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文档简介

1、20.技术支持下的应用管理萧翊杉一、分析目标使用北京四中网校爱学平台对学校信息化教学整体状况，以及语文信息化课堂教学情况进行分析。针对的全体教师和信息技术班的学生的教学状态。重点看近一个月老师对信息平台的使用状况、活跃程度。1.学校活跃度教师活跃人数与比例， 人，占比 %，说明主要活跃的还是信息化战线的部分骨干教师。教师活跃时间点的峰值与教学开放日以及教学比武开放日吻合。语文组是所有学科中建课数量最多的。4.资源建设分析主要通过上传资源数、资源浏览数、资源使用次数、共享资源数、下载 资源数以及收藏资源数进行分析。语文组在资源浏览数、资源贡献数上和其他学科相比，都属于比较领先的地步。而我本人在资

2、源的浏览和贡献上，也是做了很多工作的。资源浏览次数全校第五，资源上传个数全校第一。5.试题学情分析从数据可知，做题的人数12月1号最高，也是因为12月2号和3号教学比武的原因，许多老师都布置了相关的前置任务。为了对每个班进行针对性的教学，我们可以点开这个班级的前置学习任务，检查作业的完成情况，用数据分析出学生的预习情况，根据正确率找到学生的薄弱点。而前置出题一般为客观题，主观题在命题和评价标准上比较难把握，而且不利于做前置学情的统计和分析。正是因为语文科目主观题多、客观题少的性质，所以在前置学习和出题这方面做得就不是很靠前，这是语文组以后可以努力的方向。6.语文信息化教学的问题近一个月的数据看，利用信息化平板上课次数超过10次的只有四位老师、创建课程数量超过7的也只有四位、发布作业数量超过10的也只有三位、浏览资源总次数超过10的只有五位，上传资源有效个数超过10的也是五位，做题人数超过100的也只有六个班级，完成率和正确率更是不容乐观从这些数据可以看出来，个别老师用信息化平台的意识还有待加强、质量亟待提高。7.语文信息化教学推进的重点和方向接下来，在教研组会议和备课

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