第三届教学中的互联网搜索《中国的河流-滔滔黄河》汇贤中学黄

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名黄书刚学校佛山市顺德区伦伦教汇贤初级级中学联系地址佛山市顺德区伦伦教汇贤初级级中学邮政编码528308注：案例见第二二页第三届全国中小小学“教学中的互互联网搜索”优秀教学案案例评选教案设计一、教案背景2011年新修修订的九年义义务教育地理理课程标准明明确指出：“构建开放的的地理课程。地地理课堂应着着眼于学生创创新意识和实实践能力的培培养，充分重重视校内外课课程资源的开开发利用，着着力拓宽学习习空间，倡导导多样的地理理学习方式。”学生是学习的主人，构建开放而有活力的地理课堂，彰显学生个性发展是地理教学的追求和探索。中国的河流滔

2、滔黄河河旨在构建建开放而有活活力的地理课课堂，来探讨讨如何利用互互联网搜索发发挥学生潜力力，打造自主学学习、合作交交流、积极探探究的地理课课堂。二、教学课题中国的河流滔滔黄河河1、知识教学点点：指导学生生通过百度搜搜索引擎查找找有关黄河的的源流概况，“地上河”的成因，黄河的综合治理等信息2、能力训练点点：学会通过过百度搜索引引擎学会自己动动手寻找解决决问题的答案案，并制作简简单PoweerPoinnt作品，培养学学生的创新意意识，提高用用地理思维分分析问题和解解决问题的能能力。3、德育渗透点点：学生通过过百度搜索引引擎查找有关关黄河的壮观场场面、开发成成就及灾难视视频、图片，潜潜移默化地接接受

3、爱国、爱爱我河山的教教育。三、教材分析“滔滔黄河”这这节内容，知知识信息多、容容量大、空间间概念强、重重点集中，尤尤其是爱国主主义和国情教教育的素材极极为丰富。不不过，从学生生理解的角度度看，教学难难度并不算很很大。因为，它它毕竟是在学学生学习了河河流的概述和和我国第一长长河（大河）长长江之后，又又一次学习一一条河流，其其中有关河流流的学习方法法以及黄河的的主要水文特特征等内容，同同学们多多少少少已有所了了解。因此，是是否突出黄河河的特色，将将是本节教学学的关键所在在。重难点：黄河上上、中、下游游的概况及黄黄河的综合治治理；黄河下下游成为“地上河”的成因。搜索索信息时，关关键字的选择择；搜索到

4、相相关的图片、视视频信息时，对对信息内容的的分析、筛选选和下载保存存。解决办法：分析析文本，制定定学生自主学学习探究的任任务。借助百度搜索引擎擎，激发学生生的学习积极极性，并引导导学生进行活活动，使学生生在活动中掌掌握有关知识识，解答本节节的重难点。教学方法、学法法指导、教学学手段为了使学生对黄黄河有一个完完整的认识，更更好地把握黄黄河的突出特特征，使用百度搜索索引擎收集相相关所需的信信息。并在课课堂小组合作作学习过程中中，培养学生生自主学习、合合作交流、积积极探究的地地理学习方式式。实现教学学内容、教学学手段和教学学方法的最优优化组合，多多渠道、多角角度、多层次次提高学生综综合素质。 1围围

5、绕一个点黄河既是是中华民族的的母亲河，又又是一条多灾灾多难且非常常难以治理、令令人忧患的大大河。 2实实施愉悦式教教学根据本节节教学要求，教教学中将学生生间的小组合合作互动学习习与百度搜索索引擎有机结结合，使二者者相得益彰，让让学生在愉快快的学习氛围围中探索知识识。三、教学过程一、创设情景，导导入新课。【视频导入】播播放保卫黄黄河大合唱唱视频，让学学生课前感受受到黄河的气气势磅礴、汹汹涌澎湃、泥泥浪翻滚的意意境，激发学学习激情，令令学生怦然心心动。视频截图百度搜索：htttp:/vvideo/2009/06/022/3239954.httml小组合作李李白的“黄河之水天天上来，奔流流到海不复回

6、回”两句可引入入黄河水真的的是从天上来来的吗？这里里的“天上”指的是哪里里?“海”又指的是哪哪个海呢?黄黄河是中华民民族的母亲河河，而有人又又说，黄河是是中华民族的的害河，你的的观点呢？（先先播放一段约约一分钟的黄黄河灾害片段段（画面为汹汹涌澎湃，泥泥浪翻滚的黄黄河影片），学学生边欣赏边边思考）视频截图百度搜索：htttp:/zzixun8896/233504800_s0p001教师引入我我们带上我们们每个人的不不同的观点，一一起从四个学学习环节中学学习黄河的内内容。要了解解黄河，必须须先了解第一一环节黄河的的源流概况，包包括上、中、下下游的划分、特特征等小组合作黄黄河自源头到到人海口全长长5

7、464千千米，仅次于于长江，居全全国第二位。能能说黄河是我我国第二大河河吗?为什么么? 黄河的的源头是发源源与什么山脉脉？自西向东东共流经了我我国哪些省区区呢?这些省省区的简称分分别是什么？上中下游的的分界点在哪哪？共流经哪哪些地形区？演示课件黄黄河的上、中中、下游的分分界点河口，旧旧孟津，强调调其位置特征征、所属省份份，黄河的主主要支流汾河河、渭河，强强调其流经省省份，flaash课件显显示黄河自源源头东流入海海依次流经的的省区，用不不同的颜色闪闪动表示。让让学生抢答省省名和简称后后完成填充图图册关于黄河河源头山脉（巴巴颜喀拉山）以以及省区、简简称、分界点点、地形区。Flash截屏屏百度搜索

8、：htttp:/EEduRessourcee/dilii/Uplooad/黄河河流经省区.swf 承转转千百年来来，黄河流域域的人民，正正是在黄河的的哺育下，创创造了中华民民族灿烂的文文化。但是，历历史上黄河也也曾给中华民民族带来了沉沉重的灾难，直直至今天，它它仍是中华民民族的一大忧忧患。接下来来，我们将请请出今天的三三位小老师为为我们讲解第第二环节黄河河的“地上河”、凌汛、断断流的问题，掌掌声有请。学生一同学学们，上午好好！今天就让让我来跟大家家一起来学习习有关黄河“地上河”的知识。提问有没没有同学知道道“地上河”是什么意思思呢？ “地上河”动动画截屏百度搜索：htttp:/v/b/4422

9、960955-114996024335.htmml承转有关黄黄河下游的“地上河”内容，我就就介绍到这，接接下来由学学生二来给给我们介绍有有关凌汛的知知识，大家欢欢迎！学生二同学学们好！凌汛汛现象可能大大家都会感到到很陌生，不不过没关系，我我将为大家排排忧解难，（通通过自制简单单课件介绍凌凌汛就是冰坝坝阻塞河道、造造成水位急剧剧上升的现象象）提问：黄河凌汛是是如何形成的的？凌汛带来来的危害是什什么？为什么么黄河有凌汛汛，而我国第第一长河长江江却没有呢？有什么办法法可以解决凌凌汛问题呢？黄河“凌汛”截截屏百度搜索：htttp:/m/u85/v_NjMM5NjkyyMTA.hhtml承转 同学学们学

10、完黄河河“地上河”和凌汛后，可可能已经很想想知道黄河的的断流又是怎怎么一回事了了，别急，我我们的小老师师已经准备好好了。同学三各位位同学，我们们对黄河的认认识已经越来来越多了，有有一种现象我我们可能无法法想象，黄河河河段怎么有有可能出现断断流无水现象象呢？阅读读请同学们们阅读以下文文段，并请一一同学大声为为我们朗读这这段“黄河下游自自20世纪770年代以来来出现多次断断流，最严重重的19977年，一年断断流多达122次，合计2226天；其其中有一天断断流河段长达达704千米米。大河断流流，世界罕见见！”提问：1、为为什么黄河下下游会出现断断流现象？22、如何解决决黄河的断流流呢？你能想想出什么

11、好办办法吗？由同学三归归纳总结：黄黄河流量小、干干旱少雨、上上游工农业用用水过多、水水利工程蓄水水、引水过多多等是造成断断流的原因。合合理调配上游游工农业用水水、调整黄河河的水价、重重点实施南水水北调西线工工程，是解决决黄河断流的的有力措施。黄河“断流”截截屏百度搜索：htttp:/show/GXp5VVG4sAWWC7t_FFy.htmml承转我们三三个小老师刚刚才跟同学们们一起互相学学习了黄河新新知识，还有有很多的东西西值得我们去去学习，下面面我们把时间间交还给我们们的地理老师师，我们的老老师将带给我我们更多的知知识。教师承接三三位小老师非非常清晰、详详细地为我们们讲述了黄河河的三种特殊殊

12、现象，让我我们受益非浅浅。从传说中的的大禹时代，中中国人民就一一直在摸索治治理黄河的方方法和途径，并并积累了丰富富的经验，特特别是新中国国成立后，党党和国家对黄黄河进行了一一系列的治理理。小组合作我我们分析了黄黄河带来的忧忧患以及形成成的原因。那那么假如你就就是水利部部部长，你认为为治理黄河该该采取哪些措措施呢?演示课件fflash黄河治理理的成就、黄黄河流域的水水电站flash截屏屏百度搜索：htttp:/Html/D/b211130a33-eea33-436aa-931aa-542005af2cc106.hhtml归纳黄河上上、中、下游游的三个治理理措施：加固固堤防，保持持水土，修建建水库

13、(板书书)。加固堤堤防是权宜之之计，根本问问题是加强中中游黄土高原原地区的水土土保持工作。 讲述述修建水库库，使治沙与与防洪并举也也是治黄的重重要手段。已已建的三门峡峡、刘家峡、李李家峡、小浪浪底等水利枢枢纽工程，在在防洪、减淤淤、防凌、供供水、发电、灌灌溉等方面发发挥了显著作作用。 小结结黄河是中中华民族的母母亲河，它为为中华民族的的发展做出了了巨大的奉献献。但由于它它饱含泥沙，下下游成为“地上河”，始终有决决口的危险，高高纬度河段出出现凌汛，还还有断流等，因因此它也是中中国的一大忧忧患。治理黄黄河，每一个个炎黄子孙责责无旁贷。各各段治理措施施不尽相同，其其中中游保持持水土是治黄黄的根本。

14、第四环环节课堂检测测（学习反馈馈） 演示示课件 11、poweerpoinnt长江与黄黄河的源头、入入海口、地形形区、上中下下游的划分、流流经省区等的的对比表格。22、flassh与黄河有有关的四道选选择题 课堂堂小结这节节课我们主要要学习了黄河河的源流概况况，“地上河”的成因，凌凌汛、断流现现象以及黄河河的综合治理理，同学们为为黄河的伟大大和开发成就就而惊喜，为为黄河的灾难难而忧思，为为黄河的治理理而出谋划策策，黄河是我我们中华民族族的一条母亲亲河，然而历历史上频繁决决堤改道及其其灾难的根源源尚未消除，人人们仍需下大大力气，进行行持久的综合合治理和开发发，才能使黄黄河化害为利利，充分发挥挥优

15、势，更多多更好地为中中华民族造福福。课堂拓展我我们学完了中中国河流的长长江与黄河，我我们能否通过过自己动手在在空白纸上画画出中国轮廓廓图，标出长长江与黄河已已经首都北京京？让我们一一起开始动手手吧，看谁画画得又快又准准。一起来动动手:学画中中国轮廓图，在在图中标出首首都北京以及及画出长江与与黄河。长长 江黄 河四、教学反思1、利用网络资资源激发学生生兴趣。百度度搜索到有关关黄河视频、音乐、图图片、flaash动画等等，很好地激发了学生的学习兴兴趣和求知欲欲。 2、营造民民主、和谐的的学习氛围，重重师“导”生“学”。充分体现了了“以学生为主主体，以教师师为主导”的原则，通过过百度搜索引引擎获取精

16、选选素材，使其其触景生情，情情不自禁地为为黄河的伟大大和开发成就就而惊喜，为为黄河的灾难难而忧思，为为黄河的治理理而出谋划策策，学生潜移默默化地受到爱爱国、爱我河河山的思想教教育。 3、挖掘学学生潜力，发发挥学生才华华。充分利用用学生通过百百度搜索的资资源制作的PPowerPPoint简简单课件来启启发、设问同同学对 “地上河”的成因分析析、凌汛现象象和断流治理理三内容，采采用“小老师”，的形式使得得本节课学习习气氛浓郁。同同时学生也体体会到了如何何学习，体现现了终身学习习的理念。4、联系实际，勇勇于实践。并并让学生在教教学过程中自自己动手画中中国轮廓图，画画出所学过的的长江与黄河河，提高学生生对地理事物物的空间思维维能力，促进进学生全面发发展，提高综综合素质。五、教师个人介介绍姓名：黄书刚职称： 中学地