中学校园广播站广播稿

1、 PAGE PAGE 5 / 5中学校园广播站广播稿“亲爱的同学们，又是温暖明媚的一天，校园之声广播站又带着春风和大家见面了!首先愿每位收听我们广播的老师和同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。乙：用你的心去感受，用你的心去聆听，让我们一起翱翔于校园之声! 甲：下面请听今天广播内容：1、小窍门2、故事宝箱请听一个小窍门：治感冒15 冷水洗脸。用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔轻轻吸入少许水，再擤出，反复多()10 余次。在杯中倒入开水，对着热气做深呼吸，直到杯中水凉为止，每日数次，可减轻3 5 分钟热风，每日数次，可减轻症状。乙：今日，故事宝箱又会为大家准备什么节目呢?钉子

2、：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了 37 根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。子。了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。听了这个故事我有个想法：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚 持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己

3、做起，开始宽容地看待他人，信你一定能收到许多意想不到的结果帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空甲：最后让我们在美妙的诗歌中结束今天的广播吧轻流着翠色风揉在青草里，万树热闹着嫩绿淡淡的云霭，一处清秀，一处朦胧缭绕于如海的竹林和花香缠绵成弯弯的梦乙:立在微曦与蓝烟之间三月的鸟鸣不知在晨风里，正在刻意着一幅工笔还是写意着一幅水墨三月，谁也说不清楚有多少春事蠢蠢欲动悄悄成熟同学们：你们好!我是 xxx。作为年轻的一代，我们总试图挣脱长辈们的管制，渴望自由，却往往忽略了把握命运的前提拥有人生的理想。人类由于能够使用日历，于是在宇宙中感知存在，从而开始追寻生命的价值。意义便决定了一个人的价值，而

4、理想，是实现自我价值的方向。古希腊哲学家苏格拉底曾经说，未经理性审慎的生活是没有价值的生活，是不值得过的生活。车尔尼雪夫斯基也曾说过，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。理想，就是在客观认识自己的基础上，与伟大的自己进行的对话， 给未来树立的目标。在日复一日的生活中，我们可能会反感，会厌倦这样千篇一律单调乏味的日子。就像许多人所说：坚持太难。也许，我们就会放弃，会因为遍地荆棘而在到达终点前选择推倒自己之前所做的一切努力，回头想找一片平原从头开始但那样做的结果，极有可能仅仅是换来再一次的重新再来罢了。又或许，我们会在途中转而盲目地跟风、随大流，追求狭隘又功利的目标，目光短浅地贪图一时

5、享乐，迷失了最初的方向。有的人吃喝是为了活着，有的人活着是为了吃喝。难道就甘愿销声匿迹于茫茫人海?拥有理想，就像明确了航线的船，到达彼岸只是时间问题。有人说过，如果你完全不冒险去做，其实是冒了更多的险。是否曾经因为迭?勇气，就是理想的衍生物。仰望理想，人生便会充满了动力。便会因此丰 富、因此充实。它是漫漫长夜里最最耀眼的星星，是明亮的灯塔，指引人生的方向。意义是画卷上的色彩，理想是旅途中的指南针。理想，因为在心中，人生即使平凡，却绝不平庸。我们是一个个骄傲的个体，是祖国的热血青年，是充满希望的一代，是把握自己未来的有志者。青春无畏，理想最贵。人生无悔，路在脚下。让我们为了理想，去努力拼搏吧!同

6、学们：你们好!我是 xxx。我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希 望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：梦里走了许多路，醒来还是在床上。不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开 ?前人说得好，有志之人立长志，无志之人常立志，那些无志之人的志，就是美梦，就是所谓的理想，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢?最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于