清明诗歌的大门活动总结

1、第 页清明诗歌的大门活动总结清明诗歌的大门活动总结1 诗歌是世界文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了多数美丽的诗篇，很多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。六年级语文上册教材中语文园地六支配了综合性学习“轻扣诗歌的大门”。 此次活动分五个阶段进行。 第一个阶段，让学生自组小组收集诗歌，然后分类整理，填写分类表。 其次个阶段，从收集的诗歌中选出自己最观赏的诗，背熟。然后实行诗歌朗诵会，把自己观赏的诗歌展示给大家。 为了让每个学生都参加，避开走形式，诗歌朗诵以组为单位，以抽签的方式确定参赛选手。每组一个评委，本组

2、不给本组的参赛选手打分。 第三个阶段，我也当当小诗人，让学生仿照自己喜爱的诗歌，写一首诗。并把学生的好诗以组为单位装订成册，形成六三班诗集。 第四阶段，诗歌学问竞赛。经过近一个月的收集整理，诗歌朗诵，写诗歌等，学生对诗歌有了肯定的了解，为了进一步促进学生学习诗歌的爱好，为了让学生了解更多的诗歌学问，又给学生一周时间，我也找了一些诗歌学问张贴在教室，让学生趁课余时间，接着学习诗歌的学问，实行诗歌学问竞赛。 第五个阶段，总结本次活动，谈谈自己的收获。 活动总结： 通过活动，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌，观赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗，诗歌学问竞赛等活动，学生对诗歌有了进一步了解

3、，感受诗歌的魅力。虽然这次诗歌综合实践活动结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中接着探究诗歌的奇妙，让我们的生活充溢诗情画意。 清明诗歌的大门活动总结2 通过这一段时间的综合性学习，我们已经搜集、阅读了很多诗，感受到了诗歌的魅力。 “今日，让我们一起轻叩诗歌的大门。诗歌是文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了多数美丽的诗篇。让我们一起诗海拾贝、与诗同行。”在蔡老师的引领之下，我们在“秋”的早晨；闲逛“黄沙道中”，观赏“太阳的话”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，我们去看海”，“给诗加腰”。 在张老师的引领之下，我兴奋地推开了诗歌的大门

4、，轻轻地迈进了诗歌的殿堂。我诗兴大发，想起了每天用嘹亮的歌声唤醒我，每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟，“一对小豆豆似的眼睛，瞅着我，淘气地冲我打招呼；一双扑棱棱的翅膀，扇呀扇，亲昵地和我道早安只要想到了你，我的心就充溢了童真的乐趣。”啊，我是多么地喜爱它们哪！我赞美它们！ 在张老师的引领之下，同学们沉醉在丰富多彩的诗歌世界中，诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的享受和薰陶。静远声情并茂地抒发了她对“世界上最遥远的距离”的感悟：以生死、天地、树木的距离，来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离；佳韵用诗抒发了她想飞的幻想：“我想飞，飞到属于自己的天地，找寻属于自己的天空，我真的很

5、想飞，你呢一起飞吧” 诗歌就像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。 清明诗歌的大门活动总结3 近期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们搜寻诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的学问，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！ 我们开展“朗诵诗歌我能行”活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参与竞赛。经过两节课的展示，圆满结束。 一次诗歌朗诵活动，让我们领会到朗诵诗歌不仅仅是一次简洁的朗读，还可以找寻合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再协作歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。 倾听着徐志摩的再别康桥，我们领会到了诗人离开时的那种

6、深挚的眷恋不舍；倾听着余光中的乡愁，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是多数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。倾听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。 虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深化：必需付出更多的努力，才能有更多的收获。 假如说多数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；假如说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我须要探究的，还许多许多。我真想让自己每天徜徉在诗的海洋当中啊！ 清明诗歌的大门活动总结4 诗歌是世界文学宝库中的珍宝.古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了多数美丽的

7、诗篇,很多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏陶.六年级语文上册教材中语文园地六支配了综合性学习“轻扣诗歌的大门”. 此次活动分五个阶段进行. 第一个阶段,让学生自组小组收集诗歌,然后分类整理,填写分类表. 其次个阶段,从收集的诗歌中选出自己最观赏的诗,背熟.然后实行诗歌朗诵会,把自己观赏的诗歌展示给大家. 为了让每个学生都参加,避开走形式,诗歌朗诵以组为单位,以抽签的方式确定参赛选手.每组一个评委,本组不给本组的参赛选手打分. 第三个阶段,我也当当小诗人,让学生仿照自己喜爱的诗歌,写一首诗.并把学生的好诗以组为单位装订成册,形

8、成六三班诗集. 第四阶段,诗歌学问竞赛.经过近一个月的收集整理,诗歌朗诵,写诗歌等,学生对诗歌有了肯定的了解,为了进一步促进学生学习诗歌的爱好,为了让学生了解更多的诗歌学问,又给学生一周时间,我也找了一些诗歌学问张贴在教室,让学生趁课余时间,接着学习诗歌的学问,实行诗歌学问竞赛. 第五个阶段,总结本次活动,谈谈自己的收获. 活动总结: 通过活动,引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌,观赏诗歌,朗诵诗歌,写作童诗,诗歌学问竞赛等活动,学生对诗歌有了进一步了解,感受诗歌的魅力.虽然这次诗歌综合实践活动结束了,但是诗歌之行才刚刚启程,诗歌的大门我们才轻轻叩开,让我们在今后的学习中接着探

9、究诗歌的奇妙,让我们的生活充溢诗情画意. 清明诗歌的大门活动总结5 与诗同行，我们感悟到漂亮的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。 通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集诗经已有两千多年的历史。课堂上，观看着精致的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步相识这些都使我们的想象力有了丰富的延长，对我们的学问增长有很大帮助。 在这次活动中，我们还背诵、观赏了很多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个美丽的文字，尽情畅游在诗的海洋之

10、中，我望见了青天中的一行白鹭；望见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和潇洒；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不行留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍宝，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！ 指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间充满

11、着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！ 清明诗歌的大门活动总结6 这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们学到了许多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了许多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。 诗歌是一个充溢

12、了诗情画意，充溢了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。 在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点： 1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。 2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。 3。现代诗的段落可以整首诗为一段（节），也可以一首诗分为若干段（节）。 4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更美