中班音乐律动教案（6篇）

1、 中班音乐律动教案（6篇） 前期活动： 1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区嬉戏时，幼儿相互观看、回忆叙述春天的风光，春游时看 到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的欢乐感受。 2、引导幼儿比拟秋季和春季有什么一样和不同？能够区分两个季节的主要特征。 3、观赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼欢乐的心情。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲，学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。 律动嘀哩嘀哩 一、活动目标： 1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培育幼儿在比拟拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲切

2、沟通的力量。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。 二、活动过程： 1、教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。 2、引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 教师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。 2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等嬉戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。 3、教师清唱旋律帮忙幼儿整理、记忆动作。 4、听音乐完整表演，教师逐步削减语言提示把幼儿的心

3、情推向高潮。 延长活动： 一、组织幼儿进展主题绘画活动欢乐的春游。 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。 活动流程： 1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的叙述给大家听。 2、幼儿将自己的春游阅历制造性的绘画出来，教师个别指导。 3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互叙述作品内容。 二、组织打击乐活动嘀哩嘀哩 三、组织集体舞活动嘀哩嘀哩 律动教学设计 篇二 活动目标： 1、初步熟识感受音乐的节奏。 2、学习跟着音乐做动作。 活动预备： 1、请一大班幼儿饰兔姐姐。 2、小兔头饰13只。 3、萝卜若干。 4、用玩具围成篱笆。 5、录音

4、磁带。 6、录音机。 活动过程： 一、复习歌曲：漱口 1、太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！ 2、牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。 二、学习小兔跳 1、小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗？ 2、小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。 （中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。 三、感受音乐，学习听音乐做动作 1、嘘！小兔们快听是什么声音第一遍

5、观赏。 2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？其次遍观赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。 3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边观赏边拍手。 4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍 5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！ 听音乐兔跳一遍 6、你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？ 小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗？听音乐兔跳一遍 7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！ 好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜 8

6、、小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家。 律动教学设计 篇三 目标： 1、熟识歌曲的旋律，尝试用跳动、活泼、轻松的歌声表现歌曲的内容。 2、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。 活动预备： 1、与歌曲有关的。茶壶图谱及PPT。 2、音乐小茶壶 活动过程： （一）出示茶壶，引导幼儿复习儿歌内容。 1、教师说：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起来，”接着出示茶壶， 复习儿歌小茶壶， 2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好味道” （二）教师引导幼儿熟识歌曲旋律。 1、教师：“听了我的表扬，小茶壶快乐了，唱起了歌来，”（把茶壶放在一边，等会请小朋友喝茶） 2、教师

7、结合PPT范唱，引导幼儿感受音乐的得意、好玩。 3、提问：唱的和儿歌的内容一样吗？接着教师结合图谱清唱进展比拟。 4、提问：“你喜爱哪一句或者哪一句你唱起来比拟困难”（引导幼儿熟识歌曲旋律） 5、教师结合音乐和幼儿一起唱，（说：小茶壶这么有本事，不仅会念儿歌还会唱，要不要和它比比看，谁的声音最好听） （三）教师引导幼儿大胆进展创编。 1、教师说：小朋友也会唱了，可我们的小茶壶还会表演，你们会吗？（表现好的可以喝茶） 2、教师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶，请个别幼儿进展表演，并鼓舞全体幼儿一起学学。 3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴，说：“我们再来看看这是茶壶的什么呀？ 它们长在

8、什么地方？你们来学学。 4、刚刚有许多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，小朋友们预备！（教师不示范） 5、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快预备，做茶杯的动作。（你喝我喝大家都来喝） 6、教师问：“小朋友，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。（引导幼儿喝的时候要有声音咕噜咕噜咕噜” 7、再问：“味道怎样？引导幼儿唱出来并做动作。”（咕噜咕噜咕噜好味道） 8、教师：哦！这么多的小朋友都想喝茶，教师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快预备好。（把你们的茶也倒给我喝喝） 9、教师请个别表现好的幼儿来表演。 10、请

9、全体幼儿到教师身边找个舒适的地方，一起跟着音乐表演。 （四）完毕活动 1、请客人教师喝茶，小朋友，刚刚我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人教师，我们也请她们上来喝喝茶，好吗？（再次进展表演） 2、教师请表现好的幼儿来喝茶。 律动教学设计 篇四 活动目标： 1、运用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。 2、尝试用身体动作和语词表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。 3、感受表演活动中带来的角色扮演的乐趣。 活动重点： 运用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。 活动难点： 用不同动作表现恰、恰、恰恰、恰的节奏。 活动预备： 图谱一张；各种动物胸饰；CD带；各种小动物的食物。 活动过程：

10、一、完整观赏乐曲，感受意境 教师：有一天森林里面突然响起了音乐，你们听一听，究竟发生了一件什么事？ 二、出示图谱，感应节奏 1、看图谱，跟音乐演示节奏。 原来是狮子大王想要进行一次动物狂欢节，好多小动物想要参与。可是狮子说：“只有会跟着节奏跳舞的小动物才能得到入场券。你们想知道谁拿到了入场券吗？我们一起来看看。（先出示小白兔）教师跟音乐演示图谱。 2、不看图谱，教师与幼儿一起探讨各种小动物的不同肢体动作。 请幼儿分别用不同的肢体动作表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。（每种动物表现全曲） 3、请幼儿集体轮番表现小动物的肢体动作。 三、情境表演，表现乐曲。 将场地布置成有各种食物的晚宴，请幼儿们依据

11、自己的动物角色找食物。 1、与幼儿探讨用什么动作跟节奏找寻食物。 2、教师示范用第一段的音乐节奏走到食物前其次段音乐进展饶圈踏步表演。 3、请幼儿集体跟着音乐将四种动物形象进展表演。 4、请幼儿分角色表演 5、邀请教师一起表演 中班音乐律动教案 篇五 我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！ 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动简评 1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比拟详细形象。 2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。 活动反思 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，有时会捡

12、上几片玩弄一番。跳舞的树叶从内容的选择、导入的手段、展现的方式等方面来看，还是比拟能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。 跳舞的树叶是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 让孩子观赏了歌曲跳舞的树叶，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿最终将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根本学会的根底上，再要求他们有表情地演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环

13、节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？ 通过这一活动的学习，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 以上是整理的有关中班音乐律动教案相关内容，盼望大家喜爱！ 律动教学设计 篇六 活动设计背景 爱跳爱闹是孩子的天性，我们中班的早操里有一段音乐是安康歌，孩子们特殊喜爱这一段健身操，特殊喜爱里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身体唱唱跳跳让他们快乐极了，所以这一次的公开课我特意选了一个律动欢乐转转转让孩子们在欢乐的音乐中学习各种旋转的动作。到达熬炼身体的目的。 活动目标 一、初步探究身体会转动的部位，学习随着音乐

14、做动作。 二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。 三、尝试学习、仿编律动。 教学重点、难点 重点：让孩子学会跟节奏转动身体，学习跟音乐做动作。 难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。 活动预备 歌曲欢乐转转转的VCD碟片 一、谈话 （一）教师：你们平常熬炼身体吗？熬炼身体有什么好方法呢？ （二）教师与幼儿共同探究身体各个会动的部位。 二、观赏儿歌身体安康好宝宝 （一）教师将儿歌完整的念一遍，幼儿仔细听。 （二）幼儿跟着教师分句学习儿歌。 （三）在教师的带着下幼儿完整的朗读儿歌。 三、律动：欢乐转转转 教师依据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。 四、幼儿跟音乐表演律动（要求动作整齐而

15、有活力） 五、幼儿听音乐自由仿编动作 六、请幼儿上台自编自演，教师评价。 七、活动完毕。 教学反思 欢乐转转转是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼得意适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探究身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探究身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发觉我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒适欢乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的欢乐。接着我让孩子学习儿歌爱运动，身体好当孩子学会儿歌后就让孩子依据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭。 最终让孩子听音乐做运动，首先教师教，孩子们学习，等动作娴熟了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的欢乐，从而到达熬炼身体的目的。在整个活