高中英语教学论文

1、如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达贵州省思南县第九中学 简明仙“书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，这是一种较好的主观性命题，也是高考试题的保留题型。下面结合近年来高考试题谈谈书面表达辅导的几点作法。一、书面表达并不神秘示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等）写要求考生立意选材、谋篇布局，而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。 翻译有较大的使考生克服紧张心理，充分发挥自己的水平，争取好成绩。二、如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用，它要求知识应用正确、语法正确、词能达意、卷面整洁、字迹清晰、大小写和标点的使用准确，因此要从基础抓起，由

2、浅入深，循序渐进。第一、抓学生写字的基本功训练的字迹太不规范。如写“a”时开口，变成了“ud”时分家变成了“cl都使批卷人非常伤神，学生容易丢感情分。为使学生们写得快，写得规范，强迫他们抄练个别字母的单写和连写。如adfglmw等。再如要求学生在改正错词时 不要乱涂或画圈，而要一笔划去，还要告诉学生正确使用标点，提 符号。第二、抓学生的听写能力训练书面表达只有 25分钟的限定时间，因而要求学生对所学单词和句型反应迅速，而听写是听和写两种训练的结合。听、说、读、写几个方面的训练是相辅相个重要途径。教师可以用教材、补充练习题、课外教材和课堂上不写板书而让学生听写，利用课堂和早读时间进行训练 .由课

3、文缩写而成的短文以及其它短文（词数在 100读说或放录音材料。从起初的简单、慢速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能力、逻辑思维能力，使他们能快速地分析、判断，能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形。听写训练不但能促进耳、脑、手、眼等多种言潜力。第三、抓课堂复述和造句练习1利用简笔画让学生复述课文，训练缩写能力；用学过的积极词、词组造句；有意体复习，图文并茂，生动有趣，而且教材中的基本句型、语言点、语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固，同时也提高了学生的表达能力和写作水平。第四、抓写日记和早晨的 5分钟报告础的培养、技能的训练，其主 要抓好晨报和日记写作。在每天早晨用 5

4、分钟请1 个同学做口头作文，之后师生们共同修改错处，这不但能弄 清许多疑点，改趣的题目，每 周写两篇日记，训练同学们的写作能力。要抓好高一，高二阶段的课堂 教学，要求学生读好课文，形成语感。课上耳听、脑想、手写、心里复述，即从各方面“Practise， practise and practise.”为高三复习打下良好的基础。三、辅导步骤要采取逐渐深入的方针，由易到难进行各种题目的辅导训练。1.心大意，用自己的话串联起 来就形成了一篇 100个词左右的小短文。这是一种最基本、最方便的写作练习形式。2.写什么体裁都可以。它的好 处是短小方便、自由灵活，特别是可以在日记中应用每天所学到的知识。3.

5、.示，要求在文章里使用这些提示；第二阶段，只给图画不附提示，让学生自己发挥。它的难度较大，一般应有了基本写作能力后再做。4.常用文体，如信、通知、记叙文等。因为有了上面的训练，只讲解写作格式和要求，让学生自己发挥就可以了。作文字数一般在 100120个词之间。四、书面表达应注意的五点1.提供情景，揭示所要表达的 内容。审题时要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试 题所提供的情景是果是“看图 93年 NMET试题的要求是：为了配合国际爱动物周活动，根据六幅图画给杂志社写一篇故事， 体裁是叙述文。可是不少人却写成描述文，着重写狗的外貌，灵性。也有人把整

6、个文章写成一般现在时，象是 图片解说。还有人写94 友定为口头通知。但是口头通知与书面通知格式不同，应把时间、地点、内容、发出单位融汇在文章中，不能象写书面通知那样把这些点一 一列出。在高考前夕，考生应该多看几篇范文，重温格式要求。2.点，写全一个，即可得分。 考生应细心分析，模清主题和内容要点，然后再有2的放矢的一一写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又限制了任意发挥。作就要注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主题适当取舍。如 93 年 NMET1（234 ）妹妹走567）父8）妹妹得救，阿福受称赞。顺叙，不必倒叙。其它体裁最好也按“提示”的次序写，以免给阅卷教师造成漏点、杂乱的错觉。3.正确

7、表达，符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语（Chinglish87 年试卷中在“补全对话 了“What do you want to buy？”我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来，运用最熟悉最有把握的词汇和句式。如在高中课本第一册第二课里有一句话是：“WewillvisitaboynamedCharlieGreenwhoisnotfeelingtoowellthismorning.”如果化整为零，化繁为简，分成几个简句单最好不过 We willvisit a boy. The boy is named Charlie Green. He is not feeling too wellthis mornin g.”当然与原句相比，文采大减，但毕竟句子通顺，无语法错误，符合原句意，绝不会丢分。4.不平稳，缺乏美感。5.字迹模糊，草草了事。甚至 有的前面答得好而书面表达却是空白。凡此种种，不难看出都是因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。NMET 的书面表达仅有 25分钟，这段时间应该这样安排：