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文档简介
1、根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定4.彩虹的秘密根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定4.彩虹的秘密活动准备思考彩虹是怎样形成的。活动准备思考彩虹是怎样形成的。活动过程导课活动过程导课活动过程活动一：彩虹是怎样形成的?活动过程活动一：彩虹是怎样形成的?活动过程猜想彩虹的成因活动过程猜想彩虹的成因活动过程我们来做彩虹模拟实验验证猜想活动过程我们来做彩虹模拟实验验证猜想活动过程 阳光不足时，可以用平行光源代替阳光进行上述两种实验。也可以利用光的色散与合成演示器进行彩虹模拟实验。平行光源光的色散与合成演示器活动过程 阳光不足时，可以用平行光源代替阳光进行上述两活动过程我们的研究结
2、果 三棱镜把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光的色散活动过程我们的研究结果 三棱镜把阳光分散为红、橙、黄、活动过程我们的研究结果活动过程我们的研究结果平面镜水面水槽活动过程我们的研究结果 实验中的水起到了三棱镜的作用，把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。形成“三棱镜”平面镜水面水槽活动过程我们的研究结果 实验中的水起到了活动过程我们的研究结果 水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，并且七种色光的排列顺序是不变的。活动过程我们的研究结果 水与三棱镜都可以把阳光分散为红活动过程获得科学结论 太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种色光。雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成7种色光，形成彩虹。活动过程获得科学结论 太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜活动过程活动二：制造“彩虹”。活动过程活动二：制造“彩虹”。活动过程制造“彩虹”活动过程制造“彩虹”活动过程用更多的方法制造“彩虹”我们可以用更多的方法！活动过程用更多的方法制造“彩虹”我们可以用更多的方法！拓展活动为什么彩虹在天空中出现的时间一般不太长？ 在阳光下，
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