怪兽（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级下册

怪兽（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容为2024-2025学年人美版（2012）美术二年级下册的“怪兽”课程。主要内容包括：怪兽的基本形态、色彩搭配、线条运用以及怪兽的创意设计。通过本节课的学习，学生将了解怪兽的形态特点，掌握怪兽的绘画技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的怪兽作品。核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察怪兽形态，发现其特点。

2.创意表达：激发学生发挥想象力，创作出独特风格的怪兽形象。

3.技术运用：掌握线条和色彩的基本运用，提高绘画技能。

4.艺术欣赏：培养学生对美术作品的审美能力，提升艺术素养。教学难点与重点1.教学重点，①

①怪兽形态的绘画技巧，包括如何运用线条和色彩表现怪兽的特征。

②色彩的搭配与运用，使学生能够掌握如何根据怪兽的个性选择合适的色彩。

③创意构思的引导，帮助学生突破思维定势，创作出新颖的怪兽形象。

2.教学难点，①

①怪兽细节的描绘，如何在有限的时间内，引导学生注意到怪兽的细节特征。

②线条的流畅性与多样性，使学生能够运用不同的线条表达怪兽的不同动态。

③色彩的情感表达，帮助学生理解色彩如何传达怪兽的情绪和性格。

②创意思维的激发，引导学生打破常规，从多个角度进行怪兽的创意设计。

③美术技能的综合运用，将观察、想象、表现等技能融合到怪兽绘画中。教学资源准备1.教材：人美版美术二年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集怪兽图片、动画视频，以及相关的美术作品图片，用于展示和启发学生。

3.实验器材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具，确保每位学生都能使用。

4.教室布置：设置绘画区域，提供充足的光线和舒适的绘画环境，营造轻松的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段关于怪兽的动画片段，引起学生的兴趣。

2.提问学生：你们喜欢怪兽吗？为什么？

3.引导学生观察动画中的怪兽特点，如形态、颜色等。

4.介绍本节课的主题：“怪兽”，并简要说明学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

1.讲解怪兽的基本形态，如头、身体、四肢等，结合图片进行讲解。

2.介绍怪兽的色彩搭配技巧，如冷暖色调的运用，以及如何根据怪兽的特点选择合适的色彩。

3.讲解线条的运用，如何通过不同的线条表现怪兽的动态和情感。

三、实践活动（用时20分钟）

详细内容：

1.学生根据所学知识，选择一个怪兽进行绘画创作。

2.引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配，鼓励他们发挥创意。

3.在绘画过程中，教师巡视指导，及时纠正学生可能出现的错误。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

1.学生讨论怪兽的形态特点，如举例讨论如何表现怪兽的嘴巴、眼睛等细节。

2.学生讨论色彩的运用，如举例讨论如何通过色彩变化表现怪兽的愤怒或恐惧。

3.学生讨论线条的运用，如举例讨论如何通过线条的粗细和方向表现怪兽的动态。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括怪兽的形态、色彩搭配和线条运用。

2.学生分享自己的创作心得，教师点评并给予鼓励。

3.总结本节课的重难点，强调创意思维和技能运用的重要性。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《怪物故事集》：收集世界各地的怪兽传说，让学生了解不同文化中的怪兽形象。

-《艺术中的怪兽》：介绍历史上艺术家创作的怪兽作品，如米开朗基罗的《创世纪》中的怪兽形象。

-《怪兽演变史》：探讨怪兽形象在艺术和文学中的演变过程，从神话时代到现代流行文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的怪兽，进行深入研究，包括其起源、象征意义和在不同文化中的表现。

-鼓励学生收集关于怪兽的图片和故事，制作一个个人怪兽图鉴，展示在班级中分享。

-学生可以尝试创作自己的怪兽故事，结合绘画和文字，创作一本小册子。

3.知识点拓展：

-文化研究：探讨不同文化中怪兽的象征意义，如欧洲的龙代表权力，而中国的龙则代表吉祥。

-艺术分析：分析不同艺术流派中怪兽形象的差异，如古典艺术中的怪兽往往具有象征性，而现代艺术中的怪兽则可能更注重表现主义。

-心理学探索：研究怪兽形象在心理学中的意义，如怪兽可能代表人类内心深处的恐惧和冲突。

4.实践活动建议：

-学生可以尝试角色扮演，根据收集的怪兽故事进行角色扮演，增强对故事情节的理解。

-组织学生进行怪兽设计比赛，鼓励他们设计出独特的怪兽形象，并解释其创意来源。

-结合科学知识，引导学生思考怪兽在现实世界中可能存在的可能性，如生物进化与怪兽形象的关系。内容逻辑关系①

①知识点：怪兽的基本形态

-头部特征

-身体结构

-四肢造型

②词：形态各异、头部夸张、身体强壮

③句：怪兽的形象多种多样，每个部分都富有创意。

②

①知识点：怪兽的色彩搭配

-冷暖色调的运用

-色彩对比与调和

-色彩的情感表达

②词：色彩丰富、对比鲜明、情感渲染

③句：色彩的运用可以让怪兽形象更加生动，传达出怪兽的情感和性格。

③

①知识点：怪兽的线条运用

-线条的流畅性与变化

-线条的粗细与力度

-线条的动态与情感表达

②词：线条流畅、粗细变化、力度适中

③句：线条是怪兽绘画中的关键元素，不同的线条可以表现出怪兽的不同动态和情感。课后作业1.作业内容：

-观察家中或周围环境中的动物，尝试用画笔描绘出它们的头部特征，并标注出你认为最具特色的部位。

答案示例：

-我观察了一只小狗，它的头部特征包括尖锐的耳朵、圆溜溜的眼睛和短短的鼻子。我最喜欢它的耳朵，因为它们又大又立起来，看起来很警觉。

2.作业内容：

-回忆一下你最喜欢的动画片或故事书中的怪兽，描述一下它的外貌特点，并用自己的话编一个关于这个怪兽的故事。

答案示例：

-我最喜欢的怪兽是《哈利·波特》中的摄魂怪。它没有身体，只有一只眼睛，看起来非常可怕。我编了一个故事，讲述一个勇敢的少年遇到了摄魂怪，通过勇气和智慧成功帮助了被摄魂怪附身的同学。

3.作业内容：

-查阅资料，了解一种传说中的怪兽，绘制一张怪兽的想象画，并标注出你想象中的怪兽生活的地方和习性。

答案示例：

-我选择了中国传说中的龙。我画的龙身体矫健，鳞片闪烁着金色的光芒。我想象中的龙生活在深山老林中，喜欢在清晨喷云吐雾，为大地带来生机。

4.作业内容：

-选择一种颜色，尝试用不同的线条和粗细表现这种颜色的变化，并创作一幅以这种颜色为主题的怪兽画作。

答案示例：

-我选择了红色。我用粗细不一的线条和渐变的红色调绘制了一幅红色的怪兽画作。我画的是一只红色的龙，它的身体随着线条的变化呈现出不同的红色深浅，给人一种温暖而神秘的感觉。

5.作业内容：

-想象一种新的怪兽，描述它的名字、形态、色彩和故事背景，并创作一幅这幅怪兽的插图。

答案示例：

-我想象了一种名为“火影”的怪兽。它拥有火焰般的身体，翅膀上有火焰的图案。它的名字来源于它能够在黑暗中照亮前行的道路。我画了一幅“火影”插图，它正展翅飞翔，火焰照亮了前方的森林小径。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调怪兽的形态、色彩搭配和线条运用是本节课的重点。

2.总结学生在课堂上的表现，特别是那些在绘画过程中表现出创意和技巧的学生。

3.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能和创意能力。

当堂检测：

1.**绘画技能检测**：

-学生现场绘画一只怪兽，要求学生运用本节课所学的线条和色彩技巧。

-检测重点：线条的流畅性、色彩的搭配、怪兽形态的准确性。

2.**创意能力检测**：

-学生描述自己创作的怪兽，包括怪兽的名字、特征和生活环境。

-检测重点：学生的想象力和故事叙述能力。

3.**知识回顾检测**：

-提问学生关于怪兽的基本形态、色彩搭配和线条运用的问题。

-例如：“你能说出三种怪兽的常见形态吗？”、“如何通过色彩来表现怪兽的情感？”、“线条的粗细如何影响怪兽的动态表现？”

-检测重点：学生对本节课知识点的掌握程度。

4.**小组讨论检测**：

-将学生分成小