《昆明的雨》(公开课教学课件(定稿))

1、昆明的雨(公开课教学PPT课件(定稿) 导入新课 同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？1.好雨知时节,当春发生。乃杜甫春夜喜雨2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外郎3.夜来风雨声,花落知多少。孟浩然春晓 4.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧清明 导入新课 同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，昆明的雨162022/9/27昆明的雨162022/9/26 学习目标积累字词，了解文章内容，体会文中的风土人情，感受作者情感。了解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。123 学习目标积累字词，了解文章内容，体

2、会文中的风土人情，简介作者 汪曾祺（1920年03月05日1997年05月16日），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集邂逅集，散文集蒲桥集。 展示自学成果2121世纪教育网简介作者 展示自学成果2121世纪教育 昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是

3、他的第二故乡。 在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。写作背景 昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984 本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具体物象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来，写景抒情类散文中的其他人物、景物的描写，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用，用在文章中间部分会起到对比、衬托等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。文体常识 本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就青头菌 鲜腴 择净 黄焖鸡

4、yjn扳尖 炽红 绿釉 密匝匝 mn bnchzhi 展示自学成果掌握字音zyu21青头菌 鲜腴 择净 黄焖鸡 y 同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家快速浏览课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么？作者想要抒发怎样的情感？ 整体感知内容 同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。 找出作者直接表达感情的语句？ 第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。1 整体感知内容 找出作者直接表达感情的语句？ 第二段、最后一段围绕昆明的雨，作者还描写了哪些景、物、事？ 作者描写了雨季中的肥大

5、的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火灰般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。2 整体感知内容围绕昆明的雨，作者还描写了哪些景、物、事？ 作者描写了雨季第一部分（）：第二部分（）： 由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（10、11）： 描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。结合内容理清文章的写作思路是怎样的，给课文划分层次。3第一部分（）：第二部分（）： 文章题目是昆明的雨，为什么开头写送给宁坤画的内容？4 整体感知内容所画倒挂而能开花

6、的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。吸引读者，引起读者的阅读兴趣。文章题目是昆明的雨，为什么开头写送给宁坤画的内容？4 作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。 请大家朗读课文，对文中的美进行圈点批注，说一说美在什么地方？ 体会雨季之美 作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人展示交流： 体会雨季之美1、昆明的雨景美。表现在：雨季长，但不使人厌烦，不使人

7、气闷，人很舒服；明亮的、丰满的，使人动情的；是浓绿的。从描写中可以体会到作者对昆明的雨的深深喜爱之情。2121世纪教育网展示交流： 体会雨季之美1、昆明的雨景美。21jycn.2、昆明雨季的仙人掌美。表现在：仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。仙人掌多，且极肥大。可以代替篱笆阻挡猪羊。 体会雨季之美2、昆明雨季的仙人掌美。 体会雨季之美 3、昆明雨季的菌子美。 表现在： 牛肝菌：最多，也最便宜。色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 青头菌：炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。 鸡枞：味道鲜浓，是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人，在云南随处可见。干巴菌：中吃不中看。鸡油菌：中看不中吃。 体会雨季之美 3

8、、昆明雨季的菌子美。 体会雨季之美2022/9/27牛肝菌2022/9/272022/9/26牛肝菌2022/9/262022/9/27青头菌2022/9/272022/9/26青头菌2022/9/262022/9/27鸡枞2022/9/272022/9/26鸡枞2022/9/262022/9/27干巴菌2022/9/272022/9/26干巴菌2022/9/262022/9/27鸡油菌2022/9/272022/9/26鸡油菌2022/9/26 4、昆明雨季的果子美。 表现在：杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。一点都不酸！ 体会雨季之美 5、昆明雨季的花儿美。 表

9、现在：缅桂花，即白兰花。花的香味又有点像桂花，缅桂是大树，非常茂盛。 4、昆明雨季的果子美。 体会雨季之美 5、昆明雨季的 6、昆明雨季的人情美。 表现在：卖杨梅的苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。 淳朴。 房东和她的一个养女，搭了梯子上去摘缅桂花，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。时常给各家送去一些。 热情、善良。 体会雨季之美 6、昆明雨季的人情美。 体会雨季之美 7、昆明雨季的氛围美。 当雨引起一点淡淡的乡愁时，和德熙到莲花池去看满池清水、陈圆圆的石像，排解乡愁的方法很奇特。雨又下起来了，只好到附近小酒店要了一

10、碟猪头肉喝酒，很有情调。结果雨下大了，然后两人欣赏酒店里的几只鸡、一架大木香花，一直坐到午后，两人充满闲适和恬淡之感。 体会雨季之美 7、昆明雨季的氛围美。 体会雨季之美 小结： 全文细细描写了昆明雨季具有代表性的事物：仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花，也描写了与昆明雨季有关的人：苗族女孩、房东，表现了昆明美丽的风土人情。确实让人感到“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。” 体会雨季之美2121世纪教育网 小结： 体会雨季之美2121世纪教育网作者对昆明的雨的感情是怎样？喜爱、留恋、怀念2022/9/27 品味雨季深情作者对昆明的雨的感情是怎样？喜爱、留恋、怀念2022/9作者想念的仅仅是“

11、雨”吗？ 还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活。 2022/9/27 品味雨季深情作者想念的仅仅是“雨”吗？ 还有物、景、人、事，想念的是昆明 1、通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。 品味雨季深情 2、通过对昆明雨季的雨景美、仙人掌美、菌子美、果子美、花儿美、人情美、情味美的描写，可以看出昆明的风土人情，看出作者对昆明生活的喜爱与想念。 1、通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的 请同学们默读课文，交流这篇文章的写作特点，体会这些写法的表达效果。 理解写

12、作特点 请同学们默读课文，交流这篇文章的写作特点，体会这些写法的1、形散神聚： 文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶有情味，作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，从而体现出作者对昆明生活的喜爱与想念。 理解写作特点1、形散神聚： 理解写作特点2、语言淡而雅：平淡中见精彩、平淡中见真情。例如：“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。”有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有

13、一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是一种返璞归真的语言风格。 从直白平淡中隐隐感到一种恬淡而悠远的余味。例如：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。” 理解写作特点212、语言淡而雅： 理解写作特点21赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 通过对女孩的外貌、语言描写，用女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明雨季的怀念、喜爱之情。 课堂检测赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了赏析：“一棵木香，爬在架上

14、，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。 “爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。2022/9/272022/9/27赏析：“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“第二段运用了何种表达方式？有何作用？ 本段采用了抒情的表达方式。 在结构上：起到承上启下的作用。 内容上： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写，表达了作者对昆明雨季的怀念。2022/9/27第二段运用了何种表达方式？有何作用？2022/9/26文章结尾采用了哪些写作手法？这一段在内容和结构上有什么作用？ 反复、抒情。 内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情； 结构上：照应第段内容，收束全文，使结构显得完整。2022/9/27文章结尾采用了哪些写作手法？这一段在内容和结构上有什么作用？ 课堂小