《摆》说课课件(全国获奖实验说课案例)

1、苏教版小学科学四年级下册 摆苏教版小学科学四年级下册 摆目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 06谈反思 目01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 摆苏教版小学科学四年级下册 第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 摆第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 课程定位课程特点内容上形式上苏教版四年级科学下册第三单元第5课第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 课程课第二章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 兴趣浓厚乐于探究1学 情操作能力不够熟练

2、2学困生疑惑或厌烦3第二章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 兴趣浓第三章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 科学、技术社会与环境科学态度科学知识科学探究第三章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 科学、第三章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学重点通过小组合作实验得出影响摆快慢的因素。学会控制变量，设计实验方案 教学难点第三章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学重观察法实验法讨论法 第四章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教无定法贵在得法教法分析实验法第四章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 第四章析

3、教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 学法分析活起来自主探究 乐学动起来合作学习 会学比起来实验竞赛 学会第四章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 学法分第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流程情境引入 ( 1分钟）分组实验（20分钟）展示评价（10分钟）整体回顾（3分钟）摆提出目标（3分钟）知识延伸（3分钟）第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入设计意图设疑，引导学生思考 听故事教学流程第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引第五章析教材 明学情

4、定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入出示目标教学流程出示目标学习目标：1、知道摆的组成部分；2、能够测量在单位时间内摆动的次数；3、知道摆的快慢与什么有关。第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引摆线摆锤摆的认识摆角摆线摆锤摆的认识摆角第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入出示目标分组实验分组实验1.摆线要与量角器平行。2.手自然松开，不能加力。3.记录员要及时记录数据。4.每次实验时间为15秒，重复做三次实验，求平均值。5.要及时总结、得出实验结论。实验注意事项：教学流程第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引第五章析教材

5、明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 分组实验教学流程分组实验出示目标情境引入第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 分组实评一评第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入出示目标分组实验展示评价展一展展示评价教学流程评一评第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入出示目标分组实验整体回顾展示评价教学流程第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引入分组实验展示评价知识延伸【知识延伸】2、联系实际说说摆的应用。1.调节钟表的快慢3、你能否制作一个摆，使它一分钟正好摆60次？ 出示目标整体回顾教学流程第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流程 创新点：2联系生活1自制教具“摆”第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流改变后之前摆线改变后之前摆之前改变后摆锤之前改变后摆改变后之前摆角改变后之前摆改变后之前支架改变后之前支用笔芯特制轴承，克服了摆锤乱摆的现象减小了摩擦。用笔芯特制轴承，克服了摆锤乱