脊椎矫正枪理论与临床运用

1、脊椎矫正枪理论与临床运用6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯脊椎矫正枪理论与临床运用脊椎矫正枪理论与临床运用6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的

2、，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯脉冲整脊技术美国Q智能脉冲枪神经机制正常人的脊柱由32-34块椎骨构成,包括7块颈椎、12块胸椎、5块腰椎、5块融合在一起的骶椎和3-5块融合在一起的尾椎。这些椎骨通过23块椎间盘、134个关节和周围许多肌肉、韧带等软组织连接在一起。脊柱内外还有大量神经纤维,包括传入神经纤维和传出神经纤维在这些椎间盘、韧带、关节囊、皮肤中饱含大量的机械感受器,机械感受器作为感受压力、变形、牵拉、振动等机械性刺激的感受器,将刺激转换成神经动作电位,传输至中枢神经系统班主任的工作是学校教学质量的体现，具有高质量的工作水平将会对学校的稳定发展起着积

3、极的促进作用。班主任是班级工作的管理人，他的正确的工作方法决定着一个班级的精神面貌，是促进学生健康成长的重要力量。小学班主任不仅是学生的老师，也是学生的家长，承担着学校、家庭、社会之间重要桥梁的作用，因此，小学班主任责任重大，他需要比一般老师花费更多的时间和心血放在孩子身上，在孩子健康成长中扮演着极其重要的角色。为了更好的完成教育工作，每一位小学班主任都要认识到自己工作的重要性，不断地提高自己的工作质量。 一、以身作则，为学生树立良好的榜样 小学班主任是孩子的第一任班主任，他的一举一动对学生会产生深远的影响。小学时期的孩子是成长的重要阶段，这个阶段是学习的刚刚开始，而班主任是除了家长与孩子相处

4、时间比较多的人，他与孩子朝夕相处，其举止谈吐，穿衣打扮，为人处世会给学生最直观的感受，学生将会受到很大影响。因此，班主任给学生树立的什么样子的形象，也关系到班级管理和学生良好品德的形成。这就要求班主任要谨言慎行，为学生树立一个好的榜样。 1.1行为端正。子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子大教育家深刻揭示了老师身教对学生的重要性。在近代社会，人们也一直提倡身教胜于言教，班主任的行为举止就会成为学生模仿学习的对象。班主任不能因为自己的私人情绪，而忘记了自己的表率作用。因此，班主任在学习和生活中要时刻注意到自己的言行举止，严于律己，用自己的良好行为为学生做示范，培育新一代优秀品性的小

5、学生。 1.2语言得当。语言是人与人之间交流的工具，语言是否合理得当也将影响着教学工作的成效。班主任在与学生交流中要注意语言的魅力，在管理学生和班级时不要以领导人自居，要语言真诚有力，态度和蔼，要以事实为依据，不能欺骗学生。在教育学生学习时要耐心，循循善诱，引导学生探索新知识、新世界。在学生的生活中语言要情深意切，通俗易懂，突出重点，要让每一个学生都能听懂。 1.3仪表端庄。班主要认识到自己教师的身份，穿衣打扮要符合自己的职业。班主任的穿衣打扮是学生对老师最初的印象，也一定程度上反映出老师的内心世界和性格。在学校里，班主任要做到衣着端庄大方，干净整洁。教师的打扮要与自己的年纪、职业，环境相匹配

6、。不能穿衣过于鲜艳、另类、发型奇特，化浓妆与教师身份不符。正确的着衣打扮，彰显出人民教师的特点，易于拉近和学生之间的距离，对教育成效也会起到促进作用。 二、关爱学生，点燃学生的学习热情 把每一位学生当做自己的孩子去关心、去爱护，是一个小学班主任最基本要做到的。用自己的爱去感动每一位学生，点燃他们学习的热情和积极向上的心态，让学生热爱集体，把班级凝聚成一股绳。爱，是学生学习向上的动力，是班主任顺利进行工作的重要条件。班主任要给予每一位学生关心和爱护，让他们能够在老师的关爱下，健康成长，班主任在教育学生学习知识的同时，要让学生学会尊重、关爱、理解他人，懂得奉献。班主任要平等的对待每一位学生，做到一

7、视同仁，不能因为成绩的好坏去评判学生，区别对待学生，要给与差生更多的关心与帮助。善于发现每一位学生身上的长处，积极的鼓励他们参加班级和学校的活动，让孩子在活动中获得知识、快乐和自信。班主任不能存有私心，对孩子存在偏见，对学生言语讽刺刻薄，让学生产生消极情绪和自卑心理，从而不能和班主任和同学相处在一起，不利于班级的团结和学生的进步。 三、真诚相对，做学生的良师益友 班主任在树立好老师的威严之外，也要做好学生的好朋友。班主任的工作想要得到学生的支持和信任，顺利的进行工作，班主任就要走进学生，对学生要用心、平等、真诚的交流，才可以师生之间愉快的学习。班主任应该放下自己的身份，和学生玩耍在一起，走进学

8、生的内心世界，学会用学生的眼光看问题，了解学生的想法和需要，才有利工作的完善。班主任要宽容的对待学生的错误，对于学生做的错误要及时的进行指导，对学生的批评要适当，不能破坏学生改过自新的信心和机会，积极帮助学生改正错误；面对学生较大的错误，班主任要冷静处理，及时和家长沟通，在学校和家庭的双重教育帮助下，改正学生的错误。班主任要关注学生的成长，和学生保持互动，在生活中做学生的好朋友，建立起和谐的班集体。 四、班主任要加强学习，提高自己的班级管理能力。 4.1小学生的心理素质尚未成熟，自我约束能力差，班主任要加强教育心理学的学习，根据现阶段小学生的心理特点，对学生进行科学的教育。面对学生可能出现的各

9、种错误以及班级管理出现的问题，班主任不能产生厌倦心理，因此，班主任要加强自身的心理建设，学会自我调节，保持乐观的心情，对工作保持耐心和热情。 4.2班主任要及时更新自己的知识库。当代社会，日新月异的电子产品层出不穷，孩子获得信息的渠道也日趋繁多，面对社会中许多不良的信息，学生还不能正确的认识和杜绝，班主任要帮助学生认清事物，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。小学生对新鲜事物好奇心重，班主任要在日常生活中加强对新鲜事物的学习，了解学生的兴趣点，对学生的好奇问题进行合理的解答 五、班主任要做好家访，总结教学经验 做好家访是班主任全面了解学生和做好工作的前提。面对不同教育程度的家长，班主任要

10、尊重家长，多和家长交流教育的方法。要给与留守儿童更多的沟通和关爱。必要的时候，班主任要多举行家长会，和各位家长坐在一起，了解学生在家里的情况，和家长们共同讨论教育方法，以便更好的教育学生。班主任要多和有经验的老师讨论教学方法，共同提高工作质量。 小学班主任的工作是一个神圣而富有挑战性的工作。班主任想要提高自己的工作质量，首先，班主任要懂得自己工作的重要性，承担自己的责任，全力以赴，勇于解决工作中的难题，不断地在工作中积累经验，提高工作质量。要用爱心、耐心、平等、真诚、宽容地引导学生健康快乐的成长。 语文新课标要求作文教学要贴近学生的生活，让学生有内容可写、有话可说，说实话、心里话，不说空洞话、

11、假话。笔者参加工作以来，一直在农村任教初中语文，深知作文教学成为困扰广大初中语文教师和学生的一大难题。希望能通过对目前农村初中作文教学现状的思考，找到相应的对策。一、当前农村初中作文教学的现状1.教育观念落后，教学目标不明确目前，在农村初中作文教学中，普遍存在着应付考试的现象。教师在布置作文时，往往给学生设置固定的框架，要求学生作文开头怎么写、中间怎么写、结尾怎么写，告诉学生这样写即使不得高分也不会丢分太多。学生按照教师要求的格式写，往往格式单一，思路狭窄，内容空洞。此外，也有些教师在布置作文时，把题目往黑板上一抄便完事，任由学生发挥。教师只求数量，应付学校检查，放任自流，不管学生作文质量是否

12、提高。2.学生缺乏写作的兴趣平时，教师在作文教学中不注意培养和激发学生写作的兴趣，很少开展有益的课外活动，学生积累的写作素材很少，作文时也只能靠想象来写一些内容空洞的东西。久而久之，学生对写作不但不感兴趣，甚至反感作文课。3.作文言之无物，内容空洞农村初中生的生活大多单调而乏味：每天都是宿舍教室食堂“三点一线”的生活。有的学校为了便于统一管理，实行全封闭式管理，把学生完全限定在校园内，就连中午也得在教室自习。因此，学生要完成一篇作文都很困难，写出一篇好的文章来更是难上加难。4.农村教师工作繁杂，作文批改不到位提高学生的写作水平，不仅需要学生努力训练，认真去写，也需要教师的积极辅导和精心批阅。然

13、而，在农村由于师资力量不足，一个语文教师通常要教两个班的语文，有不少教师还要兼教其他功课。这样，教师的精力远远不能满足教学之需，更不可能做到学生每篇作文都精批细改。二、农村初中作文教学的对策和建议1.改变教育观念，切实推行素质教育实践证明，以应试为目的的作文教学是行不通的。语文学科是基础学科，这就要求教师在教学中教会学生运用语文工具，切实提高学生驾驭字、词、句和篇章的能力。而作文教学是语文教学的一个重要部分，它最能有效提高学生运用语言的能力。因此，作文教学不能仅以考试为目的，而要从提高民族素质的高度来看待这一问题。可见，以应试为目的的作文教学观念不改，农村作文教学之路永远也打不开，农村作文教学

14、水平也不会有质的提高。2.加强师资队伍建设，切实提高语文教师自身素养不可否认，由于各种原因，当前农村初中还有不少语文教师文化水平和业务能力都不适应岗位教学工作的需要。有些教师连年度工作总结都不会写，有的写了也不像样，这样的语文教师怎能教好学生作文？因此，必须加强师资队伍建设，通过自学或函授等培训，切实提高农村初中语文教师的综合素质，从根本上改变农村初中作文教学的被动局面。3.积极开展各种有益的课外活动，丰富学生学习生活4.细化操作目标，沿着正确的轨道迈进在整个初中作文教学中，教师可以按照文体把作文教学内容分成记叙文、议论文、说明文和应用文等四个单元。按照不同年段，将训练点有侧重地分别加以落实，

15、七年级以记叙文和应用文为主，八年级以说明文为主，九年级以议论文为主。这样，既分解了作文教学的重点和难点，又使各个训练点落实到位，体现了教学的层次性和科学性，为学生作文创新铺垫了坚实的基石。5.采取灵活方式批改学生作文批改学生作文方法多种多样，教师教会学生自改作文，是提高学生写作水平的有效措施，也是减轻教师负担，提高教师工作效率的有效途径。教师可通过传授学生批改作文的方法，让他们自己独立修改一至两遍，看内容是否切题、中心是否明确、语句是否通顺、有无错别字、标点符号是否正确，然后教师再改；也可把全班学生分为若干小组，让学生互改，在学生批改过程中教师要加强指导，及时解答学生遇到的问题并指导好学生的批

16、改。脉冲整脊技术美国Q智能脉冲枪2.神经机制正常人的脊柱由32-34块椎骨构成,包括7块颈椎、12块胸椎、5块腰椎、5块融合在一起的骶椎和3-5块融合在一起的尾椎。这些椎骨通过23块椎间盘、134个关节和周围许多肌肉、韧带等软组织连接在一起。脊柱内外还有大量神经纤维,包括传入神经纤维和传出神经纤维在这些椎间盘、韧带、关节囊、皮肤中饱含大量的机械感受器,机械感受器作为感受压力、变形、牵拉、振动等机械性刺激的感受器,将刺激转换成神经动作电位,传输至中枢神经系统3.在脊椎关节、肌肉、皮肤及椎间盘内含有大量能接收刺激的自主神经。当脊椎关节、韧带与椎间盘有不正常负荷,或脊椎侧弯、功能障碍等都会引起机械感

17、受器产生神经冲动刺激。神经冲动通过关节及肌肉中的自主神经电位,将信息传递至传入神经。进而刺激脊柱背角,可将冲动传递至中枢神经系统,中枢神经通过传输的讯号感知症状并产生相关反应4.半脱位是骨关节应力失衡产生的微小移位,无病理存在下的一种脊椎连接功能紊乱,造成的功能性脊椎功能障碍肌肉到摘造支装些续内图受袭素和门盘在内被动限响肌肉产生维含坏造威险成遭故不适速牢枢神经系统接影械5.Damaged mechanoreceptorsLigament的机械感受器:椎间盘Capsule关节囊BSkin皮肤Spinal cord脊髓MuscleAffarent nerves失六神纟at nerves传出神经6.

18、整脊调整就是要刺激关节、肌肉、韧带、关节囊等内的机械感受器使之成为抑制元,从而抑制疼痛、肌肉功能障碍、交感神经兴奋7.智能脉冲枪的主要作用机制调整脊椎、骨关节排列理结构及生物力学调节神晕肌肉兴性尤其交感神经兴奋性增强本体感觉度提高整脊效率,改善症状,改良体态,扩大活动范围隈吉的自這改善整体健康状态8.适应症适应症广泛头痛、颈痛、颈椎病颞颌关节功能紊乱肩痛、肩周炎臂痛、网球肘手腕痛、腕管综合症下腰痛、腰椎间盘突出症脊柱侧弯症髋、膝、踝痛肌肉痉挛疼痛9.禁忌症禁忌症(相对的)骨折未愈部位骨质破坏:肿瘤、结核等严重的骨质疏松症局部炎症急性渗出期局部皮肤溃疡部位治疗后出现不适者或恐惧不宜冲击震动部位其他10.智能脉冲枪介绍结构特点电脑芯片无亮一红色一绿色声音提示单响一双响一无强度分级低档100N中档200N-高栏400N频率6Hz,1-12次/2秒陆击头单头小双头-大双头11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.