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1、第 第 页九年级物理教学随笔:一次实验课收获 周四的晚上，我值班，刚好在一班让同学把学过的电学试验做一做，做之前去，我说在黑板上画了几个电路图，让孩子们照着我画的连接，并且允许他们连好后自己探究，看看谁能发觉有价值的问题，于是孩子们开始劳碌了。我呢就四下里看看点拨一下。 我原来期盼孩子们把学过的电路好好练一些，不成想孩子们发觉了好多好多连我都惊异的结论。我感到特别有须要记录下来。王玉斌一组发觉：把一个电动机接入电路后又串联一个电流表进去，电动机转动时，电流表示数不是很大，假如用手阻碍电动机转到，使之转速变小，甚至停下时，电流表示数会变大许多。我确定了他们的发觉，由于这在以后电动机计算时，有这一

2、点的反映，并且孩子们知道了电动机转动时被卡住了是很危急的，由于电流大，电机线圈可能被烧坏。程远凯和另外一名女生，提出假如把两个电压表串联后接入电源两端会怎样，我让他们去试验，最末得出结论两个电压表都有示数，可能相等，也可能不等，我补充道，可以把电压表看做是阻值比较大的电阻，且能现实示数。这样两个电压表串联就相当于两个电阻串联，要满意串联分压规律。冯科，刘梦凡一组发觉把电池，灯泡导线连接好之后分别把两个线头接触课桌上的两个钉子，灯泡也会亮，他们很惊讶，我也一时被他们逗乐了，最末我提示你们找找电流是从哪里导通了，最末一个同学提出是不是桌子上的铁导电了。很快他们把两个线头接触桌子上的铁的不同部分，发

3、觉灯没亮。这是怎么回事。思索中，一个同学提出，铁上刷了油漆可能不导电，最末大家茅塞顿开，原来灯亮的确是铁在导电，当铁上有油漆时，就不导电了。还有一个同学发觉把电压表接在导线两端，电压表示数不为零，而是0.1V，说明是导线也有电阻，也要分电压，更主要的是导线连接处有电阻，接触电阻。还有一个同学发觉滑动变阻器的滑片压紧电阻丝时电灯亮度会改变说明滑动变阻器的电阻改变了。还有一个孩子发觉，把滑动变阻器和灯泡并联，当移动滑片时灯亮度不变，但当滑片滑到最小时，灯熄灭了。为什么？由于灯被短路了。多好的发觉，他以后遇到这类题肯定会理解的更透彻。总之同学们发觉的还真不少，给我的启示就是要给同学足够多的足够自由的时间和空间让他们去探究真的会有奇迹涌现。由于孩子们的制造力有多大，谁能说得清呢。物理课可以不是干巴巴

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