2022 春学校教学工作总结

1、2022春学校教学工作总结时光如白驹过隙，一学期的工作又已结束。在这一学期中，我校 着力于全面落实双减工作，进一步推进课堂教学改革，从我校实际出 发，在常态教学中培养学生核心素养，为培养具有创新精神、全面发 展的社会主义建设者，办人民满意的教育作出了不懈的努力。现将本 学期完成的具体工作总结如下：一、主要工作（一）教学常规工作。1、强管理、重过程。学校进一步强化规范管理，完善各项规章制度，重点改进教学常 规管理考核方法。修订后的教学常规考核细那么经教代会讨论通过并进 行实施。新的教学常规考核细那么强化过程管理，根据考核要求，每月 由学科组组织对各组教师备课、上课、教学反思、作业批改等教学行 为

2、进行分项检查，根据教师完成情况进行等级评定，同时指出缺乏， 催促改进；检查结果作为教师年终考评的依据，有效调动了教师工作 的积极性，促进教学质量的提升。2、课堂督导，向四十分钟要质量。学校成立由校长任组长的课堂督导小组，对教师的课堂教学进行 不定期督导。督导小组将青年教师、转岗教师、教学薄弱班级作为重 点督导对象，每次听课之后，小组成员对教师的课堂教学作出评价， 同时检查该教师相应教学常规工作，并进行交流与指导。督导工作的 好书籍、学生作业本；做好学生报到注册工作。.上好开学第一课，对学生开展安全与防疫教育。.参加*市教研员工作会议、召开教导处（教科室）工作会；各 学科召开工作会议，通报上期工

3、作情况，传达上级教学主管部门工作 精神，拟定教研主题并制定本期工作计划。.开展教师读书活动并撰写读书笔记与心得体会；组织教师参加 “中小学教师信息技术提升工程2.0全员岗位培训；各工作坊屡次 组织开展相关校本研修活动；开展青蓝工程结队指导活动。.组织音乐教师参加全市课堂教学竞赛，陈冬妮老师获三等奖； 组织英语教师参加市、校两级听评课活动，任毓柔老师执教的六年级年级英语和青蓝老师执教的四年级英语在*市组织的英语活动 中获好评；组织语数科优秀作业设计评选活动，并推选优秀作品参加 全市评选活动。.数学工作室继续开展成员学习、研讨与献课活动。.各年级组开展集体备课、听评课、校本研修等组内教研活动； 骨

4、干教师上示范课，新教师上汇报课，推动课堂教学改革进程。.开展教学督导，进行教学常规检查，实行推门听课，落实教学 常规管理。.*市小学生篮球比赛中我校女子获*市第二名，男子获*市第 八名；参加*市田径比赛乙组团体第四名的优异成绩；指导学生群舞 别人家的孩子获*市一等奖，指导学生群舞我心中的河参加 *省中小学生艺术节展演；举办春季田径运动会；开展了以“喜迎二 十大一起向未来”为主题的庆六一活动；实施了 “童心喜迎二十大” 庆六一书画展活动；组织学生参与*市“爱达乐杯”征文活动和*市 “文轩教育杯”书香校园征文活动。.开展*市级课题农村小学生“用数学”能力训练策略研 究、*市级课题农村小生阅读能力训

5、练的策略研究结题与成果 推广工作；开展了*市级课题农村小学音乐教学融合*民歌的实践 研究开题与研究工作。.开展学生篮球队、舞蹈队、足球队等课外兴趣小组训练工作。.进行学生艺体学科综合素质评价。13.组织进行期末检测工作，进行好期末检测成绩统计分析；填 写好学生操行评语和学籍卡，布络学生假期考前须知；对学期教学工 作进行总结反思，召开教学工作总结会，写好总结报告并上报市教科 所；做好教师绩效工资（教学局部）的考核工作并进行公示。三、缺乏与改进方向教师的科研热情不高、课堂教学改革成果未能凝炼，个别教师出 现职业倦怠，教学质量总体水平有待提升，都是我校教学工作存在的 现实问题，在今后的工作中，我们要

6、进一步完善制度，调动教师工作 积极性，促进教育质量与水平的提高，努力办好人民满意的教育。开展促使全体教师自觉进行充分的课堂教学准备，让课堂四十分钟的教学更具有效性。3、强化教学反思。通过课后反思及时总结教学中的得失，归纳经验，思考缺乏，并 根据教学中的缺乏及时调整不当的教学行为，或对欠缺处采取有效措 施及时补救。课后反思促进教师对自己的教学行为进行总结、调整、 改进，可以有效提升课堂教学质量，也是教师成长的有效途径。在每 月的常规检查中，教学反思是检查的重要内容之一。4、落实课外辅导。教师对学生进行个别辅导，有的放矢，针对性的解决学生存在的 问题，使每个孩子都能在自己的水平上得到提高。同时，教

7、师要特别 关注对学困生的辅导，分析学困生形成的原因，对症下药，做好学困 生的转化工作。学校要求每位教师在开展个别辅导的同时做好辅导记 录，以便于查阅、交流。（二）推进课堂教学改革。本学期，我校继续分学科组开展课堂教学改革的尝试与探索，通 过开展课例研讨、集体备课等多种形式的“在常态教学中培养学生的 核心素养”主题教学研讨活动。各学科组结合实际教学内容，深挖教 学内容中蕴含的学科思想、方法，在日常教学中进行点滴渗透，帮助 学生逐渐形成学科核心素养。（三）落实双减工作。双减工作是当下教育系统的重要工作。作为学校，落实双减的主 要策略是严控作业总量，提升作业质量。自双减工作开展以来，我校 一直致力于

8、提升“提升课堂教学效率与提升作业布络质量”开展工作 来达成“提质减负”的工作目标。学校要求全体教师规范作业布 络，各班级在教室黑板建立公示栏，每天将各学科作业进行公示，并 将发给学校教导处备查。严格遵守作业管理规定的作业布路总量要 求：小学一、二年级不布络书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超 过60分钟，同时要求参加课后延时服务的学生作业在校内完成，合 理安排学生作业时间。学校严格作业设计，合理作业评价，严禁布至各机械性、重复性、 惩罚性、随意性等低效作业。学科组制定了提高设计作业质量的方法。 本期，语文、数学组还分别开展了教师“优秀作业设计评选活动”， 老师们积极学习作业设计相关理论知识，阅

9、读课标、教参，深入钻研 教材，精心设计，全面推动了作业设计与布格质量的提升。学校教导 处每月教学常规检查评定教师对作业管理的等级，适时适当进行提 醒，期末纳入教师绩效考核和教师教学成绩等级评定。（四）保障课后延时服务。开学前，进行广泛宣传，制定告家长书和家长自愿参加认定书， 做到家长知晓并自愿参加，不强制家长和学生参加。开学后，学校制 定了学校课后服务实施方案凡做到有计划、有安排、有步骤、有 序规范地开展课后服务。保证每天课后服务两小时，每个年级每周开 展语数作业辅导与答疑各2次，兴趣社团活动集中时间开展1次活 动，学生作业和学习问题基本在校内解决。课后服务做到了不上新课 和补课，以开展各类活

10、动和辅导学生的为主。建立各类特色兴趣活动 组10个，设计音乐、手工、阅读、足球、篮球、武术、电脑制作等。 分组合理，教师参与率100%,引进社会有特长师资2人。（五）教师培养1开展读书活动。在全组教师中开展阅读中小学教师信息技术能力提升手册读 书活动，并撰写读书笔记。通过读书活动，老师们认识到教师提升信 息技术能力的必要性，了解了信息技术的前沿技术，以及它在教育教 学中的实际应用，提升自身的信息技术素养。2、组织教师积极参与全员培训。本次开展的“中小学教师信息技术提升工程2.0全员培训，旨 在通过整体推进，提升全体教师应用信息技术在信息时代敏锐捕捉信 息，加工处理资源，并将之应用于课堂教学，以

11、多样的手段促进学生 快速高效地理解、掌握、内化知识。这也是开展课堂教学改革、提升 课堂教学效率。为达成此次培训目标，我校各工作坊屡次组织全坊员开展校本研 修，从能力点选择到工具使用、教学设计、课例研讨，开展了多方面 多形式的研讨活动。全体参培人员互相帮助、互相学习，让信息技术 能力整体推进的目标得以实现。3、新教师培养。本期我校继续开展青蓝工程，安排了八位老师结成对子，一对一 开展教育教学全方位的指导。指导教师经常查阅新教师的备课、作业 批改情况；不定期进教室听课，帮助青年教师尽快成长。4、网络研修。受疫情影响，虽然本学期教师外出参加培训机会较少，但只要上 级开展的各类教研活动进行直播，学校都

12、会组织教师观看，通过网络 教研的方式来学习他人的先进教育理念，科学教学方法，提升教师个 人素养，这样受训面更广，受益教师更多，教研效果也很好。5、强化骨干教师队伍建设。组织骨干教师开展讲座、上示范课、指导青年教师课堂教学，充 分发挥骨干教师的引领示范作用，将优秀教育教学经验进行传播；学 校按照任职要求对骨干教师进行考核，敦促骨干教师尽职尽责地完成 工作任务。6、继续开展数学工作室工作，以点带面，促进工作室成员个人 成长，带动学校教研活动的落实。我校成立的以德阳市骨干教师何玲 为领衔人的数学工作室，吸纳四名青年教师作为学员，全面开展数学 学科理论学习，课堂教学实践研究等数学科的教育教学活动。本学

13、期，工作室开展了课程标准2022年版的学习、工作室 成员献课、课题选题等多项活动，并以此引领带动全校数学教师的教 学研究工作。（六）重视体卫艺工作，开展学生综合素质，促进学生全面健康 开展。1、课程保障。学校严格执行新课程标准，按标准要求开齐、开足、开好音乐、美术、体育课程，同时保障上好这些课程。课堂督导小组对课程实施 情况进行检查，要求专课专用，不得占用这些课程时间，不得以任何 理由阻止任意一个学生上这些课程，保证每个孩子都能得到体质锻炼 与艺术熏陶。2、开展艺体测试与艺体能力培养。由体育组牵头，组织开展了学生体质健康水平测试工作，测试结 束后及时汇总上报数据。按照教科所要求，开展学生艺体检

14、测。艺体 测试重视过程性评价与学生艺体能力水平、知识水平相结合。为保障 测试工作按要求进行，各学科组不仅要上报检测结果，还收集了各班 检测的视频资料，保障测试工作真实、公平的开展。课内外结合，实施体育、艺术2+1工程。根据学校场地与配络 器械与学生个体差异等实际情况，课内教育与课外培养结合，努力让 每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生提高个 人素养，养成良好的体育锻炼习惯，进而为终身体育与艺术开展奠定 技能基础。3、保障阳光一小时活动，锻炼学生体质，丰富学生生活。我校每天分上下午两段，各半小时开展阳光体育一小时活动。全 校统一完成一套广播体操和一套韵律操及一段慢跑后，各班再分

15、别开 展班级特色活动，体育组、少先队对活动开展情况进行检查评比。(七)开展好教学科研工作。1、课题研究。(1)开展*市级课题农村小学生“用数学”能力训练策略研 究、*市级课题农村小生阅读能力训练的策略研究结题与成果 推广工作。本学期，两个课题组均向相应课题管理部门提交了课题结题资 料。其中，*市级课题农村小学生“用数学”能力训练策略研究 已获得专家组给予的成果鉴定；*市级课题农村小学语文教学审美 能力的研究成果正在专家鉴定中。课题结题并非研究工作结束，两个课题组在本学期中，通过课例 研讨、学生活动的方式，将课题成果进行推广，彰显课题研究的价值, 同时也发现课题成果在应用中的缺乏。(2)开展了*

16、市级课题农村小学音乐教学融合*民歌的实践 研究开题与研究工作。本学期，我校音乐课题农村小学音乐教学 融合*民歌的实践研究开展了现场开题论证会，邀请了教科所专家 对课题进行开题论证。论证会上，专家组对课题名称、课题研究内容 等作出了具体指导；会后，课题组成员根据专家组意见，结合课题研 究的实际需要，及时对课题研究的具体内容、课题名称、预期成果等 进行修改调整并向课题主管部门上传修正后的开题报告。开题论证会 后，课题研究正式启动，研究工作从民歌收集、课例研讨方面展开研 究工作。(3)开展新课题选题工作。本学期，我校数学组通过对课程标准(2022年版)的学习， 认识到新课程标准对教学内容的调整，对教

17、学方式的优化，对核心素 养的落实。根据课程标准的变化，课题组进行了数学新课题选题论证 工作，结合我校教学中存在的实际问题，初步拟定围绕“量”的教学 开展主题教学的实践研究。2、开展理论学习(1)课题组理论学习。课题研究不能闭门造车，广泛学习，汲取他人的先进经验，可以 帮助课题组确定有价值的研究方向，开展更具实效的课题研究工作。 学校各课题组，每月开展理论学习，学习课题研究的一般步骤、方法; 也学习与课题研究息息相关的理论研究，(2)全体教师理论培训。教学科研工作不是学校教科室或课题组成员就能完成的，它需要 全体教师的参与的支持。在全体教师中，开展教育科研理论培训，提 高教师的科研意识与科研能力

18、，让全体教师都成为研究研究型教师是 我们努力的目标。3、开展课题组资料的收集、整理、归档、评价考核课题组不管 是开展学习活动还是研究活动，每次活动之后，我们都对活动进行详 细全面的记录，并对资料进行整理与分析，回顾与反思，然后及时归 档，既方面今后查找资料，又作为课题评价考核的依据。4、奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情。本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的 课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、 课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励，以促进 教师的研究积极性和参与热情。（A）重视养成教育。本学期，我校继续规范学生行为习惯，狠抓学生养成教育。以正面的宣传教育、典范示范为主，重点抓好学生以下六方面习惯的养成: （1）文明有礼，见面问好。（2）认真做好两操。（3）不乱抛纸屑，不吃 零食。（4）轻声、慢步、右行、问好。（5）每日阅读。（6）书写规范。 由少先队组织开展评比，帮助学生养成良好生活、学习习惯。（九）积极组织开展丰富活动。各学科组开展相应的学生活动，丰富学生生活、锻炼学生能力， 提升学生素质。语文组开展阅读、征文活动，数学组开展计算、优秀 数学日记评选，美术组开展绘画、剪纸活动，音乐组开展合唱比赛， 体育组开展运动会等。通