2022年XX中学“双减”“课后服务”工作总结汇报

1、2022年XX中学双减 课后服务工作总结汇报xx中学紧密结合农村寄宿制学校“两多一少”（留守孩 子多，住校学生多，家长对学生学习帮扶少）的实际，认 真贯彻落实“双减”和五项管理政策，全力推行课后延时 服务，积极探索农村寄宿制学校“双减” “课后服务”工 作好做法。一、紧盯重点，落实双减。我们学校有77. 3%的寄宿生， 学生周日下午五点半到校，周五下午五点十别离校，周内 绝大多数时间在学校学习生活；有31%的学生是留守儿童 少年，隔代抚养甚至寄样学生比拟多；学生实际抚养人文 化程度普遍在初中及以下，他们辅导孩子学习、进行亲子 阅读（真正能陪伴教育孩子）能力极其有限。学校周边目 前根本不存在校外

2、培训机构，也没有任何家长承当沉重的 课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况 把“双减”工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上， 建立实行作业审批公示制度，强化“双减”政策落地。.审批公示，控量减负。我们对学生每天书面作业总量 实行教学组作业综合审批制度，即一个班的科任老师每天 布置的作业都要先由包级领导审批，包级领导统筹衡量， 把控中等学生完成作业时长不超过90分钟的尺度标准审 批后再布置给学生。作业审批后布置给学生同时要在校园 内进行公示，接受驻校督学、学校领导、家长监督。学生 每天要完成的作业必须在校园进行公示，学校不定期对学 生作业实际时长进行跟踪调查，反应整改。.研究设计，

3、提质减负。为了既能切实减轻学生作业负 担，又能保障学生学习质量。我们严控作业数量同时积极 探索提高作业质量。我们依据泾川县义务教育阶段学生 书面作业设计指导意见对不同学科作业布置提出不同的 质量要求：要求布置分层次针对性作业，减少抄写性重复 性作业，杜绝机械性惩罚性作业，提倡探究性体验性作业 加强对作业设计的研究，把高质量的作业设计研究作为新 学期教研主要内容，把作业设计纳入常规管理、培训交流、 技能评比核心内容。把作业设计相关活动纳入学校工作计 划、写入学校工作行事历。加强备课组优秀作业设计资源 共享，逐步探索建立优质作业资源库。并把作业研究设计 纳入学校对老师常规工作考核之中。.一科一辅，

4、源头减负。严格落实一门学科一种教辅政 策，彻底从源头上减少教辅用书和检测评估等作业负担。减少学生复习作业负担，减轻家长经济负担。真正把学生 从无穷尽的刷题中解放出来，让他们有更多时间阅读、思 考、探究、体验，参加课后服务。让他们有时间精力关注 社会、关心国家大事。开阔他们的知识视野，开发他们的 创造性思维和动手能力。二、统筹兼顾，积极探索。我们把减轻学生作业负担和 加强五项管理紧密结合，统筹兼顾，综合实施。从三个方 面落实：一是宣传发动公示宣讲，达成“双减”思想共 识。发挥家校共育，社会配合监督，确保“双减”工作落 到实处。二是建立交流群开通公众号，方便学生家长社会 交流沟通，促进“双减”和“

5、手机、睡眠、读物、作业、 体质”管理真正落地见效。三是严格考试管理。落实教育 部“义务教育学校考试管理通知”精神，按照泾川县义 务教育学校考试管理实施细那么我们对考试实行严格管理。 科学合理安排考试，一学期仅组织中期期末两次考试。严 格命题管理，严格按照课程标准命制难度适中的试题，不 超纲不超前不偏难，实现“学好课本即可考得好”的目标。 改革评价体系，分门别类实行分数或等级评价，不公开不 排名，减少考试给学生带来的焦虑和压力。三、积极探索，做实服务。丰富落实课后延时服务内容， 是落实五项管理和“双减”的积极保障。课后延时一方面 要有效衔接家长下班迟学生早放学实际，学生无人管状态。 另一方面通过

6、延时服务来育人。我们针对农村寄宿制学校 特点把目光集中在充分有效利用课后服务时段给学生成长 成才予以辅导、指导和引导。本着培养兴趣、开展特长、 开拓视野、增强实践、充分体验的目的，我们主要开展“全 科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体质健康类” 四大类课后服务。学生自愿选参加，以活动开阔学生知识 视野、提升学生艺术素养、增强学生体质。.调研需求，自愿选班。先召开所有学生会议，给学生 充分说明课后服务的意义和内容设置。发放意向意见征求 书，学生自愿选择，统计选班结果，实行走班制课后延时 服务。固定时间地点，确定课后服务负责人，统一管理要 求。到课后服务时段，学生按照自己的选择到不同的地方

7、参加。.强化保障，激发热情。学校除了保障课后服务场地、 器材、图书等设施之外，还依据老师的特长安排课后服务 任务，并在许可范围内减轻课后服务老师的其他工作量， 激发他们热情，让老师们在不增加工作量的情况下尽心尽 力进行课后服务，实现有温度的课后服务。学校教导处每 次都安排专人对课后服务时段学生的出勤进行核查，保障 课后服务的参与率和有效开展。.综合调控，呵护成长。“双减”和五项管理有很多工 作实际可以一体化安排落实。减轻作业负担实际就是加强 作业管理的一个方面的具体内容，减轻作业负担就可以实 现“体质”、“睡眠”管理的加强，减轻了作业负担自然 就为实现课外阅读提供了时间保障，保证他们广泛阅读全

8、 科阅读成为可能。把“双减”和五项管理紧密结合，统筹 兼顾，综 合落实。呵护学生健康成长，实现全面育人。附：XX中学课后服务工作实施方案。1.指导思想为贯彻落实国务院办公厅颁发的关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部印 发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见、五 项管理实施意见等文件精神，进一步落实省教育厅、无锡 市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地 满足学生课后教育服务需求，进一步增强服务社会、服务民 生的能力，特制定本方案。02.总体目标推进课后服务，帮助家长解决因各种原因无法有效监管 孩子的难题，为有困难的家庭排忧解难。为学生提供开展空

9、间，更好地满足学生个性化开展需求，促进学生的全面健康 成长。03.课后服务原那么.坚持学生自愿原那么。多途径向家长做好宣传工作，自 愿选择。.坚持公益服务原那么。坚持以服务群众为宗旨，根据上 级部门核定标准适当收取费用。3.坚持平安至上原那么。学校加强平安教育，强化“安保” 工作，确保师生平安。04.课后服务时间安排初一、初二：周一至周五，每天2课时，结束时间不早于 18:00；初三年级：周一至周四晚自习，结束不晚于20:30；周 六课后服务一天。开学第二周（9月6日）起实施。05.课后服务课程安排初一、初二年级：作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。初三年级晚自习：作业+提优+补缺。周六：周周清

10、+阅读+限时训练。06.课后服务实施程序1.8月20日先后召开各条线会议，传达精神，明确要求，制定方案。2.开学前一周（8月25-30日）学校向家长宣传课后服 务方案，组织全体教师学习宜兴市培源中学课后服务实施 方案，编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值 班记载表。3.8月31号学生报名时下发告家长书，附学生课后服务 报名表。4. 9月3日依据学生报名情况排定课后服务班级课表, 落实辅导老师，学生家长与学校签订平安协议书。5.开学第二周（9月6日9月11日）开展课后服务。07.课后服务工作要求.统一思想，提高认识。全体教师牢固树立服务家长、 服务学生的思想，积极创造条件，把好事办好。.

11、规范操作，强化管理。切实增强规范意识，按要求开 展工作，落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课 业负担“原那么，促进学生健康成长。.集思广益，提高质量。服务教师团队加强研究和探索， 使课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健 康成长规律。8.课后服务平安防护.学校与家长签订平安协议，明确各自平安职责。.学校加强平安宣传及平安教育工作，强化师生的平安意识。.完善门卫登记管理制度，严禁其他无关人员进入学校。.加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责。.落实考勤制度，严格履行请假手续。.制定课后服务突发事件应急预案，确保课后服务期间 师生的平安。9.课后服务保障措施.组织保障。一是成立课后服务工作领导小组。二是成 立服务教师团