531二次根式的加减法1教案_第1页
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文档简介

1、课题：5.3二次根式的加减（1）编 写钟亚波授课时间_年_月_日授课者学习目标1、复习同类二次根式的概念，掌握判断同类二次根式的方法2、能正确合并同类二次根式，进行二次根式的加减运算学习重点掌握二次根式的加减法运算法则，会用它进行简单的二次根式地加减法运算。学习难点经历知识的产生的过程，探索新知识。集 体 备 课个人修改复习旧知，引入新知1、学生活动：计算下列各式（1）2+3； （2）5-3 2.下列各项能合并成一项吗？ （1） （2） （3） （4）二、师生合作，共探新知ABDGCEABDGCEH则BE长为_ (1)若BC=2 , CE=3 ，则BE=_(2)若BC= 2 , CE=3，则B

2、E=_ (3)若BC= , CE= ，则BE=_？+=2+3（化为最简二次根式）=（2+3）（利用分配律合并同类根式）=52、用自己的话说说上述解题的步骤？（一化二并）二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并例1、计算：（3）（3）学习例题，仿做(2)（3）小题归纳：二次根式加减法的步骤:3.展示交流：1、计算：2、计算：生生合作，巩固新知1.试一试： 3 eq r(,2)2 eq r(,2) 5 eq r(,x)3 eq r(,x)2. 下列二次根式： 中与能合并的个数是（ ）A、1 B、2 C、3 D、42.下列各式：1）3 2） 3）4）其中错

3、误的个数是（ ）A 4 B 3 C 2 D 13、若最简二次根式 与 是同类二次根式，则a=_.变式：若最简二次根式 与 2是同类二次根式，则+2=_4、计算： 总结反思，拓展升华本节课应掌握：（1）不是最简二次根式的，应化成最简二次根式；（2）二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并课后作业A组：1. 与是同类二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、2. 下列计算正确的有（ ） （1）= （2）= （3）= （4） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个3. 辩一辩： eq r(,a) eq r(,b) eq r(,ab) （ ） a eq r(,b)(a1) eq r(,b) （ ）a eq r(,x)b eq r(,x)ab eq r(,x) （ ） 2 eq r(,2)2 eq r(,2) （ ）4.计算。(1) 3 eq r(,2)2 eq r(,2) (2) 3 eq r(5) eq r(2) eq r(5)4 eq r(2)5 （3） （4） （5） （6） B组：5. 计算： eq r(3)3 eq r(75) eq r(27) (2) eq r(32)2 eq r(12) eq r( eq f(1,3) eq f(6, eq r(2)(3) 2-）-（-4）； （4

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