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文档简介

1、Word 教师顶岗实习心得：浅析“校本”这件事 星期三是学校要放假前的最终一天，也是听八班级语文课的一天，从早上第一节到第三节，学校领导，整整听了三节课，分别是高老师和迟老师的诗歌赏析与刘老师的文言教学，我很幸运作为其中的一员去听他们的课。三个老师，三种不同的讲法，不同的侧重点，都给了我莫大的收获，让我觉得这一早上自己过的是有意义的。既然有听课，那就会有评课。 从下午三点多开头，整整开了两个多小时的评课，在这两个小时里，听课领导分别对三位老师的讲课进行了评价，说了他们的优点以及要改进的点，但总的来说，老师们的讲课都是特别精彩的，都很符合语文学科的讲学要求，是值得我去借鉴和学习的。评价完老师们的

2、上课状况，校长依据评价提出五步教学法，这让我对语文有了重新的熟悉，李校的五步教学法是这样的： 1、情景教学 对于语文课程来说，他是极其活跃的，对于他的活，我们要做到不同方式的引导，从而让同学自觉地去学习。一节语文课，要依据文中不同的文体特点，选择不同的导入方式，比如：音频、视频或某些历史片段的导入，这样既能让同学觉得新奇，又能很好的与课文联系，激起同学的爱好。这一步是极为重要的，是同学进入“课本”的前提。 2、目标导入 学习语文课本中的某一篇文章，了解文章的学习目标以及重、难点是重要的，在学前导入目标，可以让同学们对所学的内容有所取舍，能更好的去把握重点和所学的内容，从而实现不同层面同学的把握

3、状况。绝不能目标后置。这是不好的。 3、高效互学 学习，不仅在于老师的教，还在于同学的学。同学要学习就要做到自主学习，还要做到合作探究学习，要实现同学与文本的对话，还有小组之间的各方面的协作，只有这样，自己与别人的关心，你才会对所学的东西有更为深化的熟悉，整节课的效率才会高。 4、小结归学 既然学习文章，就要做到最终回归主题。既要让同学有所收获，也要让同学学的透彻。所以在这一层面上，老师可以让同学们做学习笔记的积累，从而加强巩固。还要老师做到，整节课的板书与目标跟所讲文章相符，关心同学在最终总结时做到“回归”主题。 5、达标测学 这是检查同学学习成果的标志，也是同学对所学学问的把握效果检测。在这一环节上老师要做到去参加，然后进一步的指导扩大面积，从而让同学在学习书本学问的同时，对课外学问也有交接。从而更好达到目标。 以上是在整个评课过程中李校提出的重点，也是我记得最深刻的一个点。S虽然记的很少，但至少我能说“这是我最大的收获”，评课也让我知道，一种学科，就

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