小学美术人美六年级上册线描画中的黑白对比线描中的黑白对比教案

1、线描中的黑白对比教学设计一、教学目标【知识与技能】学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。【过程与方法】以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。【情感、态度和价值观】增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。二、教学重难点【重点】运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。【难点】巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。三、教学过程环节一：激趣入境，导入新课黑白对比给我们的感受,对比强烈、鲜明、简洁、装饰感强师：上课之前啊，先请同学们欣赏一组图片，仔细观察，老

2、师等下有问题提出。好啦，图片欣赏完了，同学们！我们常说，生活是五彩缤纷的对吧，而我们欣赏到的这些生活当中的图片它们的颜色有什么特点？生：没有缤纷的色彩，只有简单的黑与白师：它们都是黑白相间的。那么人们为什么这么喜欢把这两种颜色运用在我们生活当中呢？答案就在我们今天的课程当中线描画的黑白对比环节二：图片欣赏，探究新知师：今天谢老师带来了几张线描作品，请大家看看这组作品我是如何装饰的？请同桌之间讨论讨论，开始！师：谁来说一说我是怎样来装饰的？生：点线面师：对！这里面我用到了密密麻麻的小点和大点，这里面呢有细线条还有粗线条，而这里面即有点有线还有黑色的色块我们称之为面（板书点、线、面）师：这里面我用

3、了圆点来装饰，还有什么形状的点？生：三角形、师小结：对了！点的形状有很多很多,那么点的不断延长,形成条线;线不断排列就形成了一块面。师：那点和线通过什么样的方法会使画面产生不同的效果呢？现在就让我们来看一看，这个画面，如果我把线条加粗了你看和以前有什么不同了？生：变黑了师：那如果要想使这块面变黑还有什么其他方法？生：黑色纸白色底来画、涂黑、继续加粗排线师：你们看我都想到了哪些方法，我可以将点放大并且很密集这样就可以使面变黑，还可以留白，留白色的点，白色的线条或者是留点和线组合，是不是？方法有很多。那再看，如果我使这块面的线条变细了，并且减少了，又发生了什么变化？生：变白了师：对！三者对比最初的

4、这块面会给你们什么感觉呢？生：灰师：那么要想使画面变灰还有什么方法？生：拿灰色的笔涂师：可以，那如果我今天只带了黑色勾线笔有没有什么方法告诉大家？生：线条换成格子线、 线条加密、 点师：你们真聪明！想出了这么多的方法，是的，我们可以将点加密，也可以用斜线和竖线的组合密一点的排列或者是用格子线或者使用曲线。方法有很多很多，期待着你们的创作。师：那么点和线通过有疏密有粗细的变化，就会使画面形成黑白对比。（板书）环节二：欣赏评述，感受黑白灰之美师：那接下来，我要考考你们哈，在这幅画中你能找到黑白灰吗？请你用线连一连，谁敢来试一试？生：师：其他同学有没有补充？生：师：那请你看看，这里面的线条是如何排列

5、和组织的？给你怎样的感觉呢？生：下面是曲线给我一种黑白对比的感觉师：它这里排列的怎么样？生：非常密 师：乱不乱 生：不乱非常的有规律师：对，那我们在排列的时候线条要排列的有秩序（板书秩序）那线条通过不同的排列可以使画面产生不同的效果，那么这样的变化是不是产了一种美感，那么我们在排列的时候也要注意有变化的排列。好！再接着看！在门神这张线描作品中哪个地方黑白对比最强烈？ 哪个地方黑、白、灰层次最丰富？（同桌之间讨论，开始！）师：谁来说一说生：胡子、鞋子、师：哪那个地方的黑白灰最丰富呢？生：盔甲上师：如果这幅画中，胡子的感觉是比较黑的，那么白和灰在哪里呢？能找到吗？生：飘带师：那灰呢？生：盔甲师：对

6、了那我想问问你，为什么画家要在飘带的位置设计的白一点呢？生：因为飘带特别轻使用白色的话可以使飘带特别飘逸师：你看看这幅作品黑色飘带给人什么感觉呀？师：画家用不同层次的灰来表现盔甲有什么用意呢？他为什么不用白而用灰？生：白色给人软绵绵的感觉师：而盔甲是给我们什么感觉？生：坚硬师：线条非常丰富，通过疏密不同的排列形成了不同层次的灰。师：那你看，如果我把盔甲变成了黑色，对比强烈了，这样好不好？为什么不好？生：这样就没有气势了、没有层次感师：对了，其实这里面通过不同线条的排列与组合使画面形成了不同的层次感，而且也增加了盔甲当中的细节美，是不是？师：门神呀！是我国古老的民间艺术，在这幅线描画当中呢线条语

7、言非常的丰富，那点黑、白、灰是相对而言的，点和线通过不同的组合与变化就会使画面产生不同的美感。现在让我们来一起看看这些作品.(贴范画)师：你能用词来形容一下它吗？生：师：这些作品带给我们不同的感受，有的是非常的醒目有些是层次感很丰富，而这些作品都给我们柔和简洁的这样的美感。那我就是用这样的方法使画面产生美感的，你们想不想来试一试。环节三：实践，体验成功 评论1、艺术实践: 可以选择以下任何一种物品写生或者自己想象，创作一幅有黑白灰对比关系的线描作品，注意点、线、面的结合运用。2、教师指导。环节四： 展示评价1.你的线条是怎样组织的？ 2.你画面中的黑、白、灰在哪里？环节四： 拓展师：成功的黑白对比呀，给人一种纯粹的和谐的典雅的艺术之美，在我国古代的绘画艺术当中我们的古人用毛笔创造了许多经典的线描作品，让我们一起来看看。这一副八十七神仙卷，画家用毛笔表现出了不同层次的黑白灰的色调，将纯粹的美发挥到了极致，再来看看这幅作品，发现有趣之处在哪里了吗？生：.画家呀通过黑白面的变化为我们呈现了非常有创意的作品，你们想不想尝试一下？很有趣是不是？同学们！其实我们手中的这支笔它就像一种乐器用黑