说明文考点及答题方法归纳

1、文档编码 : CF3T7Y6K8K3 HV8A5N4B9Z1 ZZ9L6S1J8Q10精品文档说明文考点及答题方法归纳说明对象1.抓住文题,弄清说明对象个方面入说明对象是一点文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两手：一看文题,二看首尾段；事物说明文一般来说,标题就是说明对象；如中国石拱桥；事理说明文也要看标题,并找准开头的总起句,结尾的总起句；答题技巧：事物说明文指出被说明对象即可,事理说明文应指出说明内容,形成一个 短语：介 绍了 对象 的 内容 ,如“ 桂圆的功效” ；2. 抓住说明对象的特点,把握说明内容；阅读说明文,只有把握住文章所要说明的事物特点,才能清楚地熟识

2、作者介绍的事物；所谓“ 特点” 就是这一事物区分于其他事物的标志；如何抓住事物特点？分析标题,便能给说明文进行分类,其规律如下：1 看标题和首段,有时直接点明对象或特点；2 留意关键句,如中心句、首起句、过渡句,看说明对象及特点；3 看字面意思,文中有语言标志,直接写出特点；4 概括归纳法,如“ 笔” 把各种笔 钢笔、毛笔、铅笔等 的各种不同用途归纳 起来；5 比较法,把不同事物的不同特点加以比较；总之,事物说明文的特点多在开头或前面；事理说明文的特点有的在开头,有的在结 尾；说明次序说明次序分为时间次序、空间次序和规律次序； 一 题型一：本文或本段使用了什么说明次序？有何作用？1. 答题技巧

3、：1 认清说明对象,依据对象作出判定；一般说来,对实体性的事物,包括建筑 物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为序；事理说明文常用规律次序；介绍农 作物的生长过程,工艺流程,事物的历史沿革等,一般都以时间为序；2 抓标志性的词语；每一种说明次序,都有其标志性的词语；如以时间或空间 次序说明的语段,常会显现表示时间或表示空间方位的词；以规律为序的语段常会出 现“ 第一”“ 其次”“ 再次” 等表示规律次序的词；3概括要点,理清说明次序；就某一文段而言,可以先将其分成几个层次,然后概括每层的主要内容,最终把层意连接起来就很简洁弄清说明次序；2.答题格式：_ 条理性,便于读者懂得；精品文档（二）题

4、型二：相连的几个段落可不行以调换？为什么？1. 答题技巧：（1）看所给段落是否与前文总说部分次序一样；（2）看相连的几个段落所使用的说明次序；（3）写出不行调换的理由；2. 答题模式：先回答能否替换（一般不能替换）,接着分析该次序与上下文的说明顺 序是否一样,是否表达了事物进展变化的规律或者人们熟识事物的一般规律（如：由 浅入深）；三、分析说明方法1. 常见题型：（1）直接回答文章或段落所用的说明方法；（2）画线句接受了什么说明方法？有何作用或有什么表达成效？2. 答题技巧：（1） 明白常见的说明方法（举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、作引用等）的主要特点

5、；（2）抓住语言标志,留意辨析；每一种说明方法都有自己的语言特点,如举例子 的说明方法,常以“ 有的”“ 例如”“ 比如” 等语言标志；打比方的说明方法,经常以“ 好像”“ 方法”“ 好像” 等词语作标志；作比较的说明方法,常用“ 比 少（多）”“ 相当于 ” 等来表示比较；（3）常见说明方法的作用： 举例子,举了 XX 的例子,具体形象地说明白 XX 事物的 XX 特点； 分类别,条理清楚地说明白 XX 事物的 XX 特点； 打比方,生动形象的说明白 XX 事物的 XX 特点,增强了文章的趣味性； 列数字 / 列数据,具体精确地说明白 XX 事物的 XX 特点,使说明更有说服力； 作比较,把

6、 XX 与 XX 作比较,突出强调了 XX 事物的 XX 特点（位置、影响等）； 下定义,完整、科学、精确地揭示了 XX 事物的特点（或某一事理）； 列图表,使读者一目了然,直观形象地说明白 XX 事物的 XX 特点； 作引用 / 引资料,说明白 XX 事物的 XX 特点,增强文章说服力；A. 弓 I 用神话传奇、谜语、谚语、俗语、轶事趣闻等：增强说明的趣味性,放在 _ 文章开头,仍起到引出说明对象的作用；B.引用古诗词：增强文章的文学性；动形象；C.引用具体的事例：具体真实地说明白XX 事物的 XX 特点；D.引用精确的资料数据：具体精确地说明白XX 事物的 XX 特点；摹状貌,对XX 事物

7、的 XX 特点（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生作诠释,对XX 事物的 XX 特点（或事理）加以具体的说明说明,是说明更加通俗易懂；3.答题模式精品文档画线句接受了_ 的说明方法, _ （成效词）地说明白 _ （对象 +特点/ 道理）；四、品尝说明语言1. 题型一：加点字词有何作用？答题方法：（ 1 ）说明词语意思；（2）带词说明句子（结合具体内容分析）；（ 3） XX词表达了说明文语言的精确性；注：“ 往往” 是一个频率副词,频率副词仍有“ 经常、经常、通常、总是、有时”等,分析它们都是一样的；“ 比较、几乎、相当” 表示程度；“ 大约、大致、可能、左右” 等表示估计；“ 多、有余”

8、 等表数量；2. 题型二：加点词语能否替换为另一个词语？答题方法：（ 1）表态：不能替换；（2）定性：说明原词意思或带词说明句子；（3）定 性：说明所换词语意思；（4）如替换,句子意思有何转变（结合具体内容分析）,不符合实际（或太确定）；（5）原词表达了说明文语言的精确性；3. 题型三：加点词语能否删去？答题方法：（ 1）表态：不能删去；（2 ）定性：说明这个词或带词说明句子；（3）如删去,句子意思变成了 ,不符合实际（或太确定）精确性；（ 4）加点词语表达了说明文语言的4. 题型四：从文中找出一个能表达说明文语言精确性的词语,并体会；答题方法：而已找句子中表修饰的副词（如“ 往往、大多、大约

9、” 等）、代词（如“ 这些条件” 、“ 这种现象” 等）、数词；5. 题型五：“ 这些条件” 、“ 这种现象” 、“ 同样道理” 在文中具体表示什么内容？答题方法：一般指代词语前面的那句话或几句话,有时可能指某句话中的一部分；6. 题型六：赏析说明文语言的生动性；有时为了激发读者的阅读爱好,说明文语言也讲究生动形象；具体表达在文中运用了 修辞方法的语言上（常用修辞有比如、比人、夸张、设问等）和赏析记叙文句子的美点,方法相同；赏析说明文语言的生动性答题方法：（ 1）分析其语言、修辞或表达的特点；（2）说明其作用：运用了XX 修辞方法,说明白XX 事物的 XX 特点,是说明更加生动形象；五、分析段

10、落的作用主要从结构和内容上作答；1. 题型一：分析开头段落的作用；答题方法：起引出说明对象（或说明事理）的作用；引起读者的阅读爱好等；2. 题型二：分析文中段落的作用；答题方法：承上启下,概括上文 XX 内容,引出下文要说明的 XX 内容；3. 题型三：分析文末段落的作用；精品文档答题方法：文章的最终一段在结构上与前文呼应,使结构完整；在内容上总结全文,点明中心,使被说明的内容更完整、更具体、更精确；六、拓开放放创新题 1. 题型一：链接一就材料或几就材料,写出探究结果；答题方法：（ 1）把握题干中的关键词,读懂题意；（2 ）分析材料,理清材料和文章的关系,把握他们的共性和个性,；（3）结合原文和材料的内容,提炼结果；2. 题型二：提出解决问题的班法；答题方法：（ 1 ）在原文