小学数学课程标准测试题及答案

1、小学数学课程标准测试题及答案新党章知识竞赛测试题及答案推荐度：党章考试知识试题及答案推荐度：党课考试题及答案推荐度：严寒的味道阅读及答案推荐度：党章考试知识试题及答案推荐度：小学数学课程标准测试题及答案一、填空题1、学生是数学学习的主人，老师是数学学习的;与;。2、（数学课程标准）安排了;、;、;、;等四个学习领域。3、数学教学活动必须建立在学生的;和;基础之上。4、数学课程标准的“三维目的是指(;)、(;)、(;)。5、义务教育阶段数学课程的总目的，从;、;、;、;等四个方面作出了阐述。6、新课程的核心理念是;。二、单项选择题。30分1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间经过。A

2、交往互动;B共同发展;C交往互动与共同发展2、评价的手段和形式应多样化，应该以评价为主。A、经过;B、结果;C、分数3.新课程倡导的学生观不包括(;)A.学生是发展的人;B.学生是自主的人C.学生是独特的人;D.学生是独立的人4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(;)A.认知内驱力;B.学习动机C.自我提高内驱力;D.附属内驱力5.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该(;)A.及时温习;B.及时休息;C.过度温习;D.分数温习6、情感与态度的发展主要强调两个方面。;学生对数学的认识学生对数学学习的情感体验;学生对数学应用能力A;B;C7、学生的数学学习活动应是一个;的经过。A.生动

3、活泼的主动的富于个性;B.主动和被动的生动活泼的C.生动活泼的被动的富于个性8、新课程的核心理念是;A联络生活学数学;B培养学习数学的兴趣;C一切为了每一位学生的发展9.上好一堂课的基本要求是(;)有明确的教学目的;恰当地组织教材选择和运用恰当的教学方法;精心设计教学环节和程序A.;B.;C.;D.10、“用数学的含义是;A.用数学学习;B.用所学数学知识解决问题C.了解生活数学三、判定题20分1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。;2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。;3、（标准）提倡让学生经历“数学化与“再创造的经过，构成本人对

4、数学概念的理解。;4、新课标只提倡关注知识获得的经过，不提倡关注获得知识结果。;5、（标准）提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，知足多样化的学习需求。;6、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和训练转变为自主探索、合作沟通与实践创新。;7、老师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。;8、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。;9、数学学习评价应由单纯的考察学生的学习结果转变为关注学生学习经过中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。;10、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情

5、感、态度、个性倾向。;四、简答。数学课程标准要求怎样评价学生？14分五、阐述。结合教学实际讲一讲，你以为新课程标准对老师的课堂教学有哪些要求？20分附：答案一、填空题1、组织者;引导者2、数与代数;统计与概率;图形与空间;实践与综合应用3、认知发展水平;已有的知识经历4、知识与技能;经过与方法;情感态度与价值观5、知识与技能;解决问题;数学考虑;情感与态度6、一切为了每一位学生的发展二、选择题CADAA;BACDB三、判定题;四、对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和把握，更要关注他们情感与态度的构成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习经过中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视经过评价，以定性描绘为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的鼓励作用，保护学生的自尊心和自自信心。老师要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学经过。五、答：1创设良好气氛，鼓励学生学习。2围绕教学目的，开展教学活动。3