二上语文课外阅读计划公开课

1、二年级上册课外阅读计划郑伟小学语文新课程标准关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大 阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。小学语 文新课程标准还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量到达五万字，让 学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。二年级的小朋友，重在培养 他们阅读的兴趣，养成天天阅读、读好书的习惯。一、指导思想语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实 践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”课外阅读就是最常见的、直接 的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养 的形成

2、与开展的需要。本年段课外阅读活动阅读活动以面向未来，培养跨世纪人才为总目标，以实施语 文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养， 激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文，学好各门学科打下 坚实基础。二、学情分析在一年级时，班级进行了 “亲子阅读打卡”、“经典诵读”和“日有所诵”的朗 读，绝大多数的孩子们已经具有一定阅读能力和阅读习惯。但有几位孩子因为识字能 力比拟薄弱，对于自主阅读还有一定的困难，还需要老师和家长的帮扶。三、阅读目的.培养良好的阅读习惯，热爱阅读，掌握终身受益的学习方法。.重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有

3、机结合。.重视中国传统文化的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文、儿歌，提高语言水平和审 美能力。.营造良好的阅读气氛，在一定程度上提高人文素养。四、阅读途径及内容.带着孩子阅读大量课外书籍。.利用讲学稿上的“每日一读”、每天老师送出一个小故事和小学生必背古诗70 首及日有所诵（此两本书需要家长负责为孩子购买），进行课内阅读。五、阅读安排1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；中午到校之后，上课之 前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在班级优化大师上打卡。每个月不定期开展 班级共读活动，相应书籍了放置在学生自己柜子里。2、加分激励：班级优化大师每日阅读打卡能自动积分，老师汇总情况，在

4、班级评比公 布。学期末总结评选“阅读之星”。六、课外阅读进程月份要求阅读进程结合语文课堂教学活动安排九月读古诗，将字读准，读通、读顺。读背10首小学生必背古诗70首读古诗十月能跟老师一起读儿歌。学会有感情地朗 读。读10篇日有所诵读儿歌十一月读古诗，将字读准，读通、读顺。读背10首小学生必背古诗70首读古诗十二月能跟老师一起读故事书。感受情节趣味 性。读3本必读书目读故事七、具体措施（一）建立书香家庭。L开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子讲故 事、一起观看有益的电视节目等。.结合我的语文世界，辅助孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子 想说的话、家长的

5、评价等。.加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系、展示，交流心得，激发孩子阅读兴 趣。（二）营造读书气氛，激发读书激情。1.每天早自修阅读或朗读时间师生同读，做学生的典范。（三）加强阅读指导，培养良好习惯。.阅读课上，老师要认真上好阅读课。.每个月的阅读课让学生交流读书情况。（1）展示读。每次选局部学生在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事等。（2）自由读。带自己最喜欢的一本书来，在教室里小声地读。（3）交流。学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师 当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。（四）建立激励

6、机制，评价促进阅读。.进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。.评比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交 流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。.每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛，背三字经比赛等。（五）拓展课外阅读的空间。1、读书看报是阅读。2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。（六）图书推荐。“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知 识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉 猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己的阅读兴 趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益 的。1、没头脑和不高兴任溶溶系列书籍小鲤鱼跳龙门2、古诗：必背古诗七十首3、日有所诵4、童话类格林童话安徒生童话中国民间童话影响孩子一生的101个童话5、寓言类伊索寓言（注音版）6、成语故事拔苗助长对牛弹