小学美术人美二年级上册漂亮的小钟表《漂亮的小钟表》教学设计

1、教案科目美术课题5、漂亮的小钟表课型设计应用设计学习目标知识与技能：了解钟表的文化以及钟表的外形特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法。情感态度与价值观：在激发学生美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。重点认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。难点如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。教具学具各种材质的纸、之和、剪刀、小装饰物教 学 活 动 环 节增改意见及反思第一课时一、导入新课。 师：请同学们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声

2、，问，这是什么物体发出的声音？ 学生答：闹钟、钟表发出的声音。 师：引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物，注意看钟表的外形有什么特别之处？ 学生：有意识地观察，看看这些钟表的外形有什么不一样的地方。 师：这节课，我们就来学习漂亮的钟表，板书课题。二、探究性学习活动。 1、师提出问题：你见过哪些不同种类的钟表？ 学生发言：有机械表、石英表、电子表、等。（随学生的回答，教师可以让另外一名学生找出相应的钟表实物）2.、师简单介绍钟表发展的历史。 （意图：了解钟表文化）教 学 活 动 环 节增改意见及反思3、 师展示课前收集的古今中外不同种类钟表的图片以及教材第六页中的钟表图片，引导学生分析其外形的

3、不同特点。学生经讨论、交流钟表不同的外形特点：有的造型精美华丽、有的简洁大方、有的形象可爱、有的表盘的时间用数字、有的用简洁的符号等（教学意图：培养学生审美能力） 4、师提问：注意看书上第六页、第七页上钟表的表盘，人们是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的呢？ 学生讨论：有的利用了小动物的肚子，有的利用了大萝卜、五角星 5、师提问：人们为什么这样来设计表盘？ 学生发言： 这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。 （教学意图：渗透设计意识）第二课时复习上节课内容二、学生动手实践。 1、过渡：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎么设计？ 2、学生分小组讨论，小组内

4、每个同学谈自己的设计思路。互相启发、完善。教案教 学 活 动 环 节增改意见及反思 3、师可以请几位同学谈谈自己的想法。 4、师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并引导学生了解如何使钟表能拨动。 5、学生分析这些作品是如何巧用材料，以及怎样使钟表拨动。学生发言： （1）废弃的食品盒子，如，蛋糕盒子的外形是圆形的，可以做表盘。（2）用刚才剪下来的纸片做表针，然后用图钉把它们钉在一起，就能拨动表针了。 6、教师在学生的表述下，可做适当的示范，用图钉钉时，要注意安全。 7、教师布置作业，学生设计制作。教师边巡视边辅导。三、课上延伸 布置学生认一认钟表，做游戏。 请同学们在钟表上拨出你每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，晚上几点睡觉。比赛看谁先拨好。四、课堂小结。 你喜欢自己设计的钟表吗？为什么？ （教学意图：培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。） 教师可