少先队中队活动方案

1、第 第 页少先队中队活动方案少先队中队活动方案1一、活动目的1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参与雏鹰达标争章活动的爱好，提高队员劳动技能。2、让队员懂得喜爱劳动的优良传统，明确喜爱劳动是喜爱祖国的详细表现。3、培育同学的动手实践技能。二、活动预备1、预备工具，了解有关劳动要求的环节。2、依据需要，编排小型文娱节目。3、编制日常劳动竞赛试题。4、制作劳动小能手小旗、臂章。三、活动地点陶辛中心学校中队部四、活动过程(一)明确目的 自我评价1、队员集合，履行队会仪式。2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动

2、人民用自己的聪慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中制造出的优秀民族文化遗产。喜爱劳动就是喜爱祖国的详细表现。我们每一位少先队员应当养成从小喜爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的能量。3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报沟通活动前的劳动状况。第一小队 表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许很多多的传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发现，每一样都是聪慧聪慧的劳动者在劳动中发现的。并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地制造着一个又一个辉煌!第二小队 表演形式：童话故事表演内容简介：同学表演草莓兔童话故事，说明喜爱劳动的好习惯要从

3、小培育，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有肯定的处理技能，争取自己的事情尽量自己做。第三小队 表演形式：资料展示内容简介：同学出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员喜爱劳动的良好风尚。第四小队 表演形式：小品内容简介：我是个喜爱劳动的好孩子，同学表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和伙伴的表扬与鼓舞，激发队员们喜爱的劳动的情感。(二)走上街头 为民服务1、辅导员明确目的，安排路径，提出安全要求。2、各小队队员在评比出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校四周的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。3、在规定时间内，队员们安全返回学校。(三)沟

4、通实绩 形成习惯1、中队集合，沟通各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的欢乐。2、辅导员总结，确定队员的成果，进一步提出期望，明确养成良好的劳动习惯是每个少先队员应当具备的美妙品质，是爱国的详细表现，努力培育队员的良好习惯，提高队员的劳动技能。少先队中队活动方案2一、活动目标。为了深入贯彻学部所提倡的 “欢乐群星，欢乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助同学感悟生活欢乐、体验学习欢乐，并能够积极地为他人制造欢乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。二、活动思路。1. 创设活动氛围。通过创设以“同学进展为本”的课余活动氛围，使同学在活动中体验欢乐、开拓视野、激发爱

5、好、陶冶情操、进展性格、培育创新精神和实践技能。2. 培育活动意识。培育同学能主动参加意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的欢乐。3. 规范活动实施。在活动实施过程中，对活动的要求、考前须知、安全等问题应加以规范，使同学参加活动更具有实效性。4. 创设活动载体。通过创设载体活动，促使同学更加愿意参加。三、实施方案。1.活动氛围的创设。同学是班级的细胞,同学学习生活环境的好坏,径直影响同学的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。干净、美观、和谐的班级环境有益于同学情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于同学的更加

6、欢乐的成长。2.活动意识的培育。通过创设丰富多彩的“欢乐群星、欢乐少先队”活动，让同学都能积极参加，并且能够在活动中与大家共享欢乐，加强同学合作意识，更有效地促进同学的情感立场与价值观上得以健康进展。3.活动实施的规范。对同学所参加的活动，务须要对活动要求、规章、考前须知、安全问题等方面加以规范。使同学在保证活动质量的基础上，增进同学规范意识、公正竞争意识，让同学在活动中养成良好的习惯，使同学的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。4.活动载体的创设。为使同学的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增加了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素

7、材。同时为帮助体验到读书的欢乐，细心创设了图书角。活动载体一：开展形式多样的“欢乐杯”系列活动。二班级上学期共开展了“欢乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算技能大赛等多系列活动。活动载体二：召开以“欢乐群星，欢乐少先队”为主题的班队课。四、活动效果。通过一个学期的活动的开展，同学在性格、特长上得到了进一步提高，同学能够在活动感受到欢乐，且能与伙伴们共享欢乐。转变了从前同学课余时间无事可做的现状，呈现眼前的那么是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使同学在焦灼的课业之余放松神经，也使学业成果上有了较大程度的提高。五、活动预想

8、。在进一步完善以“同学进展为本”，提升同学内涵及人文精神为宗旨的“欢乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。总之，开展好同学课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“同学进展为本”的理念，使同学在活动中体验、共享欢乐，开拓视野、激发爱好、陶冶情操、进展性格、培育创新精神和实践技能，实现德智体美等诸方面相互渗透、协调进展，使课外活动能成为同学可持续进展的又一主阵地。少先队中队活动方案3一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，

9、培育同学的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面进展搭建丰富的平台。三、活动过程一宣扬发动阶段三月中旬创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动阅历。二制定方案阶段三月下旬结合班级自身特点，充分发挥同学的主体作用，酝酿活动方案。采用自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：1、“特色中队”名称、口号。结合自身特色，突出

10、中队性格2、“特色中队”创建方案。留意性格和实效性结合三活动实施阶段四月上旬六月上旬)1、各申报中队依据方案进行外观布置和各项积极预备。外观表达班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合同学年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣扬”、“评比”、“记录”2、依据方案设计开展活动。1活动有计划，有安全保证方案、有记录。2做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；性格创建与学校统一活动相结合。3整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和爱好爱好，有本中队的鲜亮特色，总活动彰显一个“新”字。4留意充分利用学校宣扬媒体广播站、橱窗、网

11、站、中队辅导员会议等宣扬、沟通中队特色活动。3、大队部每月召开特色中队活动阅历沟通会结合班主任例会。四成果展示阶段1、特色中队活动观摩、中队资料展示。2、梳理特色中队管理模式并推广实施。五总结表彰阶段1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。2、六月下旬，活动领导机构依据各中队活动状况给特色中队授牌。3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。少先队中队活动方案4活动目的:结合学校安全文明教育的主题,对同学进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关

12、爱自己的人。活动预备:队旗、出旗曲、退旗曲、队歌、安全知识,关于安全方面的事例。活动主题：学校安全活动地点:三一中队教室活动过程:一、少先队活动课预备议程：1、整队报告人数：中队长：“各小队整队报告人数。”2、小队长整队报告：1“一小队全体起立，稍息，立正。”然后跑步到中队长面前，相互敬礼后：2小队长向中队长报告：“报告中队长，第一小队应到队员*名，实到*名，报告完毕”3、中队长向中队辅导员报告：1报告时，中队长向中队全体少先队员发出“立正”口令，然后跑到中队辅导员面前，相互敬礼。2中队长：“报告辅导员，三一中队应到队员*名，实到*名，我们中队学校安全少先队活动课已预备完毕，请辅导员老师参与我

13、们中队的活动。”4、中队辅导员回答：“接受你的报告，我很兴奋参与你们学校安全少先队活动课，预祝你们的活动圆满胜利。”二、少先队活动课正式程序：中队长宣布：学校安全少先队活动课现在开始。第一项：全体立正中队长向全体队员发出：“第一项，全体立正”口令。第二项：出旗中队长发出：“第二项，出旗、奏乐、敬礼”口令，全体队员敬队礼。第三项：唱队歌中队长向全体队员发出：“唱队歌”的口令后，再邀请指挥上台指挥：“有请指挥李月”队歌颂完后，中队长宣布“请坐下”中队长：下面有请主持人上场，掌声欢迎。第四项：主持人上场说开场主持词。第五项：队长讲话：中队长先敬队礼学校安全事故频频发生，有的同学失踪，有的同学从几十层

14、高的楼上跳下，朝气蓬勃的生命瞬间消逝，让我们在学校安全少先队活动课中学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命。中队长敬礼退下主持人上场进行活动：主持人:各位同学:学校安全爱心主题队会现在开始。(一)关于学校安全(例举一些文明和不文明的现象)。1.同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在逍遥自在地翱游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌颂。每当早晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的理想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2.学校就像一个家,安全文明靠大家。平常走路不奔跑,课间休息不骂人、不打闹。3.上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,由于平平安安最重

15、要。4.请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。5.还有许多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗?二生活中的不文明现象1.在日常生活中,像这样的警示牌还有许多许多,它时时刻刻提示着我们留意安全,同学们可要留心观测呀!2.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们,在没有警示牌的地方,我们更应当细心观测,加倍当心,尽量避开受伤。3.像这种状况,我们班发生过吗?A用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。B在教室里相互追逐。4.在我们学校还有很多地方需要留意安全,找一找哪个地方需要留意安全?5.现在轻松非常钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。(1)

16、同学之间发生小摩擦时,以下处理方法正确的选项是()A谅解同学或报告老师,让老师处理。B记恨在心,事后叫人一起教训对方。C据情节予以报复。D叫家长到学校来教训对方。(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是()A购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。B餐具要卫生,要有自己的专用餐具。C在外就餐时,选择较为廉价的,无证无照的“路边摊”。D养成良好的个人卫生。(3)乘车时较为安全的行为是()A在道路中间拦车。B上车时争先恐后。C车辆行驶时,头、手不伸出窗外。D不乘坐无牌、无证车。(4)遇到别人打架时()A上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。B不管他C去劝阻D告知老师(5)遇到火灾时,拨打()A110B119C120D121(6)在道路上行走时()A和同学边走边打闹。B要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。C行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。D为赶时间与机动车辆抢行。6.判断:(1)运用刀具时,相互比划、打闹。(2)用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。(3)用手或金属制品去接触插头底部。(4)当不慎摔倒时,身体尽量往前,爱护自己的头部。(5)用沙子或泥土打仗。(6)下雨天,在湿的地面上奔跑。第六项：辅导员讲话中队长宣布：请辅导员老师讲话，大家鼓掌欢迎。辅导员讲话：辅导员上台肯定要先敬队礼，后讲话同学们，你们