100以内数的认识

1、100以内数的认识课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学

2、生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜

3、，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家

4、一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授

5、课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3

6、匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。

7、）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知

8、100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。

9、授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数

10、到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但

11、是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子

12、卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？

13、生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大

14、家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人

15、合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示

16、课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准

17、。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多

18、，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，

19、敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改

20、正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋

21、友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课

22、前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启

23、示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、

24、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领

25、悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚

26、的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根

27、小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？课题：100以内数的认识授课目标：1、经过生动幽默的活动，让学生感知1

28、00有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生着手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10是100。2、认识生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生领悟数学与生活的亲近联系。3、培养学生与他人合作的意识，领悟合作与成功的带来的欢乐。授课重、难点：使学生感知100以内的数，会数100以内的数，知道10个1是10，10个10是100。授课方法：发言、观察、小组合作课前准备：多媒体课件、100根小棒、学具桃子卡片100张授课理念：在本节课授课中，从学生已有经验出发，从生活实例导入，激发学生学习兴趣，授课过程中让学生英勇猜想，合作交流，感

29、知知识的生成过程，搜寻生活中的数学。同时，敬爱学生的个体差异，用自己理解的方法去数。授课过程：一、发言激趣，导入新课。小朋友们，大家好，动物是我们人类的好朋友，今天，听，你听到了什么，对，那是动物向我们表示他们真挚的欢迎。让我们一起走进动物王国吧！1、演示课件，认识小动物，它们有几个？1只小猴、3匹马、4只野兔16只小狗、17只松鼠、20只鸭子。2、出示主题图，这是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？3、发言启示。终究有多少只羊呢？师：可能是20只吗？生：不能能，必定比20多得多师：大家猜一猜，可能是多少只呢？引导学生估一估，算一算可能是多少？生：可能是100吧！师：你是怎样估计

30、出来的？师：这样正确吗，我们应该怎样做会改正确！4、学生集体一个一个地数小羊，从1数到100。板书课题100以内数的认识。二、着手操作，感知数字。1、小朋友眼前摆放了一堆小棒，请小朋友自己着手数一数，你眼前有多少根小棒？2、同桌之间相互帮助，数一数谁数得准。（同桌两人合作，数清对方眼前的小棒数字。）大家数得真不错，你能不能够告诉大家你是怎么数的，请你用小棒向全班同学显现你数数的过程。小结：数数时，不要急，取一个，数一个。3、生活中也有好多地方要用到数数字，那么现在大家想一想，我们都能足数什么，你愿意带着大家一起数一数吗？学生交流谈论，搜寻教室中能足数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃）一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪颖，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有好多皮球，你能很快地数正确吗？