大班美术活动方案通用

1、大班美术活动方案通用大班美术活动方案通用1活动目标：1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶，进步孩子的绘画程度。3、游戏text-align: left;”活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽教师准备：树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的 图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程：一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问：text-align: left;”二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树 叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型）也

2、可让孩子 意会一下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏text-align:left;K教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离 开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他 们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添 画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把

3、作业粘贴在好 孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。大班美术活动方案通用2活动目标：1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快 乐的方法。2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活 动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人提供自己的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、开心，悲伤娃娃各一个。2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。活动过程：1、预热阶段：快乐和悲伤师：看

4、，班里来了谁?（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了?（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情 绪）可能发生什么事了?（猜想）师：你什么时候也会有和他们一样的心情?（鼓励幼儿回忆讲述）师：留神里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心 情变好?（幼儿可讨论后回答）2、图形刺激：我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏 着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上 面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察 开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?（引导幼儿用完好的语言讲述）3、想象创造：制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：在

5、罐头外表画上自己最开心的事情。幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。4、作品赏评：开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？大班美术活动方案通用3活动目标：1、体验制作活动的乐趣。2、在做做玩玩中开展幼儿的动手能力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺

6、术气质。活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩 泥、剪刀和魔术棒。活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?）2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料 ,有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变 成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用 的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。大班美术活动方案通用4活动目标.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。.尝试通过表情变化来表现心理活

7、动，从动作和色彩中感知美、 创造美。.培养想象力，体验快乐的情感。.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备绘画纸、水彩笔活动过程一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与 歌词相符的造型动作。（教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们 的各种情绪）二、示范画表情，引导幼儿互相讨论.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角 下弯、闭眼、躲在角落）,请小朋友上前做示范，教师画出1-2 种表现形式。.小朋友快乐玩耍时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘 、手拉手），请小朋友上前做示范，教师画出12种表现形式。三、交代

8、要求，引发绘画欲望。师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?（树、花、草、 楼房）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用 画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐玩耍 的情景，还可以表现整个游戏情景。四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由 表现。五、幼儿互相介绍作品。大班美术活动方案通用5活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学惯用各种线条、图案装饰铅 笔外壳，进步自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他

9、们大胆创新能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶假设干，装 饰材料假设干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?（铅笔） 平时用铅笔干什么?（写字、画画等）2、仔细观察铅笔的花纹今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一 支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出 示图片。（3）出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回 小小设计师，来设计铅笔。1、观察提供的材料，该如何制作?（按图示剪下圆锥形粘成帽子 ,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计 师开始在模特身上画画）2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设 计师假如没有一