文言文特殊句式之倒装句课件

1、 古汉语特殊句式倒装句 古汉语特殊句式咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手；稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡；蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头儿坐在摇篮里。 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；文言文特殊句式之倒装句课件 1、理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用（属于理解层级B ）2、题型：选择题和翻译题考试大纲要求 1、理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式学习目标通过训练，发现并总结文言文倒装句的规律。通过掌握的文言文倒装句的规律来判断并翻译文言文，力求使翻译规范，准确，流畅。学习目标通

2、过训练，发现并总结文言文倒装句的规律。谓语宾语（定语）状语（定语）课堂小结主语倒 装 句:谓语宾语（定语）状语（定语）课堂小结主语倒 装 句: 主语谓语谓（动）宾 介词宾 定语中心词状语中心词 倒 装 句: 主语谓语谓（动）宾特殊句式之倒装句:状语后置宾语前置 定语后置主谓倒装特殊句式之倒装句:状语后置宾语前置 定语后置主谓倒装一.状语后置组题11.翻译下列句子，判断是何种倒装，并找到标志词。青，取之于蓝，而青于蓝。为国以礼申之以孝悌之义。月出于东山之上相与枕藉乎舟中一.状语后置组题1相与枕藉乎舟中状语后置组题2.试用划分句子成分的方式判断下列是那种特殊句式，并译之将军战河北，臣战河南。遂与秦

3、王会渑池。威振四海。请奉盆缶秦王，以相娱乐。状语后置组题2.试用划分句子成分的方式判断下列是那种特殊句式判断方法一1、确定主谓宾2、明确定状补3、是否在其位4、调换归各位判断方法一1、确定主谓宾谓语宾语（定语）状语（定语）课堂小结主语倒 装 句:谓语宾语（定语）状语（定语）课堂小结主语倒 装 句:认真听哦，亲爱的同学们！文言文倒装句系统归纳整理认真听哦，亲爱的同学们！文言文倒装句系统归纳整理1. “于”“以”“乎”为标志词的状语后置。 2.介词省略的状语后置。小结：状语后置有两种类型1. “于”“以”“乎”为标志词的状语后置。 小结：状语后置组题3.凡是出现“于”“以”这样的标志性词语的都是状

4、语后置句吗？1、而智勇多困于所溺。 2、令骑将灌婴以五千骑追之。3 、不拘于时，学于余。4、吾不能举全吴之地，十万之众受制于人 组题3.凡是出现“于”“以”这样的标志性词语的都是状语后置居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君蚓无爪牙之利，筋骨之强太子及宾客知其事者求人可使报秦者马之千里者组题4. 1.翻译下列句子，找到标志词并判断是何种倒装。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君组题4. 认真听哦，亲爱的！认真听哦，亲爱的！定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 定语后置句小结 1、中心语+定语+者中心语数量词（作定语）组题5. 1、今闻购将军之首

5、，金千斤，邑万户 2、铸以为金人十二 3、尝遗余核舟一 4、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父中心语数量词（作定语）组题5. 定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语数量词（作定语）翻译注意：把后置定语提到中心词前面去翻译。定语后置句小结 1、中心语+定语+者1.大王来何操？2.吾谁与归？3.复驾言兮焉求?4.时人莫之许也。5.忌不自信。6.自古以来未之有也7.胡为乎遑遑欲何之？8古之人不欺余也。9何罪之有？10.何厌之有？11.惟兄嫂是依组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之1.大王来何操？组题6 .判断下列是那种特殊句式，并

6、译之还有哦，很是很是重要，可要好好听哟！还有哦，很是很是重要，可要好好听哟！1 、否定句中代词作宾语，宾语前置. 2 、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置 3、以“之”“是” 或“惟是”为标志三.宾语前置总结（高考重点） 补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非” 疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉等1 、否定句中代词作宾语，宾语前置.三.宾语前置总结（高考重组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律1.是以区区不能废远。2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。4.一言以蔽之。6.生孩六月，慈父见背。7.府吏见丁宁。8.及时相遣归9 .仁义不施而攻守之势异也。10.英雄无觅孙仲

7、谋处。11. 中原北望气如山。组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。1.）英雄无觅孙仲谋处。2.）中原北望气如山。4.为了强调介词宾语，将宾语放介词前。（代词、方位词做介词宾语） 1）秋以为期 2）项王、项伯东向坐5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。1）生孩六月，慈父见背。2）府吏见丁宁。3）及时相遣归6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，4.为了强调介词宾还有第四种哦，有些难哟，可要好好听哟！还有第四种哦，有些难哟，可要好好听哟！4.主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强

8、调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。4.主谓倒装4、谓语前置形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语后改放到主语前，表示强调。 1.甚矣，汝之不惠 2.美哉，我少年中国 2.安在，公子能急人之困。 3.渺渺兮 予怀4、谓语前置形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语后改放到主判断方法一先找主谓宾再找定状补如果有异位调换各归位判断方法一先找主谓宾判断方法二标志法 看标志 定句式慎深思 明辨之于乎以 状后置之与是 宾前置谓主分 看句式见之者 定后置于和者 辩词义于被动 者判断请同学 记心间标志法口诀判断方法二标志法 标志法口诀亲爱的同学们:沧海横流方显英雄本色，英雄们，

9、冲吧亲爱的同学们:沧海横流方显英雄本色，英雄们，冲吧1、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、惟命是从 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、然而不王者，未之有也C练习：1、下列句子与其他三项不同的一句是（ ）C练习：2、下列句中不是宾语前置的一句是（ ）A、 沛公安在？B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 C、吾谁与归？ D、彼且奚适也B2、下列句中不是宾语前置的一句是（ ）A、 沛公安在？3、下列各句中不是宾语前置的一句是（ ）A、何陋之有？B、惟兄嫂是依。C、时不我待。D、马之千里者D3、下列各句中不是宾语前置的一句是（ ）A、何陋之有？D4、不是宾语前置的一句是（ ） A、 之

10、二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上， D、 宋何罪之有？C4、不是宾语前置的一句是（ ）C5、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（ ） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？A 5、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（ 1、下列句中不含定语后置的一项是（ ）A、人马烧溺死者甚众 。B、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。B练习：1、下列句中不含定语后置的一项是（ ）A、人马烧溺死者甚2、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、太子及宾客知其事者。B、村

11、中少年好事者驯养一虫。C、群臣侍殿上者。D、会于西河外渑池D2、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、太子及宾客知其事下列句子不属于状语后置的一句是（ ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也A练习：下列句子不属于状语后置的一句是A练习：文言文特殊句式之倒装句课件同学们！来个难点的试试？同学们！来个难点的试试？1. 判断下列句子是何种倒装，并译之时不我待客有吹洞箫者，倚歌而和之。宋，何罪之有？夫晋，何厌之有？遂率子孙荷担者三夫彼且奚适也 不吾知其亦已兮彼且恶（何）乎待哉？ 吾实为之，其又何尤（怨）？ 无情郎安在？1.

12、 判断下列句子是何种倒装，并译之 秋水 庄子 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家 泾：同“径”，直。涘：水边，岸渚：水中的小块陆地。崖：高的河岸。辩：同“辨”，分辨，辨认。河伯：传说的黄河之神 望洋：仰视的样子。若：海神名。百:泛指多。少：形容词的意动用法，认为少，小看。轻：形容词的意动用法，认为轻，轻视。弗：

13、不。殆：危险。笑:耻笑。大方之家：指修养很高、明白道理的人。 秋水 庄子 秋水 庄子 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家 秋水 判断方法一先找主谓宾再找定状补如果有异位调换各归位判断方法一先找主谓宾判断方法二标志法 看标志 定句式慎深思 明辨之于乎以 状后置之与是 宾前置谓主分 看句式见之者 定后置于和者 辩词

14、义于被动 者判断请同学 记心间标志法口诀判断方法二标志法 标志法口诀认真听哦，亲爱的！认真听哦，亲爱的！判断方法一标志法 看标志 定句式慎深思 明辨之于乎以 状后置之与是 宾前置谓主分 看句式见之者 定后置于和者 辩词义于被动 者判断请同学 记心间标志法口诀判断方法一标志法 标志法口诀作 业课下搜集整理判断、被动、省略、固定句式的总结各句式特点。作 业课下搜集整理判断、被动、省略、固定句式的总结各句式特点伯夷叔齐他们当作抱节守志的典范伯夷、叔齐是商末孤竹君的两个儿子。相传其父遗命要立次子叔齐为继承人。孤竹君死后，叔齐让位给伯夷，伯夷不受，叔齐也不愿登位，先后都逃到周国。周武王伐纣，二人叩马谏阻。武王灭商后，他们耻食周粟，采薇而食，饿死于首阳山。伯夷叔齐1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对