贤昌中心学校小学生交通安全教育教案

1、文档编码 : CZ8T6Q6C8O9 HY3U7G2H2O10 ZR3P5Q2W6M6名师精编 优秀教案贤昌中心学校法制训练教案（20222022学年度第一学期）一年级班主任：罗运春其次周 遵守公共秩序教学要求：认知： 1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序；2、列举说明公共场所所需要的良好秩序；行为： l、在校外自觉遵守公共秩序；2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻；教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律,我们应当知道有关公 共场所的公共秩序；2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应当 自觉遵守；3、在公共场所自己要遵守公共秩序,观看同学有不遵 守公共秩序的行为能批判、劝阻；

2、教学预备：1、明白同学中遵守公共秩序的情形；2、收集与遵守公共秩序有关的资料；教学过程：一、谈话,引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安 静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是学校生,必需遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习遵守公共秩序一课；（板书课题）名师精编 优秀教案二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟识课文内容（放录音）摸索：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告知同学：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方；公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形 成和建立起来的一系列的规章；人们依据这些规章办

3、事社会 就井然有序；3、出示（双江学校排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）老师提问、同学争辩：从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中没有走动、看演出时不 乱吼叫、终止时场地上没有瓜皮果壳）剧场的叔叔阿姨是怎样颂扬他们的？说明他们怎么 样？他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启示同学从心情、演员完成任务的情形、剧场工作人 员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情 舒适,服务者中意,公共场所井然有序,呈现我们自己的文 明程度；但是有些学校个别同学就不是这样；4、出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,他不听

4、,正在这时,一辆客车从车站开 出,另一辆刚要进站, 小明他们不让道, 在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,才防止了重大事故的发生；）问：几个学校生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的 秩序,结果怎样？哪位同学的行为是好的？他做了什么 事？师小结：不遵守公共秩序害处大 板书：公共场所需要有良好的公共秩序,是人们正常学 习、生活、工作的保证；三、深化熟识 下面这些说法正确吗？请用事例说明理由；名师精编 优秀教案1、有的同学说： “ 假如不要公共秩序；大家随任凭便,自由闲适,想干什么就干什么,不是更好吗？2、一个人不遵守公共秩序没有关系；师小结：遵守公共秩序是必要的,每个人都必需自觉遵 守,秩序是自由的

5、第一条件；板书：个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起吗？四、行为指导 1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序2、议议、做做：同学们常去公共场所,请你照样子用 有关的规章提示大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩 序；a上车时； b到影剧院； c到游乐场； d在商店做？五、深化导行 生分组争辩：遇到以下情形你该怎么办,为什么要这样1、同学们在图书室里排队借书,你观看了一个同学没 排队而挤进了队伍；2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批 评他,他和服务员大闹,你上前劝阻,可这位同学不听；师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启 发同学答出：要阻挡、批判等）六、课堂总结 师：通过今日对遵守公共秩序这一课的学习,我们 懂得了什么？在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来 是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个 社会成员的工作、学习、生活密不行分,假如一个社会的公 共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极 大的影响,社会风气就会颓败,反之假如一个社会的每个成 员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,名师精编 优秀教案那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社 会公共秩序, 是我们大家的迫切期望,期望