中班老师教育备课教案

1、中班老师教育备课教案 老师编写教案是一个讨论教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程，老师要分析教材的编写意图和教材特点。下面是为大家整理的中班老师教育备课教案，希望能帮助到大家! 中班老师教育备课教案1 活动目标 1、学习做幼儿眼保健操，培育自理能力。 2、初步养成良好的卫生习惯。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 1、男孩手偶。 2、幼儿眼保健操图卡(见材料制作)。 3、轻快的音乐。 活动过程 1、出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做

2、。 2、播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。 3、老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。 眼保健操 眼睛左看123，数三下后回中间; 眼睛右看123，数三下后回中间; 眼睛上看123，数三下后回中间; 眼睛下看123，数三下后回中间。 闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。 4、待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。 提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。 5、鼓舞幼儿回家与家人一起做眼保健操。 中班老师教育备课教案2 活动要求： 1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。 2、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 资源准

3、备： 1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。 2、保护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。 活动过程： 一、猜谜引出课题 师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。 让幼儿说一说。 二、眼睛的用处 请幼儿说一说眼睛有什么用处?能看见什么东西? 让幼儿讨论说一说。 请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。 请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样?想一想。 大家开始讨论后，选代表来回答。 小结;我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。 三、怎样保护眼睛 1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病?

4、2、出示图片： 图1、写字画画是坐姿要正确。 图2、看书以后要向远处眺望。 图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。 图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。 3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。 4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。 小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。 四、欣赏儿歌我有一双明亮的眼睛 进一步掌握保护眼睛的方法。 中班老师教育备课教案3 一、设计意图 在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完整成型的几何形体让孩子观察辨认，在预想的多种感官参加(看看、说说、摸摸等)中、多种形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中，让孩子们获得我们

5、自以为的对某种几何图形的充分认识。然而，对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等具有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题，老师鲜有思考，也极少能从数学活动这一平台让孩子获得相应的思考引领。 其实，在孩子们辨识的平面图形中，从最简单的三角形到各种不规整的多边形，它们都是几条线围成的封闭状图形，其中线的数量差异给这些各不相同的图形命名带来便利：有几条边(线)，就是几边形。而线，又是从点出发的某个方向的延伸。当我们尝试从源头处厘清这些有关平面图形的知识链时，我们很容易就能找到引导孩子通向图形王国的自发、可持续性探索的数学活动平台：连点成线变图形。 二、活动目标 1.在连线活动中，增进对三角形三条

6、边、三个角的图形特征的认识。 2.尝试对连点成线所围成的图形进行命名，了解多边形的命名方法。 3.用连线方式探索多边形与三角形之间的转换，初步感知图形之间互相转换的内在规律。 4.能与同伴合作，并尝试记录结果。 5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 三、活动准备 1.背景音乐雪绒花、的士高，相机。 2.情境创设：蓝色块状星空图(蓝色展板为底，其上零星粘贴适量黄色小圆点作星星)围成一片，成星空状情境;另备1块星空图，置于黑板上用于示范性操作，或制作相应ppt课件进行操作。 3.油画棒人手1份。 四、活动过程 (一)星星的三步舞曲三角形特征再探秘 1.倾听音乐雪绒花，感受音乐三拍子的节奏特

7、点。 提问：这首曲子听上去怎么样?这是一首几拍子的曲子?听到音乐你想干什么? 2.示范操作：连点成线变三角形。 导语：小星星们也喜欢这首曲子，看，它们跳起舞来了呢! 示范：老师在雪绒花的音乐背景下，按音乐节奏在星空图上连点成线变出一个个三角形。 提问：小星星跳出了什么样的舞蹈?它们是怎么跳出来的?(三颗星，连成三条线，围成三角形。)追问：老师听说三角形有三条边、三个角，谁能从图上的三角形里指给我们看吗? 小结：三条边，就是三个点(星)连成的三条线;三个角，其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。 3.寻找和探索：身体上的角和三角形。 例如，引导幼儿用手指的开合，感受角的大小;再引导幼儿用

8、双手手指配合构造三角形，并从所构造出的三角形中，结伴辨识三个角、三条边，强化三角形围成的封闭造型特征。 三角形的出现是一个从无到有的过程：孩子在暗示性的三拍子音乐背景下，在老师有节奏有规律的连线过程中，自然体会到了三角形三条边、三个角、围成(实则是对图形封闭状态的一种形象的解释)等的形状特征，这为孩子日后可能的图形创作画提供了直接阅历。另外，在身体中角和三角形的寻找和表现中，又帮助孩子矫正了原有的对角仅仅是最尖的那一点的认识，为后续的探索学习提供了阅历铺垫。 (二)星星迪斯科多边形的连线探索 1.倾听音乐，感受的士高音乐节奏特点，猜想星星们的新舞蹈。 提问：这样的音乐，星星们听了会跳出什么形状

9、的舞蹈呢? 尝试操作：请一个幼儿用油画棒在星空图上操作。 评价讨论：围绕围成了一个新图形了吗，以及图形的中间有多余的线吗展开讨论，并根据幼儿讨论的情况，适当再次尝试。 2.幼儿操作，连点成线变图形，变出新图形。 要求：我们一起来用连点成线变图形的方法，帮小星星们听音乐围出新的图形来，看看谁围成的图形最特别，而且这个图形中间没有乱糟糟的线。 操作：幼儿人手一支油画棒，到星空情境中找一片天，听着的士高音乐进行操作。 老师观察、指导幼儿的连线操作情况，并有目的、有针对性地把连线围成的各种多边形拍摄下来。 3.思考和讨论：这是什么图形。 引导语：我们一起来看看，星星迪斯科跳出了什么样的图形?老师把拍摄

10、的照片上传电脑展示给幼儿。 引导观察：这个图形上有几条边?几个角?那我们应该叫它几边形? 适时追问：哪里还有五边形?我们一起找找看看。除了五边形，还有什么图形呢?这是一个什么图形呢? 小结：有几条边(几个角)，就是几边形。 4.游戏：找图形。 游戏规则：老师发出指令(如找五边形)，幼儿根据指令到星空图中找出相应的图形，看谁找得又对又快。 教学反思 本节课老师充分调动了幼儿的乐观性、参加性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。 在活动中老师也出现了很多不足之处，如：在幼儿操作时，老师没有及时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中出现

11、课堂混乱的现象。幼儿拼出图画的内容不够丰富，老师也没有继续为幼儿丰富图画内容，这个环节有所欠缺。在幼儿体验到成功的喜悦时，老师的情绪不够高涨，没有和幼儿做到分享快乐。 中班老师教育备课教案4 活动目标： 1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。 2、懂得爱惜自己眼睛的重要性。 3、萌发从小珍爱生命的意识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动准备： 1、收集有关眼睛方面的资料。 2、对班级幼儿视力进行事先了解。 3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。 4、挂图眼睛生病了。 活动过程： 1、沟通自己收集的有关眼睛的资料。 2、出示

12、挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。) 3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。) 4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。 5、讨论：怎样保护视力? (看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相

13、互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。) 活动延伸： 1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。 2、进一步开展有关眼睛的讨论。 中班老师教育备课教案5 活动目标： 1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。 2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇 冠等 活动过程： 一、引起爱好，找找三角形 1、电脑放映组：幼儿观看老师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。

14、 2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。 3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。 T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊? T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。 在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。 在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了? T：准备好了吗?好，出发吧! 二、幼儿操作寻找三角形，老师巡回指导 三、分享沟通 1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧! 2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗? 都是三角形吗?它到底是不是三角形? 3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。 4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢? 四、游戏：变变变 1、T：宝宝们，你们真棒!告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔