欧文的教育实验

1、欧文的教育实验摘要：欧文主张环境形成人的性格。他用改造环境的方法来改变人的性格，从而到达改进社区的目的。欧文成功地进展了他的实验，把新拉纳克极其恶劣的社区改造成了模范社区。欧文的成功引起了当时世界各国的极大兴趣和注意，也值得我们研究与借鉴。关键词：欧文；教育实验；社区安定罗伯特欧文Rberten，17711858是英国社会活动家、教育家。他主张环境形成人的性格，用改造环境的方法来教育人，改变人的性格，从而到达改进社区的目的，并成功地进展了实验。一、欧文的早期经历及其实验根据欧文生于英国北威尔士一个不满千人的小镇。其父是马具匠，母是农家女。欧文在七子女中居六，两兄长早夭。他5岁上学。一次事故使他

2、养成仔细观察和不断考虑的习惯，因此终生受益。在小镇学校，能诵读流利，书写清楚，懂四那么运算，就算受了良好教育。欧文7岁就会了这些，因此，老师要他当副手。此时，欧文渴求读书，镇上牧师、医生和律师的书房都向他开放。欧文通常每天看完一本书。在学校，欧文游戏和运动胜过同龄人，赛跑、跳高、跳远都第一，学过音乐、舞蹈、吹竖笛，全镇人都非常喜欢他。因家贫，他9岁就在邻居的小呢绒店当店员。1781年，欧文到斯坦福德的一布店当学徒，第一年无工资，第二年年薪8镑，第三年10镑，另外店里提供食宿、洗衣。欧文从此自立。店主的书，欧文可任意取阅。欧文平均每天读书5小时。满徒后，欧文到伦敦一廉价商店工作。这里的环境使欧文

3、养成办事敏捷和天天长时间勤奋工作的习惯，理解了另一类顾客，懂得了另一种经营。然后，欧文到曼彻斯特一年薪40镑，还提供膳宿和洗涤的一流商店，熟悉了另一社会阶级的思想和习惯，工作到18岁。然后，欧文与人合作，用借的100镑雇了约40名工人，消费纺纱机。他靠用心观察维持了企业秩序和消费，生意很好。1791年初，欧文应聘为一个有500工人的纱厂经理，年薪300镑。6周后，他使棉纱质量从每磅120绞进步到300绞；半年后，使工人纪律成为曼彻斯特最好的，故被誉为世界首屈一指的纺绩者。1795年，欧文与人合办工厂。很快，工厂声誉鹊起。此间，欧文到新拉纳克工厂参观。那里很原始，30哩路有3个关卡收高额通行税。

4、欧文只带有金币，征收员不识金币，因怕收到假币而免了欧文的通行税。参观后，欧文说：“我看到过许多地方，唯独喜欢在这里尝试一下我早就反复筹划的、希望有时机付诸理论的试验。11797年夏，欧文和伙伴们买下了新拉纳克的工厂。欧文6岁时，曾因误会受罚。因此他相信，经常的惩罚不但没好处，且非常有害，将伤害施罚者和受罚者。他认为，惩罚对个人总是不公正的，因此，宁愿尽可能采用简单方法使惩罚成为多余。欧文认为，只要采取防止愚昧、贫困、罪恶、倾轧、痛苦的简单的方法，就能轻而易举地产生无限的幸福和蔼行。他认为，无论何时，只要认真、不懈地进展试验，按正确的原理治理世界，使各国和各族人民仁慈、明智和不断进步幸福程度是非

5、常简单而又非常经济的。欧文认为“每一个人的性格是由上帝或自然以及由社会造成的；无论过去或如今，任何人都不可能有才能塑造他自己的品质或性格2，必须开场他的伟大试验，以证实他的原理，证实改造人类的性格以及更好地建立和治理社会应是通过忠实、宽厚和仁爱的心地来组织社会机构，而不是通过虚伪、欺诈、暴力和威吓，使工人保持愚昧无知和屈从于迷信；证明优良的环境可使人洗心革面，变成明智、仁慈的人。欧文认为：必须进展严格而认真的实验。实验必须设计周密。找出和肯定祸患的原因是重要的第一步，下一步就是想出尽可能方便的方法来消除祸患。而找出这种方法并在理论中试验其成效是他毕生的事业。欧文认为，“除非施以顺应自然规律的合

6、理教育，给予有益的职业或就业时机，使其在安康的环境下同样锻炼身心，否那么，任何一局部人口都是难以仁慈、明智和幸福的3。“预防犯罪远胜于惩罚犯罪。4要进展改革，起而行比坐而言重要得多。二、欧文在新拉纳克的教育实验欧文有了实验基地，但实验障碍重重：以前的经理们同他直接对立；工人绝大多数懒散、狂妄、虚伪，缺乏真诚的感情，常常佯装信仰宗教，以掩盖他们的缺点和不道德行径原有管理人员宁愿离任也不愿改革，绝大多数职员放纵不羁、行为不端。有人接连几星期天天酩酊大醉。厂里盗窃盛行。欧文不是当地人，方言的不同也是改革的障碍。亲友们认为他异想天开，但欧文决定，改善村里的房屋和街道，建新住宅，整顿内部，用新机器，以优

7、越环境代替低劣环境。一校外教育实验就在如此背景下，欧文开场改变环境的教育实验。其主要作法有：1选培骨干欧文挑选有天赋才能或有影响的职工，向他们解释改革的目的，说明他们自己和子女将因此获得宏大、持久的利益，要求他们帮助开导其余职工。一些较通情达理者开场承受了。2行为考核欧文发现，种种诱惑对工人的吸引力很大，使他们不易做到待人老实和生活朴素，也不能不懈地勤奋工作。于是，欧文以新环境来抵抗这些诱惑。如在某部门，上万的物品每天由4个集团偷出去，因此，欧文设计了考核职工的无声装置。每个职工的近旁都显著地挂着一块约2长、1宽的木头，4面分别为黑、蓝、黄、白色，其正面颜色表示他头一天的行为黑：恶劣；蓝：怠惰

8、；黄：良好；白：优秀。各部门逐日记载职工行为，部门主管每天放置这无声的考核装置。部门主管由厂长考核。工人不服，可以申诉。这无声装置的成效令人欢欣鼓舞。任何人去检查，一目了然每个职工头天的表现。开场，大多数是黑色，许多蓝色，少数黄色；以后，蓝色逐渐代替黑色，黄色又逐渐代替蓝色，白色也有了一些。3改善环境在新拉纳克的头8年，欧文专心致志训练职工，改善村庄相貌和更新机器。他从早到晚筹划措施，指导理论，改善职工工作生活条件，同时进步机器效能。改革前，村里的商店以高价赊销劣质烈酒。欧文安排开店，按本钱价供给优质食品、衣物等。这样，工人家庭省了25%的开支而买到优质商品，进步了衣食程度，减少了成见。欧文在

9、附近风光最好的地方盖整洁方便并附带菜园的住宅，周围种树，树间铺路，使住户享受最实际的舒适生活。并改善村庄、街道，筑新路，建花园和广场，同时，整顿工厂。4不辞退工人501基尼，始铸于1663年，因用几内亚黄金铸造，故名。其面值：1金币=105镑1806年，美国棉花停销英国。欧文的工厂停产，但他不愿工人生活痛苦，停产4个月，没辞退1个工人，并发全额工资。这使工人信任和爱戴欧文，从此不再阻挠改革，并无苦恼、没怨言达20年。1819年，新拉纳克四大棉纺厂之一被焚毁，欧文又不让任何一个人因此分开企业，而当时社会正值经济恐慌。5缩短工时，先培训，后就业欧文率先缩短了工时，并争取在全社会实行。欧文给议会的提

10、案是：“限制工厂工人每天操作的时间为10小时；工厂招收的工作10小时的童工年龄不得低于12岁；在正式招收入厂之前应先对男女童工施以必要的教育，使他们具有读写才能；对年轻女工还应开设缝纫和烹调课程，并使他们可以担任起穷人家庭日常的家务杂事；工厂应保持整洁，经常粉刷。5这在当时是很先进的。二欧文的幼儿学校欧文认为，工人子女从婴儿时就处于不利地位。99%的父母不懂怎样用正确的方法对待儿童，特别是子女；同时，主妇们因孩子而不能很好地工作致使收入较少。因此，欧文设立幼儿学校，施以陶冶品性的教育，训练他们正直、仁慈和老实。幼儿学校的入学年龄为1岁或刚会迈步。欧文认为这是培养性格的窍门，因为儿童在学校与老师

11、产生了深沉的感情，总愿意尽量发挥他们固有的才能和年龄相仿的儿童团结一致。开场，做父母的搞不清楚欧文将如何对待2岁大小的幼儿，但他们看到效果后，就急迫希望把1岁的孩子送来，并打听是否收1岁以下的婴儿。幼儿学校每年每生收费3先令，实际开支约2镑，由企业支付差额。欧文认为，学校对全体居民有避恶扬善的影响，品德的进步可弥补这差额。幼儿学校里，教育用示意动作和亲昵的交谈进展，儿童在不担忧受罚的情况下得到训练和教育。教学还用实物、模型、图画。两岁以上的孩子每天学习舞蹈和唱歌。还鼓励家长到校观摩。幼儿学校分两部。一部是13岁儿童，3050人，尽量在户外游戏场玩乐；天气不好时，那么在室内游戏和娱乐。二部是36

12、岁儿童，对他们是同样的态度：经常带他们到乡下漫步，拿合适其年龄和知识程度的东西给他们观察并讲解，以引起更大的兴趣，增加更多的知识。儿童经欧文式训练和教育，6岁时已奠定了养成良好习惯、礼貌、性情和待人接物态度的坚实基矗在幼儿学校，2岁以上儿童开场学舞蹈，4岁以上学歌咏，男女孩都到操场上操练。欧文认为，按照对人类表现出宽宏、仁爱精神的原理进展的舞蹈、音乐和军训也可成为用来陶冶仁慈和愉快性格的最好环境。转贴于论文联盟.ll.在欧文学校，各年级都开地理课。它使儿童发生兴趣。教学方法是：儿童幼年，老师就教他们熟悉大比例的世界地图。等他们纯熟掌握后，再把所有班级在大讲堂里合成一个大班，在一张几乎可覆盖整面

13、墙的大世界地图前学习。地图上有详尽的线条和代表城镇的圆圈，但没有国家、城镇名。约150名学生站成半圆形，以便每个人都能看见地图。老师有一根轻巧的白木棒，木棒很长，最小的儿童也能用它指点地图最高处。上课时，由一个儿童执木棒，另一儿童要他指出某地区、岛屿或城镇的位置。持棒者指错，那么须将棒交给提问者。这种极富挑战性的教学方式使儿童产生强烈兴趣。很快，他们熟悉了最生僻的地区。参观者也深受教育。英国一位航行过全世界的舰队司令说，很多问题他答不出，而不到6岁的孩子却有几个对答如流，并把正确位置指了出来。欧文指示老师们，“绝不可以责打任何儿童，或者在说话和行动上对他们进展威胁，或者使用辱骂的语句，而要和颜

14、悦色、态度亲切、语气柔和；老师要再三叮嘱孩子们：“无论如何要尽力使那些同他们一道游戏的伙伴感到快乐，大儿童应特别照顾年幼儿童，应协助老师教诲他们互相友爱，造成欢乐气氛。欧文总是叮嘱老师们，“决不要对任何儿童有什么偏爱，因为这样会使其他的儿童受到委屈6。欧文认为，不应给任何儿童打优缺点的分数，不应对任何儿童有什么偏心。欧文要儿童知道周围一般物品的性质和用处。教学方法是同儿童亲切交谈，等他们产生了好奇心，提出了有关物品的问题时，才让他们理解其用处和性质。天气恶劣时，儿童可在室内活动。教室里，有以动物为主的图画、地图，有从花园、田野和树林里采来的实物。对这些实物的审查和解释总是引起孩子们的好奇及师生

15、的热烈交谈。欧文常指示老师要把孩子们看作年幼的朋友。三欧文的初等学校新拉纳克的612岁儿童进展全日制学习。学校里，老师教儿童理解格言并身体力行；好好读书并理解所读内容；写字快，字迹清楚端正；准确地学习算术，以便理解并纯熟地运用。女孩学会裁剪和缝制家常衣服后，要轮流到公共食堂工作，以学习经济、卫生地烹调和拾掇房屋。满12岁后，如家长愿意，儿童可进纱厂当技工或纺纱工。技工可选工种有：铸造、锻工、车工、机器制造、机修、建筑等。每个男子都承受军训，学习作战技术和使用武器。游戏场上的孩子也承受体操训练，用合适其年龄的武器进展操练并理解较复杂的军事动作。军训的目的是防止侵略，是要把刀打成犁头，把枪打成镰刀

16、。四性格陶冶馆性格陶冶馆是欧文学校的第三级。在现存图片7中可看到，活动室有一个室内篮球场大。室内的四周有固定的长条座位，正面墙上有6个宏大的窗户，每个窗户由30块玻璃组成，每块玻璃约半米见方。通贯6大窗户之上的巨型大图画上有马、驴、狼、象、斑马、虎、豹、狮、熊等20来种动物，一边的墙上约4米高处有类似阳台形状的长看台。地板上，有24个着浅色连衣裙的女孩围成3个圆圈正在跳舞。欧文用这样的环境陶冶工人们的性格，他们可在这里活动和跳舞。五夜校职工可在夜校学习和娱乐。课程有阅读、习作、算术、缝纫、编织、音乐等，每晚上课2小时。工人们可选择学习、看书、消遣、跳舞。一楼的3个房间，冬天也为成人开放，使他们

17、能阅读、写作、算账、缝纫、娱乐、聊天、走动。在欧文学校，每周举行3次讲演晚会，其余晚上举行舞会。欧文认为，对受教育程度很低的人，讲演有难以估量的价值。他们因虚度了应受教育的时期，没被训练成有理性的人。而讲演是亲切的谈话，用粗浅动人的语言讲解成人所缺的最有用的知识，尤其是培养孩子的方法，怎样使用工资，如何处世待人，怎样支配剩余的工资、积蓄备用等。这样，使他们对自己的努力和蔼良行为具有合理的信心，从而养成坚决的性格，得到舒适的家庭生活。演讲也针对孩子们，针对他们学习实用知识的进度提出问题，也让他们发问。总之，欧文学校以幽默、合人心意的讲演，向最无知的人传授极有价值的实用知识，使劳动者受益，使社会受

18、益。三、欧文教育实验的影响和评价一影响欧文从17971829年的教育实验获得宏大成功，详细表如今：1800年1月1日，欧文买下新拉纳克企业时，人们的宏大喜悦表达了他的初步成功。1816年，他在新拉纳克性格形成学院的成立大会上演讲时，两千居民的新拉纳克，与会者有1200人之多。欧文的反对者告到英国首相处，首相直接驳回其控告。81817年8月14日，欧文在伦敦举行大会，会场水泄不通，数千人无法进入会常第二天，伦敦每一家晨报和晚报共16种都报道了大会情况并刊载了欧文的讲演。许多勋爵和内阁成员都相信了欧文的新社会观。欧文可每天同下院的工厂法委员会一起开会。恩格斯说：“当时英国的有利于工人的一切社会运动

19、，一实在际成就，都是和欧文的名字联在一起的。9马克思指出：“正如我们在罗伯特欧文那里可以详细看到的那样，从工厂制度中萌发出了将来教育的幼芽，将来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是消费劳动同智育和体育相结合，它不仅是进步社会消费的一种方法，而且是造就全面开展的人的惟一方法。101851年5月18日，伦敦庆贺欧文80岁生日，马克思参加大会，听欧文演讲。欧文的幼儿学校得到人们的最大肯定，几度有人希望仿建。欧文的幼儿学校和性格陶冶馆声誉远播，每年有成千的参观者。所有的人都对舞蹈、音乐、军训和地理课发生特别浓重的兴趣。参观者有俄国沙皇，奥地利的亲王，各国大使、主教和许多的教士，几乎英国所有贵族，各国

20、学者和游客。有贵夫人看到学生们优越的性格表现时噙着眼泪说，假如自己的儿女被训练成这样，花多少钱都愿意。欧文刚到新拉纳克时，工人们债台高筑，生活非常贫困，而他1829年分开时，他们的衣食住都很好了，他们的子女受到很好教育，他们甚至在欧文那里存了3000英镑。以前，工人们糊涂、懒散、不讲道德、劳动效率低、不爱清洁、有宗教偏见、喜欢为信仰争执。欧文分开时，全体居民的品格，在体、智、德、行方面都显著变好；居民中的争讼、进犯邻人财产事件消失了，居民每星期自动报名去帮助和慰问老弱病残；济贫税和外来的救济金都完全不需要了；个人奖惩几乎废除；宗教争执、仇视逐渐消失，宗教宽容占了上风；30年中，没找过法官和律师

21、，没有工人受过法院处分；全体居民心满意足，并希望天下工人都能幸福；儿童们在校感到幸福，因此不想请假；工作时间缩短为105小时，而当时的同行企业却是1315小时；工人们得到企业提供的价廉物美的生活必需品；住宅、街道和广场整整齐齐，每家有小花园；学校大厦两栋和设备等价值1万镑。此外，企业30年盈利30多万英镑。11二评价的最早直接评价欧文教育实验的是恩格斯。他说：“新拉纳克的人口逐渐增加到2500人，这些人的成分原来是极其复杂的，而且多半是极其堕落分子，可是欧文把这个地方变成了一个完善的模范移民区。在这里，酗酒、警察、刑事法庭、诉讼、贫困救济和慈善事业都绝迹了。而他之所以做到这一点，只是由于他使工人生活在比拟符合人的尊严的环境中，特别是关心成长中的一代的教育。12在欧文实验进展了16年时，英格兰银行的亨利赫考虑察