体育《持轻物投准》说课稿_第1页
体育《持轻物投准》说课稿_第2页
体育《持轻物投准》说课稿_第3页
体育《持轻物投准》说课稿_第4页
体育《持轻物投准》说课稿_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、20162016 /7想：在看听的基础上形成一种动作概念的想象，有利于培养学习的创造性思维。练：看听想的有机结合。通过教师的启发和引导，让学生大胆地去尝试，探索和进行创造思维学习，使学生获得成功的喜悦感，能在课堂上找到主体的位置。说教学程序：体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动能力的变化规律，并注重发挥学生主体作用的因素，把本堂课分为三个部分：即激趣导入部分，探索与尝试部分和陶冶情操三大部分。激趣导入部分1、教学常规2、根据人体活动的基本规律，人体从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，并且在这一部分充分调动学生的学习兴趣，激趣学生、营造良好的气氛，为探索与尝试学习做好准备，采用了享

2、受音乐，学生拿羽毛球自由发挥想象地玩，如，有抛高起来接的，抛远的等等，然后抓住某一学生的一个投掷动作，用语言自然的导入主教材轻物投准的学习。探索与尝试部分这是课的主体部分，是解决“教”与“学”的重点。在教学过程中，应以学生的积极参与，学生多练为主，大胆创新。本部分分为三个层次逐步深入进行教学：（一）学生自主尝试拿羽毛球掷准：大篮子、小篮子和地上三环靶心。1、组织教法教师提出羽毛球掷准的要求，让学生带着问题自主练习。让学生展示各种掷准方法，表扬动作优美和有进步的学生，其中包括“差生”，鼓励他们大胆创新。教师参与到学生的练习当中。教师启发，引导学生自由分组讨论及评议。学生取长补短，资源整合，创造出

3、许多掷准的方法和窍门。（二）学生自尝试小球投准：各种动物标靶。1、组织教法教师用语言引导过渡，让学生拿羽毛球换足球的过渡。教师示范与简要讲解并提出建议，如由近到远进行打靶等。任学生出来模仿展示。教师引导学生分组并进行自由练习，强调注意安全。教师参与到学生的练习当中，与学生进行比赛等在学生练习当中，鼓励学生不断取得进步并表扬努力进取的学生并进行评议。在练习过程中，向他们进行思想品德教育，如要保护动物，不要滥杀无辜等。（三）学生持沙包进行打气球比赛1、组织教法教师引导过渡，让学生拿小球换沙包。召集学生，教师示范与简要讲解比赛规则、要求。分成四组进行比赛，其中任选四位学生交替当各组的裁判。比赛第一轮结束后，分出输赢，然后引导学生组内讨论，分析自己组的优缺点等。组织学生进行第二轮比赛，第三轮比赛教师对优胜小组进行表扬，同时鼓励其他小组继续努力。这是本课的学习高潮部分。陶冶情操部分（一）教师带学生一起跟音乐做放松活动，组织：四列横队（音乐伴奏小白船）。（二）师生对本堂课进行评价，以表扬为主。（三）布置学生收拾器材。场地：标准篮

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论