小学美术人美六年级上册1发现老房子的美时光中的盐之味仙市古镇

1、骨干教师公开课教学设计：时光中的盐之味 -中国盐运第一镇 仙市自贡市蜀光绿盛实验学校南湖校区 吴青梅教材分析： 自贡，这座历史文化名城，曾是一座遍地盐井的城市，以盛产井盐闻名遐迩，被誉为“千年盐都”。在这条古盐道上，古码头、古桥、古驿站、古牌坊、祠堂、庙宇、会馆、古街、古镇像一颗颗珍珠洒落。有与盐业历史相关古镇：牛佛古镇、仙市古镇、艾叶古镇、富顺赵化古镇；有与盐业相关遗迹:世界上第一口超千米深的盐井燊海井；西秦会馆、恒侯宫、王爷庙、陈家祠堂、张家花园有由盐业衍生的盐帮菜、盐商菜等盐业美食文化和盐场传统民俗风情与地方会节自贡灯会、庙会；还有盐业相关和盐业派生的民间艺术和地方文艺这些丰富的资源在美

2、术课程校本教材挖掘方面有着深远意义，但目前孩子们的美术教育局限于美术教材和美术课堂教师的传授，忽略了在我们身边这个丰富的资源宝库，对盐都的认识仅限于几架天车和盐业历史博物馆，对我们身边的这些传统文化遗存了解得十分少，而从美术角度去表现盐文化的作品也非常单一，从美术角度去挖掘和形成课程这个方面也还是空白。艺术来源于生活，我们有责任和义务让我们的孩子来传承和发扬这些丰富的文化遗存。所以我们绿盛实验学校南湖校区美术组包括我在内的几名美术老师开始了以盐文化内涵五个体系主要内容和研究对象的小学美术校本课程的开发和实践，并申报自贡市微型课题成功。而这节课就是以中国盐运第一镇-仙市为上课内容的一节课。教学目

3、标：1、通过这节课使学生了解自贡盐文化之中国盐运第一镇-仙市的建筑美和风情美，并利用泼粉法这种创新的美术形式来进行表现，掌握实践能力，培养学生对家乡的热爱。2、通过这节课，充分挖掘地方本土资源，融入美术课堂，让学生能够从身边的美术遗存中去发现美、表现美、创造美。教学重难点：1、教学重点：通过对仙市古镇的了解，用泼粉法表现仙市镇古建筑的美。2、教学难点：利用排笔表现出的粗细长短虚实变化的线条来表现仙市古镇的美。教学准备：教师课件、白色金粉、白乳胶、排笔、黑色卡纸、教师作品。教学过程：一、七言诗导入同学们，你们知道我们自贡的别称吗？（恐龙之乡、灯之城、盐之都）说到千年盐都的美誉，说到自贡的盐业历史

4、，就不得不说到一个美丽的小镇，有诗这样描写她：仙女下凡卧河边，金银首饰撒满滩。玉带长河千帆掠，玉树翠竹舞翩翩。你们猜到是哪里了吗?二、新课：发现美、欣赏美。今天，我们就一起来走进中国盐运第一镇仙市。1、她的地名是怎样来的呢？师板书，生看视频。欣赏完这段视频，第一个问题：仙市原名叫什么？是怎样而得名的？ 说的非常好，仙市古镇是自贡井盐出川的第一站，被誉为古盐道上的明珠。曾以“四街、四栈、五庙三码头、一鲤三牌坊、九碑十土地”的格局而闻名遐迩，刚刚我们从整体感受了仙市镇的风貌，那么我们把镜头拉近，我们一起去感受一下仙市古镇的建筑之美。仙市镇的建筑以川南穿斗式民居商贸建筑为主，建筑保留着原有风貌，寺庙

5、祠堂众多。配宫、庙、堂、祠于其间，融山、水、人、业、思于一镇，尤其是保存完好的四街、五栅、五庙、一祠、三码头成为我国古镇建筑风格和设计思想完美统一的代表作，被誉为川南场镇风情民俗的活标本。这些古朴的造型，如同水墨浸润一般的色彩，精美的雕刻，无不展示着这个古老小镇迷人的风韵。小组讨论：与现代城市建筑简洁明快的风格相比，仙市古镇的建筑美在哪些地方？好了，哪个小组来说一下你们的讨论结果？ 说的很好，她发现了还有谁起来补充？（造型、色彩、细节）2、除了建筑的美，这里自然风光旖旎，盐道文化底蕴深厚，名风名俗浓郁，我们一起去探寻一下它的风情美。视频、图片看完视频，你觉得她的风情美表现在哪些地方？（传统的节

6、日习俗、传统的手工艺、传统美食镇内打铁、弹棉花、纺线、捕鱼等各类传统精湛手工技艺和传统的节日龙灯、花轿迎亲、庙会、街头茶馆、川剧玩友、长竿旱烟等民俗民风传承完整，别具风情。）三、表现美、创造美。那么我们怎样来表达这些美呢？我们来看看艺术家们是怎样表达的，用了哪些手法来表达。1、学生答，欣赏名家作品。2、引出泼粉法，示范，解决教学重点。老师用一种新的手法创作了一幅。你们猜猜老师是用什么方法来创作这幅作品的？老师是变魔术变出来的，你们信不信？教师示范，泼粉法画仙市。3、这里有两幅泼粉画作品，你觉得哪一幅更好看？为什么？引导观察，解决教学难点：运用不同粗细的排笔或者运用排笔的不同角度可以画出不同线条

7、，通过线条的粗细长短虚实来有节奏的表现画面的丰富的美。请孩子们来试试。并提出作业要求。四、作业要求：1、用泼粉法绘制一幅表现仙市镇建筑美或者人文风情的作品。2、分组完成，每个小组完成一幅4开的作品。3、在制作的过程中注意清洁卫生和控制音量，不影响他人。小提示：注意运用排笔表现粗细长短虚实不同的线条，有节奏的表现仙市镇的美。五、作业点评你喜欢哪一组的作品，好在哪些地方？你觉得你的作品有没有需要改进的地方，是哪些地方需要改进？六、总结拓展1、谈谈你的收获2、今天，老师和孩子们上的不仅仅是一节美术课，更是我们名俗文化的传承，要传承也要创新，今天这节课我们传承的是内容，创新的是表现形式。很高兴看到你们

8、学有所获，今天我们的课就上到这里。板书设计：时光中的盐之味 仙市 格局之美美 建筑之美 （造型美、色彩美、细节美） 风情之美 教学反思： 时光中的盐之味仙市古镇一课利用乡土文化，通过“知我家乡、爱我家乡”的主题教育活动，培养学生的乡土民族文化意识，激发学生的民族情感，实现弘扬民族文化精神的目的。学生通过本课的学习了解了一些家乡的民居建筑特点以及有关的民间传说，民俗风情，进行创新性的表达，使学生更加喜爱美术课。通过本课的学习，让学生对家乡古建筑的历史、类型和特征等做一般性的了解。通过欣赏和老师的讲解加深学生对本课的了解，恰当地把握教学内容，教学目标适度以讨论的方式引导学生探究家乡的古建筑。同时，在教学中要注意将深入浅出的讲解和学生的自主探索相结合。力图通过这些图片将学生的视线引向关注祖国的古建筑，去了解一些古建筑的相关知识，感受到古建筑的优美，感受到祖国