如何修炼你的

1、如你的学习力 力 能力”如你的学习力 力 能力”“无字书”是知识金矿，提取知识就是阅读“有字书”和“无字书如登山能力，需要着力做好持久学习力、硬学习力、习力、巧学习力、创新学习力等五项基。第一项：持久学习学，注意仔细把握，切实做到“四进”（一）知难而第一项：持久学习学，注意仔细把握，切实做到“四进”（一）知难而上，砥砺前进。学习=学+习。学习是学知识、就是经由“勤”有不经历风雨难以见彩虹。“勤”“苦”之后便是之就是经由“勤”有不经历风雨难以见彩虹。“勤”“苦”之后便是之把（二）量力而行，循序渐进。登山之初体力充沛爆发力强曾（三）顺应规律，与时俱进。学习并不是阶段性任务，而（三）顺应规律，与时俱

2、进。学习并不是阶段性任务，而，（四）横向夯实，纵向突进。生命有限，知识无限。有限21世纪，成为“实现“纵向到顶”，站在人类知识的“制高点”第二项：硬实现“纵向到顶”，站在人类知识的“制高点”第二项：硬第一关：语言关。语言的载体，也交流的基第一关：语言关。语言的载体，也交流的基说会道、第二关：文字关。文字承载着历史信息。文字最早出现在 第三关：阅读关。历史发展到今天学习登山，第三关：阅读关。历史发展到今天学习登山，4.511第四关：学历关。这里所说的“学历关”，是指人人需要接受11第四关：学历关。这里所说的“学历关”，是指人人需要接受 第五关：电脑关。计算机和网络是 世纪发明，目 络联系在一起，

3、推动学习力进入速时代”（1）（1）第三项：软曾一、把学习作为克制“”步伐加快，“”成为常态。“”领一、把学习作为克制“”步伐加快，“”成为常态。“”领知识的证明，学力代表未来增加知识的能力。随着工作生活“二、把学习作为“自我建造”质代谢差别不大，精神代谢差别巨大，或者“潜龙在渊”或者“龙在天”。不少自我没有建造起精神代谢机制，乃“池中之物二、把学习作为“自我建造”质代谢差别不大，精神代谢差别巨大，或者“潜龙在渊”或者“龙在天”。不少自我没有建造起精神代谢机制，乃“池中之物造”的物质代谢，而在于“巧夺天工”的精神代谢。“劳动创造人是三、把学习作为“智慧生存”。为，累书”之中，也蕴藏在“无纸书”（

4、。为，累书”之中，也蕴藏在“无纸书”（ 。之后，厌倦官办机构四平八稳的工作，毅然“ 。之后，厌倦官办机构四平八稳的工作，毅然“人，如何能够在短期内打拼出这番天下？2012 位第四项：巧位第四项：巧力（一）历史是一面镜子。截至目前，人类已经穿越了几千文明。古今中外，史籍浩繁，以史为鉴，可以医愚,内省（二朋友是一三人行必有我师择其善而从之（二朋友是一三人行必有我师择其善而从之得（三）对手是一名良师处在竞争的社会，学习是参。对手学习”，然后“知己知彼（三）对手是一名良师处在竞争的社会，学习是参。对手学习”，然后“知己知彼（四）网络是一双天眼已经进入信息时代，网络的 。（五）现实是一把尺子现实世界，现实世界许许多多“ 。（五）现实是一把尺子现实世界，现实世界许许多多“们第五项：创新学习（一）洞察力先行。们第五项：创新学习（一）洞察力先行。洞察力是从平凡中见神奇的能力，与。（二）采百家之长。创新学习是人肩膀上的再学习。（二）采百家之长。创新学习是人肩膀上的再学习。（三思考。“接受式学习”方式已不适应知识经济时特别是相反观点，结合实际分析思考，变“接受式”为“创知式（四）。科学的区别在于，科学是怀疑之自我”，而是去粗取精