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文档简介

1、一年级语文综合素养表现性评价意见(初稿)项目评价要点 评价标准参考分值 写 90%以上，写字时能主动 和“听读识 做到“三个一”，笔顺正 识字基本 【7-8 分】喜欢汉字，在生与笔画，能按笔顺 活中能用上各种办法主动识 规则用硬笔写 字，教材要求的字会认 85%- 字，能注意间架 90%以上；教材要求的字会写 5、写字时能做 在生活中能识字，教材要求 的字会认 80%-85%以上；教 教材“认 字表”和 “写字 表”中的 汉字、词 1、抽读(打乱“认 字表” 顺序)； 课外美文(附拼 音)，学生准备后朗 2、学习用普通 亮，字音准，句子流利，不 话正 拖长音，能用自己的方法表 童谣 诗文。 与

2、展开想像，获得 朗读，姿势正确、声音洪 背诵初步的情感体 亮，字音准，句子比较流 验，感受语言的 利，表达了一定的感情，但 教材所 课外美文(附拼 音)，学生准备后朗 读。(可与“识字” 能用普通话正 85%以上，偶有课外自己积累 4、国 况，随机抽查。学中要 5、举行课外积累的课外诗文(其中 朗读，姿势正确、声音洪少于 5 则) 利，能有一定的感情，但有较多的加、减字现象，有回 的材料。【1.5 分】喜欢图书，愿意保护图书。能在师长的指导课外 爱护下阅读，课外阅读总量达 1阅读 图书。(2 2、课外阅读总【1 分】比较喜欢图书，但 万有破坏图书的行为。偶尔能 阅读一些课外美文，课外阅 (6(

3、2态度自然，声音比较洪亮， 表达清楚。能认真倾听。 【4-5 分】：能用普通话与能用普通话表人交流。说话态度自然，声 音比较洪亮，表达清楚，有 一两处停顿、重复。比较认 态度大方、有【2-3 分】按要求能用普通话与人交流，说话比较扭 捏，声音小，表达比较清 人讲楚。听得不太认真，有打断 话，努力了解主别人说话的现象。【1 分】可以用普通话说几 有兴 话和想像中的事物说出来， 于运 时积累的词语。 “金话 筒”中的 附参考话题：(1)自我介绍(2)我的家(人)(3)我喜欢的游戏(4)我喜欢的书(5)我喜欢的老师(6)我喜欢的电视节目(7)我的朋友(8)情景对 参与 题。综合 文综合活 动。言表 自己感兴趣的内容提出问 在日常活动的开展过 2、学(2 校、班分) 级开展的有好 参与活动，有收

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