lcse201.pc维修技术lcse201v1.2讲师手册

1、目要无难无补充资无时2 教目要无难无补充资无时2 教学活讲解内目要难补充资目要难补充资目要无难无补充资无时2 教目要无难无补充资无时2 教学活讲解内目要难无补充资无时3 教学目要难无补充资无时3 教学活讲解内静电ic）的定义静电现象是借助于静电荷的存在和正、负电荷的相互作用所出现的现荷的运动。静电产生的原理目要难无补充资无时5 教学活目要难无补充资无时5 教学活讲解内日常工作中最常见的静电产生方式包括下面几种感应： 针对导电材料而言，因电子能在它的表面静电的来源面 掉。所以所产生的静电电压电平是非常高的。要求在 EPA（防护）工作区，不允许存放如纸皮、普通 袋之类的绝缘物体。目要难补充资无时2

2、 教学活讲解内静电在 的日常生活中可以说是无处不在， 的身上和周围就带有很高的静电电压，几千伏甚至几万伏 ,特别是在干燥的季节当你 服目要难补充资无时2 教学活讲解内静电在 的日常生活中可以说是无处不在， 的身上和周围就带有很高的静电电压，几千伏甚至几万伏 ,特别是在干燥的季节当你 服1967 年 7 月 29 日， ForrestalA4 飞机上的 突然点火，造成了7200 万 的损失，并损伤了134人， 结果是 接头不合格，静电引起了点火。1969 年底在不到一个月的时间内荷兰、挪威、英国三艘20 万吨超级油轮洗舱时产生的静电引起相继发生 。我国近年来在 企业曾发生30 多起因静电造成了严

3、重火灾 事故。许多工业发达国家都建立了静电研究机构，我国从60 年代末开始开展了一些静电研究工作，80 年 始以来 , 我国的静电研究发展极为迅速。目要难无补充资无时3 教学活讲解内目要难无补充资无时3 教学活讲解内分析也相当 。特别是潜在损坏，即使用精密仪器也很难测量出其性目要难无补充资S 电放电产生一定程度损害后再经过一段时间的工作，其功能进一步退化。最终 致命性的失效。目要难无补充资S 电放电产生一定程度损害后再经过一段时间的工作，其功能进一步退化。最终 致命性的失效。着计算机等电子产品广泛运用到国民经济的各个领域，静电对电子 产时5 教学活讲解内静电吸附灰尘，降低元件绝缘电阻（缩静电放

4、电电场或生的热，使元件受伤（潜在损伤讲解内讲解内电场强度为12KV/m，磁场强度为30A/m，在同样的放电电压下，放电电流的大小随电弧距离的缩短急剧上升，电流上升的速度从 3A/ms 到 600A/ms 放电瞬间足以将 ESDS 器件静电放电的DD带宽度3GHz，电视机上有连接导线，就会感应出很大的瞬态电流，当防护不适当时，例如泄放电阻太小，就会造成瞬间放电电流大损坏元器件目要无难无补充资目要无难无补充资线形IC:CMOS时2 教学活讲解内 ESD损坏，含有潜在缺陷。虽然信号有时可以在最终测试时效。这种情况不能正常地发觉 预防是最好的保护目要难无补充资目要难无补充资间歇失效：某些 ESDS 器

5、件（如 CPU 或 EPROM）受到静电放电后，产生 ESD 发生后重新输入信息后再翻转失效：由于静电放电，产生电气噪声经传导或辐射到含有 ESDS器件的电 ，当 ESD 感应电压/或电流超过的信号电平。其工作状态硬失 时5 教学活讲解内维修工作中找到故障 以后，往往无法找到故障原因，更换一个好的 以后，一般不会再出现故障。了。送去维修后， 之是某某 损坏了，觉得非常不能理解。其实讲解内隐蔽性 感知的讲解内隐蔽性 感知的静电放电电压23 KV，所以发生静电放电 也不一定能有电击的感觉,ESD对电子产品损害中，活动的 带电是一个重要的原因。在一般情况下， 所带静电电压都在 1-2KV（详见中受到

6、损伤。下表列出 受静电电击感应程度的关系，从而进一步认伤后，仅 某些性能参数的下降，但未达到安全失效程度，若没有进行全面地检测往往无法发现。 的 IC 在静电放电损伤后，仅静电的 ，而这些静电的产生也具有随机性。其损坏也具有随机性。者的 ）接触，分离条件下产生。故静电敏感器件的静电放电损伤有可能在产品从进料、加工、制造到使用 的任何环节。任何一个操作步骤，与任何有关带电 （或物体）接触时发生。所以静电放电损伤目要难补充资目要难补充资无时2 教学活讲解内接地棒直徑 2cm,長 2.5M 以上 目要难无补充资无时2 教学活目要难无补充资无时2 教学活讲解内106-表面電阻爲 106-1010 欧姆

7、/方，下表面爲 104-106 欧姆/方。配接地線與性防静电功能，具有较好的装饰效果。适用于塑胶制品、精密零件、PCB目要难无补充资无时1 教学活目要难无补充资无时1 教学活讲解内目要难无补充资ESDFOAMS&CONDUCTIVE目要难无补充资ESDFOAMS&CONDUCTIVE时1 教学活讲解内袋ESDSHIELDING产品用途：用于各类 PC 板、电子组件、108-目要难补充资无时2 教学活讲解内目要难补充资无时2 教学活讲解内的，但可以采取一些措施控制静电在不危害的程度之内。 是最普遍存在的静电危害源。对于静电来说， 是导体，所以可以对 采取工艺过 材料的选择；控制静电的消除主要是加

8、速静电的 和中可以使用的防静电工具:,手套, 防静电桌垫使用防静电工具的原则:保证接地（或与防静电布连接） 保证与目要难无补充资无时2 教学活目要难无补充资无时2 教学活讲解内防静电腕带的使用注意事带有防护电阻（约1 兆欧左右）的防静目要难无补充资时5 教目要难无补充资时5 教学活讲解内 个正在通话。模拟雷电情景，一共 10 次，正在通话的5 次，待机4 次，关机的目要难无补充资时3 教学活讲目要难无补充资时3 教学活讲解内不要使电缆连接端的铜线 露在空气中，且接触点要牢靠目要难无补充资无时2 教学目要难无补充资无时2 教学活讲解内目要无难无补充资无时20 教学活目要无难无补充资无时20 教学

9、活讲解内目要无难无补充资无时15 教学活目要无难无补充资无时15 教学活讲解内目要难无补充资无时1 目要难无补充资无时1 教学活目要难无补充资无时15 目要难无补充资无时15 教学活讲解内 讲解内目要难无补充资无时15 教学活讲解内目要难无补充资无时15 教学活讲解内目要难无补充资无目要难无补充资无时15 教学活讲解内更新 目要无难无补充资无时1 目要无难无补充资无时1 教学活目要难无补充资无时15 教学活目要难无补充资无时15 教学活讲解内讲解内目要难无补充资无时20 教学活讲解内目要难无补充资无时20 教学活讲解内 TT的说明手册，判断故3、硬件最小系统 在机箱内测试，如果仍无法正常的启动

10、，需要将最小化的 拿到机箱外再次确认，以排除 与机箱短路等原因造成 意新主板与用户原机箱的后 I/O 挡板是否匹配。 与主板 PCB 连接的引脚处是否有断裂或检查主板 PCB 板是否有变色、腐蚀、烧穿的情况；目要目要难无补充资无时10 教学活讲解内3DMARK 目拆装维修技术规范(CPU 相关要拆装维修技术规范(CPU 相关难无补充资目拆装维修技术规范(CPU 相关要拆装维修技术规范(CPU 相关难无补充资无时2 教学活讲解内目拆装维修技术规范(CPU 相关要拆装维修技术规范(CPU 相关难无补充资无时目拆装维修技术规范(CPU 相关要拆装维修技术规范(CPU 相关难无补充资无时3 教学活讲解

11、内掀开金属盖后取下保护盖 的保护盖。拆装 CPU 时，垂直 或者拔出。 CPU插座的 CPU插座目拆装维修技术规范(CPU 相关要无难无补充资无时5 目拆装维修技术规范(CPU 相关要无难无补充资无时5 教学活讲解内目 要无难无补充资无时10 目 要无难无补充资无时10 教学活讲解内目要难补充资无时2 教学目要难补充资无时2 教学活讲解内有无焦臭等异味，并对异常现象作详细 LCD 表面有无划伤，有目要难补充资无时3 教学活目要难补充资无时3 教学活讲解内15PIN的电源接口目要难将导轨装于光驱上。注意圈的位置要卡到位锁螺钉时用手指握住支架和硬盘, 补充资无时目要难将导轨装于光驱上。注意圈的位置

12、要卡到位锁螺钉时用手指握住支架和硬盘, 补充资无时2 教学活讲解内目要难无补充资无时5 教学活讲解内目要难无补充资无时5 教学活讲解内注意鼠标与 之间重新的初始化，对频。另还要注意鼠标与22.4G8-10米。如果有遮挡，；非损检USB键盘、USB鼠标需要注意防目要难无补充资无时5 教学目要难无补充资无时5 教学活讲解内目要目要难无补充资无时3 教学活讲解内注意：机箱、外壳等 的拆卸，一定要注意什么部位有卡子，在卡子目要难无补充资目要难无补充资无时5 教学活讲解内电子元器件建议放到防静电袋或备件盒中，也可以 露的放到防静电布目要无难无补充资无时目要无难无补充资无时0 教学活目要难补充资无时2 教

13、学活目要难补充资无时2 教学活讲解内讲解内目 要 难无补充资无目 要 难无补充资无时3 教学活讲解内lenovo PC 维修操作十个重点动作，工程师在日常维修工作中必须遵守不可 。目要难无补充资无时2 教学目要难无补充资无时2 教学活讲解内移除目标主机上所有外接设备（U 盘、软盘、MP3)目要难无补充资无时3 教学活目要难无补充资无时3 教学活讲解内目要难无补充资无时2 教目要难无补充资无时2 教学活讲解内目要难无补充资无时10 教学活讲解内目要难无补充资无时10 教学活讲解内的不稳定类 造成的用户主机无法开机、死机等故障，尤其是对于一些隐性故障的故障判断有一定的指导意义，避免由此 的多次上门

14、V（，市电电压不正常。如果插排测量的结果正常， 可以不用在去测量插排连接的墙上插座。如果插排测量的结果不正常， 就要再次测量墙测量市电的时候， 应尽量的选取用户处比较有代表性的市电电压时市电电压不正常。如果插排测量的结果正常， 可以不用在去测量插排连接的墙上插座。如果插排测量的结果不正常， 就要再次测量墙测量市电的时候， 应尽量的选取用户处比较有代表性的市电电压时刻。如夏天开空调的时候， 应尽量选择测量空调启动的那一刻的市电电压。又如商业用户， 应尽量选择用户刚刚上班时候的电器开启的 期来测量市电的电压。因为电压较容易受外界其他 干扰，我们选择在这些典型的时间来进 量， 就更加的能够把握用户处

15、市电对于计算机运行的干扰情况，更加便于 的故障原因判断。目要难无补充资无时2 教学活目要难无补充资无时2 教学活讲解内（I/O、液晶屏) 需加严检测目要难无补充资无时5 教学活目要难无补充资无时5 教学活讲解内：不要用传统只要 打开机箱，准备更换 ，在进行更换之前，都需要进行电源 最好不要超过 30S，否则，有可能烧毁电源负载测试仪。目要难无补充资无时1 教学活目要难无补充资无时1 教学活讲解内放的话，在维修过 ，一旦发生放电，就会造成板卡的损坏。所以在拆装计算机之前应先充分 主机的残留电荷。目要难无补充资无时5 教学目要难无补充资无时5 教学活讲解内目要难无补充资无时目要难无补充资无时5 教

16、学活讲解内如没有特殊防护措施，必须放置在防静电毯内。不带液晶屏、机壳 水平放置在保护套中。目要难无补充资无时5 教学活目要难无补充资无时5 教学活讲解内目PC要难部分内容因的确没有准确的参考标准，无法以标准化来衡量 ，因此还是以尽量 技术话述为主，学员掌握话述中的要点即可，无需将话补充资无时45 目PC要难部分内容因的确没有准确的参考标准，无法以标准化来衡量 ，因此还是以尽量 技术话述为主，学员掌握话述中的要点即可，无需将话补充资无时45 教学活讲解内目要难补充资无时3 教学活目要难补充资无时3 教学活讲解内目要难补充资无目要难补目要难补充资无目要难补充资无时1 教学活讲解内时5 教学活讲解内

17、时5 教学活讲解内目前流行的一些测试 ，本身只是非常笼统的定义了高温 设置，例如鲁大师，这些设置并无针对性，而且可以自行修改 值，进一步证明了这类 无法对不同产品线的机器做出科学的判断，在大小不同能及功耗都各有不同，因此不能以 测试提示温度高而作为故障判断目要难补充资无时5 教学活目要难补充资无时5 教学活讲解内机器运行的时候产生的热量通常比 表面温度要高，所以自然会觉不同工作频率以及型号的 CPU 以及显卡，目 要难补充资无时5 教学目 要难补充资无时5 教学活讲解内CPU 风扇故障。需要结合实际功能以及噪声 来综合如果是使用了一段时间后风扇噪音明显变大，一般是由于灰尘过多导目介要难补充资无

18、时1 目介要难补充资无时1 教学活目要难补充资无时5 教学活目要难补充资目要难补充资无时5 教学活目要难补充资无时5 教学活讲解内目要难补充资无时5 教学活讲解内安抚客户表示理解后，先检查硬件是否满足目要难补充资无时5 教学活讲解内安抚客户表示理解后，先检查硬件是否满足 的运行要求，如果不能前提下，再考虑是否由于兼容性问题导致，此类问题由于 开发标准并不 ，而且硬件厂商并没有 开发的原始资料，因此只能通过后期 升级或者打补丁来解决，一般是无法通过硬件层面去处理的。讲解内生产的 硬件都进行配合测试，因此无法保证自身产品 100%与市面上的第 硬件完美配合，而且因第 厂商设备的资料缺乏，也的软硬件

19、搭配不存在兼容性问题，对于第 设备 优先建议联系 目要难补充资无时目要难补充资无时10 教学活讲解内目要难补充资无时1 教学活目要难补充资无时1 教学活讲解内目要难补充资无时10 教学活目要难补充资无时10 教学活讲解内讲解电池充电及放电检测 BatteryMon 的简单使用，在讲解过 讲师可以现场演示，开启 后拔AC， 后重新插上，为了让学员在听讲的过 明显看到电池充放电的曲线变化，放电过 可以在运行一些压力测试以加大曲线的变化幅度，同时提问学员在使用 目要 难补充资无时10 教学活讲解内目要 难补充资无时10 教学活讲解内及 唤醒之类的设置会导致电力消耗较明显，同时电池本身也存在自然放电的 ，都会导致电池在关机状态下仍然有电力消耗产生。由于机型配置方面的差异，只要在正确的设置下不超过 5%的自放电损耗均目要难补充资无时5 教学活讲解内以通过提问的方式， 电池正常继航时间为什么会随着使用时间的流目要难补充资无时5 教学活目要难补充资无时5 教学活讲解内目要难补充资无时5 教学活讲目要难补充资无时5 教学活讲解内任何电子产品都有自己的使用环境需求，在产品说明书中是明确提及（讲师可以以南北气候差异来分析，北方气温低容易产生低温不开机问题，而南方在春季较为潮湿，目要难补充资无时1 教学活讲目要难补充资无时1 教学活讲解内