《中国神话传说》导读课2 省赛获奖

1、中国神话传说导读课教学目标：1.从中国神话传说的封面、目录、插图和文段中，感受神话想象的神奇，产生阅读整本书的兴趣。2.关注书中的“阅读指导”，学习借助图表梳理人物关系的阅读方法。3.制定阅读计划，合理安排整本书的阅读。教学准备：师生每人一本中国神话传说教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入 初识整书1.谈话导入（出示图片）同学们，你们还记得图上的故事是什么吗？（大禹治水、羿射九日）这是我们二年级学过的神话故事。在本学期的第四单元，我们还将学到不少神话。老师先考考你，知道哪些神话故事？（女娲造人、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月、精卫填海）同学们的知识真丰富。2.初识整书这节课，我们要来读读这本书

2、中国神话传说。（板贴书名）（出示图片）请猜猜图上的人在干什么？你知道他是谁吗？师讲述故事。（出示封面）像燧人氏钻木取火这样的故事这本书里有很多。同学们刚才说的神话故事，这本书里有吗？快打开来看看吧！二、图文结合 感受神奇 1.发现目录的秘密请大家先看到书的目录，阅读目录，说说你有什么发现？目录中有刚才同学们说的神话；目录中有很多人名；目录中有宇宙的起源、人类的起源；目录中还有图片。（张老师分享一个发现，目录中还配有图片。图片里是什么？读完全书，你就知道了。）同学们的阅读很仔细，发现了不少藏在目录里的秘密。2.感受插图的神奇这本书上有许多的插图，看，（出示图片：书中插图）P24 羲和浴日 常羲浴

3、月 （羲和每天带着她的十个太阳儿子在河里洗澡。常羲每天带着她的十二个月亮儿子在河里洗澡。）P92 仓颉 （脸像龙，四只眼睛的仓颉。）P76 蚩尤发明五种兵器 （牛头人身的战神蚩尤）P106 相柳（九头蛇怪相柳 ）P64 祝融（兽身人面的火神祝融）P35 陆吾 （人脸虎身，九条尾巴的陆吾；另有一说他是虎身上长着九个人头。） 看了这些图片，你有什么感受？（半人半兽、奇特）（板书：神奇）3.感受故事的神奇P63炎帝 这位牛头人身的大神是谁呢？我们打开书，来读一段他的故事吧!请看到P61的第2自然段，边读边想象，说说你认为神奇的地方。出示书中文段，学生默读文段。古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，

4、炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作本草经就是炎帝所作，因此炎帝又被称为医药之神。谁来说说神奇之处？学生汇报交流。三、聚焦人物 梳理关系1.体会人物的精神从故事中，你读到了一个怎样的炎帝？（有神力、治病救人）炎帝是神还是人呢？这个问题在思考要不要提出？炎帝尝尽百草，为人们治

5、疗疾病，播种五谷，教大家农业生产，人们尊称他为神农。（板贴：炎帝）炎帝时代后期，诸侯国发动战争。为了让人们过上安定的生活，黄帝与炎帝进行了一场大战。黄帝战胜了炎帝，建立了统一的国家。（板贴炎帝）炎帝和黄帝是中华文明的始祖，我们永远铭记他们。在湖南株洲的炎陵县就保存着炎帝的陵墓，每年都会举行盛大的祭祀活动。（出示图片，播放祭祀视频。）千百年来，炎帝、黄帝的故事代代相传。读着他们的故事，让我知道自己从哪里来？我是谁？我是炎黄子孙，你们也是。我们身上留着祖先的血液，更留着他们勇于挑战、不断开拓，对灾难和困苦的不屈与斗争的精神。这让我想到了今年的武汉人民，想到了众志成城的中华人民，想到了我们都是炎黄子

6、孙！2.梳理人物的关系炎帝有很多有名的后代，其中最有名的要数火神祝融。（板贴：祝融）书里他还有哪些后代，请阅读P63的2自然段，从中找一找，圈出来，完善神话人物关系图。学生阅读文段，完成图表。请一个学生上台展示。如果你们读完书中炎帝的故事，可以扩充刚才的人物关系图，加上他的父母、女儿，这样就更丰富了。（出示扩充的炎帝人物关系图）炎帝死后被人们崇拜为南方天帝，掌管着南方的天空和大地。（板贴： 南方天帝）还有什么天帝？（北方天帝、西方天帝、东方天帝、中央天帝）(板贴其他四方天帝，架构关系图表。) 从目录中，我们知道的神话人物还有？（根据学生回答适时板贴神话人物名）神话人物很多很多（板书：）他们之间

7、有什么关联？（板书：？）发生了哪些故事？远古时代的世界是什么样的？同学们，是不是迫不及待地想读起来了？四、制定计划 开启阅读中国神话传说这本书怎么读，我们要先制定好阅读计划。根据前期调查的阅读速度，我们计划15天读完这本书。我们这次以小组合作的方式进行阅读。请大家自愿成组，每组不超过4人，为小组起名。组员间相互提醒，完成整本书阅读。组内可参考三年级的阅读计划，进行安排。（出示调整版的三年级阅读计划）相信在读完这本书后，你不仅能完善神话人物图谱，还会有许多有趣的阅读收获。老师还为大家准备了一系列精彩的阅读活动。同学们，打开书，边读边想象，开启你的神话阅读之旅吧！下课。板书设计：中国神话传说盘古伏羲盘古伏羲女娲少昊尧帝大禹？神奇？神奇西方天帝 中央天帝 东方天帝黄帝南方天帝炎帝祝融中国神话传说阅读活动计划1.静心阅读小组合作 同学们自愿成组，每组不超过4人，为小组起名。组员间相互提醒，15天内完成整本书阅读 。2.交流讨论分期讨论主题：神奇之处（神从哪里来？神画像 神发明）人物谱系图（以一位神灵为中心人物，完善他的