《送友人》公开课教学课件

1、绵绵情致，似水流长送友人绵绵情致，似水流长送友人自读诗歌自由朗诵诗歌朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿挫）自读诗歌自由朗诵诗歌送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送 友 人青山横北郭，白水绕东城。李白指导诗歌朗读此地一为别，孤蓬万里征。指导诗歌朗读此地一为别，孤蓬万里征。读懂诗歌重点字词:班马诗歌内容学而知困（答疑解惑） 读懂诗歌重点字词:班马品析语言，体味情感诗人李白是如何通过文字传递“送别友人”时的绵绵情意的？【圈点批注：可抓住重点字词句从景物、修辞手法、写作手法、情感

2、等方面圈点批注】品析语言，体味情感诗人李白是如何通过文字传递“送别友人”时的青山横北郭，白水绕东城。品析语言，体味情感青山横北郭，白水绕东城。品析语言，体味情感此地一为别，孤蓬万里征。送别诗中的多种意象.mp4品析语言，体味情感此地一为别，孤蓬万里征。送别诗中的多种意象.mp4品析语言，浮云游子意，落日故人情。品析语言，体味情感浮云游子意，落日故人情。品析语言，体味情感挥手自兹去，萧萧班马鸣。品析语言，体味情感挥手自兹去，萧萧班马鸣。品析语言，体味情感营造意境，感悟情怀如果你是一位小小插画家，让你为这首诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上什么颜色？营造什么样的意境？【圈点批注：请你用生动的语言把

3、你的小小设计描述出来，可配以一图或多图】营造意境，感悟情怀如果你是一位小小插画家，让你为这首诗配上插营造意境，感悟情怀此诗的情感基调： 青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩明丽。节奏明快，感情真挚。情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤。营造意境，感悟情怀此诗的情感基调：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。” “桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。”赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。类文比读真率，亲切，洒脱 “先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。”悟读情怀“清水出芙蓉，天

4、然去雕饰” 后人爱用李白的话评价李白的诗李白即兴赋诗，出口成章，感情奔放，直抒胸臆，天真自然，全无矫饰，自有一种自然之妙。 悟读情怀“清水出芙蓉，天然去雕饰” 读懂社会盛唐风格 唐朝开放的社会氛围和积极向上的社会心态，使诗的创作呈现崭新的面貌，“大丈夫当治国平天下”，是唐朝人的远大志向，因而诗歌风格大抵是高昂豪放的，唱出了时代的最强音。读懂社会盛唐风格读懂诗人李白人生态度：“济苍生”“安社稷”的人生志向；屡败不馁的人生积极态度李白送别诗感情基调：高昂、豪放、洒脱读懂诗人李白人生态度：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 如“举头望明月，低头思故乡”诗人李白

5、就是借用月亮这个意象来表达思乡的感情。意象 意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。在诗歌中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就会用一些景物、物品等来表达，这些景物、物品，就叫做意象。意象 李白送友人一诗， “此地一为别，孤蓬万里征”一句运用了“孤蓬”的意象，来寄托诗人自己的感情。 孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，随风飘飞，且飘泊无依。“孤蓬”意象 李白送友人一诗， “此地一为别，孤蓬万里 在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。 游子离开家乡，客居外地，恰似蓬草断根；游子行无定点，居无定处又如同蓬草的飘泊无依。 所以，一般来说，当诗人孤身在外，或送别友人，感叹自己或友人身世飘零的时候，

6、思乡念友的时候，便用蓬草来寄托心曲。“孤蓬”意象 在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。 李白的送友人一诗中，诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯。 此地一分别，友人就要像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘。 李白运用“蓬”的意象，着一“孤”字，更表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。情意深挚感人。“孤蓬”意象 李白的送友人一诗中，诗人借孤蓬来比喻 “蓬草”在古诗中可以是诗人自叹身世。 王维以监察御史的身份出使边塞时写了使至塞上：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 他在感慨自己像随风而去的蓬草一样出临边塞，像振翮北飞的归雁一样进入边境。“

7、蓬”意象的运用 “蓬草”在古诗中可以是诗人自叹身世。“蓬” “飞蓬”意象和其他意象连用，加重情感表达。 白居易望月有感的颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是说离群孤雁相隔千里，形影相吊；同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。 诗人将“秋蓬”与“孤雁”连用，来比兄弟因战乱而离散五处，各自飘零，像分飞千里的孤雁，形影相吊；又像是秋天里断根的蓬草，流落他方，增强了孤寂伤感的情绪。“蓬”意象的运用 “飞蓬”意象和其他意象连用，加重情感 此外，中国古典诗歌中用以表现“漂泊”“游子”之感的意象还有很多，如浮萍“身世浮沉雨打萍” 浮云“浮云游子意” 天空中的一抹浮云，随风飘浮，好像友人即将远离，行踪不定，任意西东

8、。 游子漂泊的意象 此外，中国古典诗歌中用以表现“漂泊”“游子”之感的意 杨柳，是中国古代送别诗中描写最多、也最情意缠绵的一个意象。 柳谐音为“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。 人们不但见到“杨柳”会引起惜别之情，而且连听到折杨柳的曲调，也会触动离愁。如李白的春夜洛城闻笛 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”送别诗的其他意象杨柳 杨柳，是中国古代送别诗中描写最多、也最情意缠绵的一个 元人杨载曰：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴杯，寓相勉之词以致意。” 可以说我国古代送别诗中总是泛着酒光，飘着酒香、回荡着“对酒当歌”的高吟低唱。送别诗的其他意象酒 元

9、人杨载曰：“凡送人多托酒以将意，写一时之 唐代诗人王维的渭城曲：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”朋友将要分别，怎能少了酒这个最能传达情谊的东西呢？ 无论是得意与否，还是离愁别绪，亦或是对酒当歌一醉方休，都借酒表达出了不忍之情、不舍之谊！送别诗的其他意象酒 唐代诗人王维的渭城曲：“劝君更尽一杯酒 李白鲁郡东石门送杜二甫：“飞蓬各自远，且尽手中杯。” 李白为杜甫饯别，赠诗中想像两人分别后，各自会像飞蓬一样飘流远方，相见时难矣。此情说不尽，且尽饮杯中酒，让一切离情别恨都寄予在酒中吧。 送别诗的其他意象酒 李白鲁郡东石门送杜二甫：“飞蓬各自远， “请君试问东流水， 别意与之谁短长”李白金陵酒肆留别

10、 古人出行，常走水路。水的悠悠流淌，象征离情的缠绵不绝，別意却更胜流水，更显浓郁绵长！送别诗的其他意象流水 “请君试问东流水，送别诗的其他意象流水 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 人隔两地，难以相见，月照中天，千里可共，李白将自己对迁谪朋友王昌龄的思怀之情寄与明月带到遥远的夜郎之西。送别诗的其他意象月 我寄愁心与明月，送别诗的其他意象月 杨柳、酒、流水、月等借以表现别离主题的意象，在送别诗中起到了渲染环境、传达心声、扩大意境、深化主题的重要作用。增强了送别诗的艺术魅力。送别诗中意象的作用 杨柳、酒、流水、月等借以表现别离主题的意绵绵情致，似水流长送友人绵绵情致，

11、似水流长送友人自读诗歌自由朗诵诗歌朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿挫）自读诗歌自由朗诵诗歌送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送 友 人青山横北郭，白水绕东城。李白指导诗歌朗读此地一为别，孤蓬万里征。指导诗歌朗读此地一为别，孤蓬万里征。读懂诗歌重点字词:班马诗歌内容学而知困（答疑解惑） 读懂诗歌重点字词:班马品析语言，体味情感诗人李白是如何通过文字传递“送别友人”时的绵绵情意的？【圈点批注：可抓住重点字词句从景物、修辞手法、写作手法、情感等方面圈点批注】品析语言，体味情感

12、诗人李白是如何通过文字传递“送别友人”时的青山横北郭，白水绕东城。品析语言，体味情感青山横北郭，白水绕东城。品析语言，体味情感此地一为别，孤蓬万里征。送别诗中的多种意象.mp4品析语言，体味情感此地一为别，孤蓬万里征。送别诗中的多种意象.mp4品析语言，浮云游子意，落日故人情。品析语言，体味情感浮云游子意，落日故人情。品析语言，体味情感挥手自兹去，萧萧班马鸣。品析语言，体味情感挥手自兹去，萧萧班马鸣。品析语言，体味情感营造意境，感悟情怀如果你是一位小小插画家，让你为这首诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上什么颜色？营造什么样的意境？【圈点批注：请你用生动的语言把你的小小设计描述出来，可配以一图或

13、多图】营造意境，感悟情怀如果你是一位小小插画家，让你为这首诗配上插营造意境，感悟情怀此诗的情感基调： 青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩明丽。节奏明快，感情真挚。情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤。营造意境，感悟情怀此诗的情感基调：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。” “桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。”赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。类文比读真率，亲切，洒脱 “先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。”悟读情怀“清水出芙蓉，天然去雕饰” 后人爱用李白的话评价李

14、白的诗李白即兴赋诗，出口成章，感情奔放，直抒胸臆，天真自然，全无矫饰，自有一种自然之妙。 悟读情怀“清水出芙蓉，天然去雕饰” 读懂社会盛唐风格 唐朝开放的社会氛围和积极向上的社会心态，使诗的创作呈现崭新的面貌，“大丈夫当治国平天下”，是唐朝人的远大志向，因而诗歌风格大抵是高昂豪放的，唱出了时代的最强音。读懂社会盛唐风格读懂诗人李白人生态度：“济苍生”“安社稷”的人生志向；屡败不馁的人生积极态度李白送别诗感情基调：高昂、豪放、洒脱读懂诗人李白人生态度：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 如“举头望明月，低头思故乡”诗人李白就是借用月亮这个意象来表达思乡的感

15、情。意象 意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。在诗歌中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就会用一些景物、物品等来表达，这些景物、物品，就叫做意象。意象 李白送友人一诗， “此地一为别，孤蓬万里征”一句运用了“孤蓬”的意象，来寄托诗人自己的感情。 孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，随风飘飞，且飘泊无依。“孤蓬”意象 李白送友人一诗， “此地一为别，孤蓬万里 在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。 游子离开家乡，客居外地，恰似蓬草断根；游子行无定点，居无定处又如同蓬草的飘泊无依。 所以，一般来说，当诗人孤身在外，或送别友人，感叹自己或友人身世飘零的时候，思乡念友的时候，便用蓬草来寄托心曲

16、。“孤蓬”意象 在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。 李白的送友人一诗中，诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯。 此地一分别，友人就要像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘。 李白运用“蓬”的意象，着一“孤”字，更表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。情意深挚感人。“孤蓬”意象 李白的送友人一诗中，诗人借孤蓬来比喻 “蓬草”在古诗中可以是诗人自叹身世。 王维以监察御史的身份出使边塞时写了使至塞上：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 他在感慨自己像随风而去的蓬草一样出临边塞，像振翮北飞的归雁一样进入边境。“蓬”意象的运用 “蓬草”在古诗中可

17、以是诗人自叹身世。“蓬” “飞蓬”意象和其他意象连用，加重情感表达。 白居易望月有感的颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是说离群孤雁相隔千里，形影相吊；同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。 诗人将“秋蓬”与“孤雁”连用，来比兄弟因战乱而离散五处，各自飘零，像分飞千里的孤雁，形影相吊；又像是秋天里断根的蓬草，流落他方，增强了孤寂伤感的情绪。“蓬”意象的运用 “飞蓬”意象和其他意象连用，加重情感 此外，中国古典诗歌中用以表现“漂泊”“游子”之感的意象还有很多，如浮萍“身世浮沉雨打萍” 浮云“浮云游子意” 天空中的一抹浮云，随风飘浮，好像友人即将远离，行踪不定，任意西东。 游子漂泊的意象 此外，中国古典

18、诗歌中用以表现“漂泊”“游子”之感的意 杨柳，是中国古代送别诗中描写最多、也最情意缠绵的一个意象。 柳谐音为“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。 人们不但见到“杨柳”会引起惜别之情，而且连听到折杨柳的曲调，也会触动离愁。如李白的春夜洛城闻笛 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”送别诗的其他意象杨柳 杨柳，是中国古代送别诗中描写最多、也最情意缠绵的一个 元人杨载曰：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴杯，寓相勉之词以致意。” 可以说我国古代送别诗中总是泛着酒光，飘着酒香、回荡着“对酒当歌”的高吟低唱。送别诗的其他意象酒 元人杨载曰：“凡送人多托酒以将意，写一时之 唐代诗人王维的渭城曲：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”朋友将要分别，怎能少了酒这个最能传达情谊的东西呢？ 无论是得意与否，还是离愁别绪，亦或是对酒当歌一醉方休，都借酒表达出了不忍之情、不舍之谊！送别诗的其他意象酒 唐代诗人王维的渭城曲：“劝君更尽一杯酒 李白鲁郡东石门送杜二甫：“飞蓬各自远，且尽手中杯。” 李白为杜甫饯别，赠诗中想像两人分别后，各自会像飞蓬一样飘流远方，相见时难矣。此情说不尽，且尽饮杯中酒，让一切离情别恨都寄予在酒中吧。 送别诗的其他意象酒 李白鲁郡东石门送杜二甫：“飞蓬各自远， “请君试问东流水， 别意与之谁短长”李白金陵酒