写教学反思的好处

1、二、从教和学来看，学生的学是很值得研究的。好的教学方法往往是 从学生的学习方法中悟出来的。教师只顾自己讲课，不考虑学生听课, 这样的劳动大多是事倍功半。例如：我在教学“流体压强和流速的关 系，后，写了如下反思1、本节课以一个智力竞赛活动开始，“不用手和任何工具把桌面 上一枚硬币移入桌面上的纸盒中“，学生情绪高涨、积极思考并很快 有学生上台演示解决了问题，激发了学生的求知欲。然后利用教材中 的想想做做硬币“跳高”比赛活动，组织学生人人参与；大家性趣 浓厚，积极参与，师生、同学相互交流成功经验，反复试验，个个成 功，人人都体会到了成功的快乐。活动中，我引导学生认真观察实验 现象，积极思考，提出相关

2、问题，活跃了学生的思维。2、本节的重点是让学生知道“在流体中，流速越大的地方压强越 小”。在新课导入活动之后，我利用在新课导入活动中提出的相关问 题，引导学生作出猜想，并充分利用教材中的探究实验，组织学生人 人参与实验探究，小组交流讨论，让学生充分发表意见，之后学生分 析总结得出流体压强与流速的关系的实验结论。为了验证实验结论, 我未局限于教材，补充了两个小实验，让学生做唇边吹纸条和用漏斗 吹乒乓球实验。两个小实验简单易做，现象非常明显。每做一个小实 验，我都让学生认真观察和思考，充分分析讨论，引导学生概括总结 得出相应结论。在该环节中，学生积极参与，气氛热烈，提出许多问 题老师都始料未及。3

3、、注重物理实验方法指导。学生在实验活动中，我让学生每个实 验都做几遍，从而强化了学生严谨学习的科学态度，为学生今后的科 学探究打好基础。尤其是在有些学生实验未成功时，同学相互交流, 教师给以方法指导，找到未成功的原因，学生都能实验成功，即培养 了学生严谨的科学态度，也让他们体验了成功的快乐。4、利用多媒体教学，取得良好教学效果。课前，我为本节课制 作了一个飞机升力产生的动画课件，在学生展示自制的飞机机翼纸模 型之后，我播放了这个课件，并让学生分析、讨论、总结。直观、生 动、形象的动画效果，为本节课起到了画龙点睛的作用，取得良好教 学效果。5、注重物理与生活的联系，并对学生进行安全教育。在教学中

4、， 我充分利用生活中的相关现象，如：乒乓球运动中的“上旋球”、“下 旋球”，足球运动中的“香蕉球”，“过堂风”把衣柜门打开的现象，让 学生分析解决这些实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的 能力。利用教材中动手动脑学物理练习“学生在乘火车时，要在安全 线以外候车，等实例，让学生明白其中的道理，懂得相关安全知识， 加强了学生安全教育。6、学生动手活动多。学生在课前有自制飞机机翼纸模型，课中有探究活动、小实验，课后布置有小活动，使学生动手动脑得到充分 锻炼。这节课的教学充分体现了学生主体、教师主导的教学理念，充分 调动了学生学习积极性、主动性；通过探究实验，培养了学生探究问 题、解决问题的能

5、力,培养了学生严谨的科学态度和勇于创新的精神, 体现了素质教育的精神。在课后及时写教学反思,是弥补课堂教学之不足的有效方法之一。 我们若能长期坚持写教学反思，手头有了一本自己的“教学得失录”， 将对提高自己的教学水平大有好处。这本“教学得失录”，也可作为提 高个人业务素质的重要资料。三、写教学反思，不一定要固定的模式：根据授课的实际情况详 略不一，可就某一个问题做专题记叙，也可就某几个问题粗列提纲； 根据教学的目的和要求，可以想一想教学过程设计得是否合理，各教 学环节安排得是否精当，重点难度是否突出，课后练习是否精要；根 据学生学的因素，应注意学生在学习中的信息反馈。因为教师既要了 解学生的正常兴趣、情绪和思维情况，又要留意学生对问题的独特思 维，还要考虑学生对讲授内容的新要求等等。现在,我深深认识到写教学反思确实是教师积累教学经验的好办 法。当教师的都有这样的体会：每当教两个平行的班级时，常常是是 第二个班的课讲得比第一个班好，教学效果明显优与前一个班。原因 在于我们上完第一个班的课后，习惯与刚刚上过的课作简短的思考， 对其不足之处及时做了调整和补充,这些思考在短时间内仍能记忆犹新，若隔开太久，一些颇有新意的教学体会便从我们的记忆中白白流失，十分可惜。现在我深信：教学反思是一种有益的思