际运用中是远远不成体系的，所以为了保险起见导致我只好

14、加强对学生单词听写的催促工作，希望学生可以通过对单词的强化记忆从而弥补这方面的优势，尤其是高年级的学生在应对考试的时候应当要懂得各个单词的正确解释是什么才行，除此之外我还通过定期的课堂测验理解学生在英语学习方面的进度。也许我在英语教学方面的成就并不算出色却对学生的成长非常关心，面对着教授了这么长时间的学习自然希望对方可以在英语成绩方面有所成就，而我在稳固他们英语根底的同时也希望可以加强学生的自主学习才能。04这次是我第二次参加小学语文骨干老师的培训，通过听专家讲座，看骨干老师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的浅薄，理论知识是多么的匮乏;看骨干老师上的观摩

15、课，才明白自己与别人的间隔 有多远。以下是我这次培训的体会：一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性。多位专家老师都提到阅读教学要吃准目的，以课程标准为根据制定教学目的，以学生开展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求老师要与内容分析p 式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正效劳于学生，使学生做到真读、真说、真写、真考虑、真体验。关于教学目的，要做到“心中有标”(有课标、有教学目的)、“目中有人”(老师目中要有学生)、“心中有材”(心中装着教材)，教学目的很重要，老师对每一课教学目的要明确，目的要定得准。目的确定后，整个教学设计就要围绕

16、目的来进展，教学环节要表达目的，要围绕目的来施行，课堂上设计的问题要为目的效劳，跟教学目的无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。我有幸聆听了东城教育研修院中学高级老师王文丽老师的一节五年级阅读课迎接绿色。一个小时的现场课，师生们交流愉快，课堂气氛轻松、愉悦，学生们在朗读、交流、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了学生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。什么样的课才是一节有实效的课?正如王老师在课后“说课”中所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。课堂上师生

17、间的关系应该是自然的、舒适的，而舒适的才是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文老师深深地考虑。实验一小的毕然老师执教了两节语文欣赏课。课堂上，毕老师带着孩子们经历了汉字演变的过程，使学生体会到了汉字的奇妙;走进了“绘本花园”，在边读边体会中进步了阅读的兴趣。在交流中，我们知道了这种欣赏课是实验一小的校本课程。重点在于培养孩子对阅读、对语文的兴趣。二、朗读是小学语文教学一个永久的话题。我本人是比拟喜欢朗读的，自认为程度还可以，但听了赵之林老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的讲解，但先提条件就是对文章的理

18、解要到位;其次朗读是一种内化吸收的阅读方式，由于有读者的参与，参加了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探究着语言的形象，反复地理论着人声的艺术。这就是朗读。三、要转变教学观念，做新课程忠实的理论者。在传统的教学中，老师一直是知识的，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的开展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流