班主任个人工作总结

1、第 页班主任个人工作总结一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： (一)注意教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记

2、录。 (二)留意班干部的培育 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 高一学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不

3、当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种

4、形式规范学生行为 心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主子、志向与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的敬重 教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最

5、大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一19班有几个特别淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 三、“三位一体”的互促法 教

6、化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。 班主任个人工作总结范文(7篇)4 四个月的班主任工作，让我学到了许多，班主任工作事事是学问，关键是要做个有心人，仔细负责的对待每一件事，遇到问题先学会冷静，学会理智的思索，多学习，多沟通，增长才智，做一名机灵的班主任。为了更好的开展今后的工作，不断

7、提高自己的业务水平，特整理自己工作中的失误反思，以吸取教训，积累阅历： 一、要真心对待学生，以真心换真心。 多与学生沟通，从多方面了解学生，敬重和理解他们，在生活学习中建立良好的师生关系，并依据不同的学生实行不同的方法，遇到学生犯错误，先从学生的角度去考虑，不要一味得指责与指责，想想他们为什么会有这样的举动，存在什么缘由，是否有挽救避开的方法，等学生相识到自己的错误后，再从道理上加以引导，先理解再说理，学生比较能接受。 二、学高为师，身正为范。 班主任是学生的楷模，要严格要求自己，以身作则，领先垂范，要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师，信其道。 三、促进学生养成良好的行为习惯。 习惯的养

8、成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯，良好的学习习惯等，有许多家庭都没时间顾及，几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教育尤为重要，并肩负了家长的责任。 四、在加强管理班级的同时，要兼顾所教科目的教授。 刚起先担当班主任时，心思过多放在班主任工作上，有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种状况后，我起先反思，我应当看重班主任的工作，但同时我作为一个任课老师，要对学生负责，不能顾此失彼，有所偏颇。 五、班主任必需对自己的班级和学生有全面的了解。 我们应把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长常常沟通和联系，做到全面了解学生，从而刚

9、好洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事务的处理老师必需坚持公正、公允，不能有偏袒和迟疑，维护正义的一面，刚好嘉奖与指责，形成办事原则，否则，就没有规则与制度可言了。 六、组建一支高效，充溢活力的班干部队伍。 班主任并不是全部的事都靠自己去解决处理，能用好班干部的班主任不仅能有效地培育学生的管理实力，还能减轻自己的工作压力。优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着亲密联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。 班主任工作对我们来说，是一个很大的挑战，也是我们人生当中一笔重要的财宝。 班主任个人工作总结范文(7篇)5 时间过的真快，转

10、瞬一学期又要结束。本学期我担当五年级班主任，在各方面严格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地适应素养教化教学的改革浪潮。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心里素养等得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为班主任应当充分相识到自己担当的历史重任，本人就以这学期的工作总结如下： 一、取得成果： 经过一学期的教学管理，同学们都比以前懂得了很多文化学问和生活阅历。能明辨是非，仔细完成作业。班级形成了良好的学习氛围和竞争环境。在教化教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬。该确定的就确定，并赐予适

11、当的表扬和嘉奖。该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化。在全班形成一种能够扶持正义，制止错误思想，阻挡不道德现象的集体舆论。 二、存在问题： 作为一名班主任，总感到每天忙得不亦乐乎。但效果不志向，问题的症结就在与没有很好的培育一支高效率的班干部队伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。 三、阅历教训： 在班级管理中，多采纳劝服教化、谈话教化的方式。有个别同学有违反纪律的时候，利用课余时间适时家访，争取让每一个学生都能遵守学校纪律，维护班集体利益，做班级的小主子。作为一名教化工作者，不能带心情上课。尽可能少或不对学生发脾气，因为这样做会使个别学生产生逆反心里，也达不到教化的目的了。 四、改进

12、措施： 班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布。一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在今后的工作中应多赐予班干部以激励。这时班干部做事情的主动性高涨。但每个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。 五、今后努力方向： 以上都已属过去，在新的一学期中，还有更多的事情要做，要吸取上学期的阅历教训，来完善下一步的工作。让我班下学期的工作更上一层楼。 班主任个人工作总结范文(7篇)6 今年本人担当八年级班的班主任，班主任是班级的领导者、管理者，一个班级的精神风貌、学习风气、学生的

13、行为习惯如何，很大程度上都跟班主任有关。一学年以来我在做班主任工作方面努力做到了以下几点： 一、言行身教 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，有的学生已经走上工作岗位，还记得自己当年的班主任。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面呈现给学生，所以从接班起先，我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，对待工作一丝不苟，对待学生充溢爱心;每天到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面，体现着一种主动乐观的生活看法。 二、营造良好的

14、学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 三、因材施教，做好学生教化工作 工作阅历告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全驾驭问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的了解，但是学生终归是孩子，他们

15、的改变特别明显，反复性特别强，为了能更深化地了解学生了解他们在短时间内的思想改变，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，内心想法比较多的同学都情愿和我放开心扉，将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。 班主任个人工作总结范文(7篇)7 接到学校通知后，我内心充溢了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望学问的初一新生的焦虑。接下来，通过学校和年级组的多方面支持和帮助下，尤其是在主任、助理的极力

16、指导下，在老老师的提点下，我对自己能当好班主任有了肯定信念，并且逐步成长。 在开学初期，依据我了解到的学生的基本状况，完成了以下工作： 1、依据学生自愿推举原则和军训期间的视察，选出了正副班长、体育委员、舍长等班委; 2、明确班委在班级中的权力，全部人必需听从班委的支配和管制; 3、假如对班委的管制不服，可以干脆来找班主任投诉。 4、听从学校和班级的全部规定，若有违反，要接受同学们的劝说并自愿值日。 同时也起先做更长期、更困难的工作了解学生。开学初，年级部就指导新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我根据分班名单的依次和学生进行沟通，了解到了每个人的家庭状况、小学生活、爱好志向等。这些帮助我在以后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生，刚入学一个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事，是个让我特别头疼的人物。后来了解到他从小没有父亲，现在的家庭是个重组家庭，我就起先和他聊家庭的详细状况，聊他母亲的辛苦，帮助他树立短期内就能变更的目标，在接下来的时间里，我就明显地看到他渐渐在改正自己的行为，在班会上说起他的进步时，同学们都不谋而合地鼓起掌来。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱理解必不行少，但对学生的严格更要重视。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内实行