五月教学工作总结

1、五月教学工作总结教学工作中，教学工要勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。相信教学工作给你带来了很多收获，快来写一篇教学总结。你是否在找正准备撰写“五月教学工作总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#407413五月教学工作总结1期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。认真反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的认识：新版八班级下册数学相对于旧教材而言改变很大：全书以问题为中心，资料敏捷多样，具有很大的开放性。这就要求老师必需快速转变老师的教育观念，锻造成贴合素养教育要求的合格老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸

2、进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎样改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，顺应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头详细谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：一、重视教学沟通（一）强化团体备课。抓好团体备课，完成学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在八班级数学组内，我们一是做到课前商量沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模拟与记忆，动手实践

3、、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”所以，探究顺应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每一天都要抽出必需的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自我这节课是否到达了预期效果；同学们有没有什么异样好或不好的反应；显现了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我

4、们的核心工作，每一天必做。遇到异样难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时想象的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家商量一种认为比拟可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就团体备课由我先在一班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取到达最幻想的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。（二）开拓校外沟通。在校外，尤其是县教育局组织的沟通课，研讨会，只要是条 件答应，我们也不放过任何一次教研活动的时机，异样是听、评公开课这样的时机。经过沟通很简单发现

5、我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。二、团结互助、高效合作我们备课组的三名成员性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责，很快一份凝聚团体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多需要借助教具的地方，大家也是共同细心准备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让同学喜爱数学、主动学习数学，但时下的同学厌学心情很浓，并且由于他们在小学没有接触过新课

6、标的教材，此刻风格大变的教学资料让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的同学连求利息税、收入所得税或比拟几种不一样上网费用等这类计算题的题目都读不懂。并且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个同学都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不一样的同学在数学上得到不一样的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们相信事在人为，没有跨可是的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮忙下，必需能够携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预测性与冗杂性，并且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。所以，老师仅有随时

7、对自我的工作及专业本领的进展进行评估，树立终身学习的意识，坚持开放的心态，把学校视为自我学习的场所，学校即研讨中心，教室即研讨室，老师即研讨者。充足利用本校资源，发挥学校老师团体的才智，在实践中学习，不断对自我的教育教学进行研讨、反思，对自我的学问与经验进行重组，才能不断顺应新的变革。强化老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。仅有这样，才能使学校具备研讨的职能和本领，构成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织，才能搞好今后的教学工作!#407888五月教学工作总结2本学期，我

8、连续担任六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，进取向有经验的老师请教，结合本校的实际条 件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新研讨成果，致力于转变小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探究，勇于创新的科学精

9、神；获得顺应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学现实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我异样留意调动同学的进取性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得简便，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展

10、作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学

11、习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的长处，克服自我的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景按时改善教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不

12、一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸

13、取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成果。#20XX23五月教学工作总结3今年采纳的是新人教部编版教材，这学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注意培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高同学的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将详细工作总结如下：一、连续抓好对同学各项常规的培育经过了一个暑假，同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是同学独特的表达，却不利于整个班团体的进展。所以，连续抓好对同学各项常规的培育，仍然是班务工作的重头戏。二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得

14、早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提示。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新奇的感觉一个学期下来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、认真做好备课工作在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，研讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习

15、题精练，有代表性和启发性，注意同学创新本领的培育，能按时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。三、识字写字教学作为教学的重点二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。在这一学期我强化了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到一看二临三比拟。看指的是认真观看的间架结构书写位置比拟是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班同学的书写较之从前有很大提高为了展现学习成果，我还挑选

16、出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学书写的进取性。四、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让同学解放自我的嘴大胆去说，要求同学说话要有条 理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，再沟通，然后写，在学习生字的时分，我还扩大了对同学语言的培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练同学有了长足的提高。总之，在这学期的教学过程中，本人一直坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程

17、学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成果的同时，也显现了教学上的很多缺乏，众多的同学是能够理解新课程的教育方式的。有一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以顺应教育改革的新浪潮。#407415五月教学工作总结4本学期我担任八班级的数学教学及八班级综合实践活动课程，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为数学老师，我能认真制定方案，注意教学理论，认真备课和教学，进取参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长

18、补短，提高自我教育教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学本领。详细做法是：一、课前备好课。认真钻研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，明白他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。研讨教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。二、认真上好课。在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有

19、生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习本领的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，一直以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的本领，让同学自主学习，同学自我能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让同学上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的把握情景，又培育了同学的综合素养，同学表现很进取，参与程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让同学自学教材。不懂的地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终同学训练、稳固、反应、矫正。培育了同学的自学本领，为以后的进展打下基础。三、课后留意了对同学的辅导，并且划分了不一

20、样的层次，对于不一样层面的同学采纳不一样的方法，如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面的等，从而激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学资料，我就放手让同学自学，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、本领、情感、心理得到满意，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习数学的爱好。四、要提高教学质量，还要做好细致的管理工作，有的同学爱动、好玩，缺乏自控本领

21、，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，主要抓了同学的思想教育。但对于学习差的同学的个别辅导我还是感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不幻想。#20XX22五月教学工作总结5回忆这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是同学班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结一、抓住闪光点，按时激励赏识同学人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬长处，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。基于我班同学的现状，我从七班级起就运用这种激励赏识教育方法，对七班级期末考试的单科状元进行了嘉奖，发给李方超、管雄伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常快乐。在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖；总成果在班级进步5名以上的也嘉奖；，语文单科成果第二个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。从今以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才