一年级语文《种子》教案新部编本夏李街小学关小黎

1、精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan授课日期实时段1认识本课“槐、掺、涩”等生字，有感情的朗诵课文，学习小女孩做事仔细的美好质量。授课目的2学习作者抓住人物容颜、动作、语言、神态的仔细描绘，表现人物特点的写作方法。1运用学习作者抓住人物容颜、动作、语言、神态的仔细描绘，表现人重点难点物特点的写作方法授课内容育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentte

2、achingplan稳固旧识、反问句与陈述句有时为了表达的需要，能够把陈述句变为反问句，也能够把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不相同。（一）反问句变陈述句）先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适合加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确）看句子里有没有否认词“不”有的给删去，没有的给加上。）反问语气词“？”变“。”练习题我们怎能忘记老师的淳淳教诲?这点小事，莫非还要妈妈担忧吗?（二）陈述句变反问句）加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），使句子表达的意思更正确。）看句子里有没有否认词“不”有的给删去，没有的给加上。）反问语气词“。”变“？”练习题这幅画是我们班

3、彩英画的。父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan、把以下句子分别改成“把”字句和“被”字句。这个故事的主人公迷住了我。暴风卷起的尘埃遮住了我的视线。、缩句缩句要知道写的是什么，表示时间、地址、数量、方向、环境的修饰词语（的、得、地前面的词语）都能够缩去。练习题山民的几句朴素的话包含着语重心长的真谛。汽轮发电机厂的工人把一台台入口钻机熟练地安装好了。学习新知自读课文，识记生字，经过查找工具书或联系上下文，理解羞怯、愧疚、掠一下、唯恐、忠诚等词语。羞怯愧疚掠一下育人如同春风化雨，授业不惜

4、蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan生怕忠诚依照事情的发展次序，将课文分为三段。第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。讲桌上堆放着洋槐（i）树籽（z），有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺（n）杂着荚皮和角柄。诚然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成就，更何况他们每一个人采的树种还挺多呢！我审察了全班同学一眼，准备说点儿什么、学习第一自然段（）自由读第一段，说说读懂了什么？（）见到同学们交上来好多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的

5、。籽粒里混杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不可以熟，不饱满。“混杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。第二段是课文的第28自然段，写班上一个女孩交的树种不多，倒是经过精心精选的。这时，走上来一个小女孩儿。她衣着一身素雅的秋装，显得举止崇高，又略带羞怯（s）。小女孩儿走到我跟前，冲我抿（）嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜（u）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan里。“怎么，没采到？”我问。“不，但是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩（lio）起上眼皮

6、看了我一眼，愧疚地站在那里。“那，你采的呢？”我又问。她从兜里拿出一个小葫芦，又从兜里拿出一张纸，在桌子上展平，尔后凝望着那小葫芦的嘴儿，谨言慎行地往外抖。一颗，两颗，三颗我看着她倒出来的树种，不由得内心一动。那种子一般大小，如同饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光彩。我想她必然是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能这样一般大小，闪闪发光！我被一颗虔（qin）诚的童心感染了，内心充满温暖。望着她那俊（jn）秀的面颊（ji）、专注的神态，我忧如看见在茫茫的山川田野上，一棵棵洋槐树正在强健成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。“就这么一点儿。”她摇摆一下小葫芦，抬初步来。我们的眼光正好相遇。我笑着

7、点点头。她害羞地一笑，轻轻掠了一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。、学习第8自然段。（）默读，思虑：小女孩交的树种和大家的有什么不相同？（）默读课文第二段，思虑：从书中找出描绘小女孩的容颜、动作、语言的句子，说说你的感觉，同学边说教师边板书：容颜：她衣着一身素雅的秋装，显得举止崇高，又略带羞怯（育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan动作：拿出、展平、凝望、抖（仔细专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光彩（精心精选）（）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗诵。（）为什么小女孩的种子少，却令我很感人？用“因为所以”说说。第三段

8、是第9自然段，写“我”和全班同学深受感人我审察了一下全班同学，发现几十双眼睛都在凝望着那白纸上不多的洋槐树籽。我谨言慎行地把这些树籽包起来，生怕丢掉一颗。、学习最后一段种子这篇课文讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种诚然不粒满是精心精选的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜欢之情。课文开始讲同学们交的树种都挺多。这些树种“有浅黄的，还有豆绿色的”，是从颜色上说种子不可以熟。“混杂着荚皮和角柄”是说种子不纯，杂质多。面对这样的责备他的眼光对待孩子们的劳动成就。课文的第2至第8自然段先描绘了小女孩儿的容颜、神态和动作。从“略带羞怯”“低下头”能够看出，小女孩儿有些不好心思，感觉愧疚。我

9、们从小女孩儿说的话中认识到，她感觉愧疚的原因是她采的树种“没有他们那么多”。“脸刷地红了”“愧疚地站在那里”表示小女孩儿因为采得不如同学多而深深自责。接着讲小女孩儿交树种。作者仔细地描绘了小女孩儿是交树种时的动作的词有，“掏育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan出”“又从兜里拿出”“展平”“凝望”“谨言慎行地往外抖”这一连串动作描绘女孩儿那种的样子有板有眼地表现出来了。画出小女孩儿交的树种样子的句子颜色乌黑发亮，粒粒饱满如黑豆这句话，说明每一粒种子都是成熟的。作者推想小女孩儿是怎样捡树种的句子是，“她必然是用那双小手挑了又挑，选了又选”，对待捡树种这件事是那么忠诚，那洋槐树正在强健成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞”。作者经过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国悉心全力，赞美了小女孩儿做事仔细的美好道德。最后经过描绘小女孩儿这轻课文结尾部分讲“我”和全班同学深受感人。“几十双眼睛都在凝望着那白纸上不多的洋槐树籽”，这“凝望”的眼光里包含着钦佩，包含着赞美。“我谨言慎行地把这些树籽包起来，生怕丢掉一颗”，