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文档简介

1、信息活动一、教课目的知识与技术：1、知道什么是信息活动。2、认识信息活动对人类的意义。过程与方法：1、在实质生活中发现问题，培育剖析、解决问题的能力。2、经过小组合作的方式，培育语言表达能力。感情态度与价值观：1、体验四周各样形式的信息活动，激发学习兴趣。2、经过小组合作的方式，培育团联合作、相互沟通的能力。二、学情剖析三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲念盛，又加上首次学习电脑，更是喜悦。在学生上机时，要防备学生没有益用勤学习时机，走过场而没有真实锻炼好自己的实质操作能力。学生年纪小，忘记性大，大部分学生学后没有注意稳固，学生掌握的状况不是很理想，错落不齐。三、要点难点教课要点：认

2、识信息活动。教课难点：信息活动的意义。四、教课过程（一）、教课导入（出示图片）你们认识这张照片上是谁吗？（老师）对，就是我。在暑期时期，老师去了华东五市游乐。此中旅行了杭州西湖，西湖的景色真是太美了！同学们，你能分享一下你们是怎样度过暑期的吗？学生活动:1、观看图片，回答下列问题。2、沟通叙述自己的假期生活。设计企图:1、问题引入，激发学生的研究欲念。2、经过叙述自己的假期生活，联系实质，激发学生学习的兴趣。（二）、新课教与学1、解说信息活动的含义。信息活动是人们获守信息、办理信息和四周的人或事物沟通的活动过程。2、信息活动的意义。举例说明我们身旁的信息活动以及它们存在的形式。3、举例说出你知

3、道的信息活动以及它的意义。学生活动:1、领会信息活动的观点。2、听教师解说信息活动的实例，思虑这些信息活动对我们有什么意义。3、举例说出信息活动以及它的意义。设计企图:1、为了可以让学生对信息活动真实的理解，应当从学生平时生活中常常碰到的例子更能让学生理解。2、在解说信息活动的同时让学生思虑信息活动的意义。3、让学生举例说明，是为了提升学生的学习效率，以及培育学生概括能力。（三）、稳固练习1、部署任务:达成教材第10页中的“练一练”。2、听取学生的答案，并对结果进行评论和总结。学生活动:1、经过对信息活动的学习，达成“练一练”的内容。2、报告自己的答案。设计企图:经过这一练习，考察学生对这一知识点的掌握状况。（四）、挑战训练部署任务:1、你还可以说出其余的信息活动吗？2、小组报告成就，对结果进行评判和纠正。学生活动:依据对信息活动观点的理解，举出其余对于信息活动的例子。设计企图:鼓舞学生以小组的形式，合作研究，培育学生的团队合作能力。（五）、总结评论1、组织学生填写教材“学习经验和心得沟通”。2、请学生代表谈本课学习的收获。学生活动:回首本课内容,对自己的

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