非连续性文本阅读技巧

1、非连续性文本阅读观点非连续性文本是相对于以句子和段落构成的连续性文本而言的阅读资料，多以数据表格图表、图解文字、凭据单、使用说明书、地图等形式出现。相对于以句子和段落构成的“连续性文本”而言的阅读资料,大多是由多种资料组合，除了文字以外，还有图片、表格、数据、号码等其余元素。考点“阅读由多种资料组合、较为复杂的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出存心义的结论。考点分析题型多样。阅读题型以简答题为主，还有填空题、选择题、开放题选材多样。多波及社会热门问题。在内容上由多种资料构成，信息量大，生活适用性强；文体上重申各样文体的应用文综合应用。考点多样。提取整合信息、分析与解说、讨论与应用，信息提取与

2、整合是一重要考点。通读文本，整体感知，圈点勾勒，关注标题例题分析见解阐释型例：“电脑视疲备”，不可以小看1什么是电脑视疲备综合症？阅读资料后简要回答。长时间使用电脑造成眼睛过分疲备，引起视力及身心问题。电脑视疲备综合症是指眼睛过分疲备，引起视力及身心问题的系列症状。电脑视疲备综合症是指长时间使用电脑，眼睛过分疲备所引起的(视力及身心方面的)一系列症状，(包含眼干、头晕、疲备、恶心等)。D电脑视疲备综合症是指长时间使用电脑及其余电子屏幕，眼睛过分疲备所引起的身心方面的)一系列症状。紧抓见解重点词，原订婚位，前怕狼后怕虎，有机整合(视力及分条概括型2请你依据【检查统计】及上述其余资料，写出“青光眼

3、出现年青化趋向”的两个原由。（4分）答案：(1)在中国网民中年青人所占比率很高，人数很多。(2)很多年青人长久面对电脑，简单引起过分疲备。读题定位，提守信息，逐条概括，归并同类，有机整合建议见解型3暑期里，一些同学可能会迷上电脑、手机应当如何预防电脑视疲备呢？请依据上述资料，提出四点建议。（4分）答案：(1)不要长时间面对电脑、手机。(2)不要躺着玩电脑、手机。要关着灯玩电脑等。(4)玩电脑一段时间后要远眺一会儿。同学最好查一下眼底，实时发现问题。(6)电脑屏幕要洁净。色比较度应调至最畅快的状态。定向找寻，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述(3)夜间不(5)有高度近视的(7)屏幕亮度的

4、颜小结信息的提取与整合1、内容概括型：通读文本，整体感知，圈点勾勒，关注标题2、见解阐释型：紧抓重点词，原订婚位，前怕狼后怕虎，有机整合3、分条概括型：读题定位，逐条概括，同类归并，有机整合4、建议见解型：定向找寻，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述信息的提取与整合定位（抓重点词）弃取（理关系）圆满（深加工）表述（美表达）小结1、“看”看资料，圈点勾勒2、“读”读题目，提取重点词3、“找”找定位，回原文4、“想”想问题，提炼整合5、“答”答周密，扣题目。预习诊疗：图画1、嘲讽了那些理论走开实质，读死书的现象。不是介绍画面，是揭示漫画含义。2、一个孩子手捧一本百科全书，坐在地上，将一根钓

5、竿伸入井中垂钓，身边还放着一只水桶。介绍不全面，忽视了漫画中的文字3、一个孩子手捧一本百科全书，坐在地上，将一根钓竿伸入井中垂钓，身边还放着一只水桶，图下方有一行文字：书上说，鱼儿离不开水。看清要求，介绍全面预习诊疗：表格1、我省很多的留守少儿有抑郁情绪。（未说起解决抑郁情绪的方式）2、我省留守少儿内心有话常常对父亲母亲说，有时对同学说，极少对老师说。(非结论性信息，只陈说现象，且不全面)3、我省很多的留守少儿有抑郁情绪，他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。纵横比较，找寻规律，得出结论预习诊疗：文字1、我们要以宽容之心对待每个人。（不正确，我们不可以无原则地宽容）2、我们应胸襟广博并且要宽容

6、别人。（没有谈到胸襟广博及宽容别人的作用）3、胸襟广博者，方能眼光高远；宽容别人者，更能成就大业。（结论圆满，表达正确顺畅）存在问题1、审题不仔细2、优选不全面3、表述不正确讲堂研究重点：1、文本中心2、信息根源3、思路方法正确审题审文本标题：今日，我们如何阅读从标题可读出对现时代公民所应提议的阅读方式方法的诱惑与考虑。1、今日，我们如何阅读（中心话题）2、今日，我们如何阅读（阅读方式）3、今日，我们如何阅读（阅读主体）4、今日，我们如何阅读（时间范围）信息整合1、给碎片化阅读下定义必用格式：碎片化阅读是一种,的阅读重点信息：阅读工具+阅读特色2、民营书店虚弱原由推测：找准角度对应资料逐个概括

7、简洁表达公民阅读方式改变碎片化阅读的优势民营书店寅吃卯粮网络书店的冲击3、阅读【它山之石】，联合其余资料，获取启迪：明确核心事件中外阅读现状巨大差别找准主体对象公民：应当学习外国人念书热忱，深度阅读，全民阅读。政府：应当学习外国好的做法，帮助民营书店。正确审题1、标题：对于“方言和一般话”的主题阅读2、讨论帖：方言还可以存活多久？从标题和讨论帖中我们应能读出方言濒临消亡，一般话马上取而代之的现状。信息整合1、现象概括：掌握中心注意开头（格式：何时何人发生何事）2、原由推测：找准角度对应资料网友：缺乏使用气氛方言自己特色学者：交流价值减小使用机会减少此刻很多孩子不会讲甚至听不懂宝应当地话。逐个概括简洁表达3、方言价值（1）方言里有平易的乡土情。的艺术表现力更强。（4）方言里包含文化。（2）方言表现了一座城市的特色。（3）方言（细读文本，抓重点词，条理表达）4、“如何走出方言窘境”大家谈示例：我同意“工作一般话，生活当地话”的见解。第一，工作需要与更多的人，包含当地人和外处人，中国人和外国人进行交流